2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 在WORD中繪制圖形教案 河大版.doc

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2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 在WORD中繪制圖形教案 河大版 教材版本：小學教材第三冊《信息技術(shù)》(河北大學出版社) 教學對象： 課題：在WORD中繪制圖形 軟件：Word xx 教學目標： （一）知識與能力： 1.掌握自選圖形的繪制方法；并對自選圖形根據(jù)需要進行設(shè)置； 2.能較靈活運用各種圖形工具繪制出精美的圖案。 (二)過程與方法： 經(jīng)歷觀看老師樣例、動手操作、自主探究、討論交流的過程，體驗并掌握自選圖形的繪制方法。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1.在完成作品制作的過程中，引導同學們形成積極主動學習的態(tài)度。 2.培養(yǎng)同學們善于并樂于用WORD展示生活、展示自我的態(tài)度； 3.培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)和協(xié)同學習的精神。 教學重點： 圖形的創(chuàng)建、編輯與設(shè)置、文字的排列方向。 教學難點： 將多個圖形組合及利用自選圖形設(shè)計出許多形式各異、種類多樣的綜合圖形是本節(jié)課的難點，原因在于當需要組合的圖形較多時，學生不能準確地選取所要組合的對象，另外學生設(shè)計圖形，發(fā)現(xiàn)生活中圖形的能力還需進一步培養(yǎng)。所以我將它們定為本節(jié)課的難點。 教學環(huán)境：微機室 教學媒體：自制多媒體演示課件 教學過程： 教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 （一）導入 師：同學們，我們學校將舉行一個以“小小設(shè)計師”為主題的圖形設(shè)計大賽，你們準備參加嗎？老師也準備參加這個大賽，并制作了一些作品，請同學們欣賞一下。 此時，出示一組利用WORD制作的各種圖形，激發(fā)學生的興趣。 學生欣賞 創(chuàng)設(shè)虛擬情境，引出課題 二、任務驅(qū)動，自主探究 ★ 任務驅(qū)動 師：（出示范例）現(xiàn)在請你們制作出它來?？纯从龅搅耸裁蠢щy，想一想該如何解決？ ★ 發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，探究、協(xié)作式學習 師：誰來說說，你遇到了什么困難？ 師引導學生觀察分析，提出問題. 師：哪一位同學能幫幫他？ 技術(shù)支持 書：p42__P46 引導學生總結(jié)，得出結(jié)論： 【操作技巧】： 1.找到自選圖形里所需圖形單擊選中后，并在工作區(qū)單擊鼠標。 2.選中圖形后進行編輯。 3.利用文本框輸入文字。 學生思考 提出問題 讀書解惑 合作探究 進行制作 任務驅(qū)動，讓學生在親自操作中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)、，獲取圖形制作的方法與技巧，從而鍛煉學生的上機實際操作能力，學會在與他人合作、交流中，提高自身的探究水平，及綜合的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)學生自主、合作探究的能力。 引導學生歸納總結(jié)，進行知識意義的構(gòu)建。 利用多媒體教室軟件展示操作步驟，演示制作過程。 三、拓展創(chuàng)新、自主創(chuàng)作 師：運用剛才所學的方法我們能設(shè)計出許多美麗復雜的圖畫。大家看，這個版面有什么特點。 ★ 知識遷移，拓展創(chuàng)新 （展示范例，引導學生吸收優(yōu)秀作品的長處）（PowerPoint分部演示） 師：這是用多個自選圖形設(shè)計的圖畫。它將矩形、三角形等多個不同的自選圖形組合在一起組成一個新的畫面，再在其中插入透明的文本框，在文本框內(nèi)輸入文字，就做出了有意義的圖畫。 師：在設(shè)計版面時，我們不僅可以一層一層地疊加出新的背景，也可將版面分割成不同的區(qū)域，你們看。我們可利用自選圖形的曲線工具制作出一個圖形，再復制出其它三個相同的圖形，重新設(shè)置顏色，翻轉(zhuǎn)排列后組成一個新的背景，再插入透明的文本框，加上文字、藝術(shù)字、圖片，這樣也可以做出漂亮的圖畫。 ★ 自主創(chuàng)作 師：看了優(yōu)秀的作品，有些同學們已迫不及待想要一展伸手了，好吧，就讓我們來比一比看誰設(shè)計的精彩?，F(xiàn)在請你們運用所學好好的設(shè)計一番。設(shè)計時注意版面簡潔、美觀大方，布局合理，色彩和諧，主題突出、要有自己的特色。 任務及要求： 【任務】： 我的圖畫最漂亮。 【要求】：版面簡潔、美觀大方，布局合理、色彩和諧，主題突出、富有特色。 （師播放背景音樂，巡視指導） 生欣賞優(yōu)秀作品，吸收養(yǎng)分。 生根據(jù)任務要求，運用所學方法自主創(chuàng)作。 通過一些優(yōu)秀的版面設(shè)計作品，拓展學生的思維，為學生的自主創(chuàng)新、創(chuàng)作提供幫助。 學生設(shè)計圖畫，可加強學生創(chuàng)作的欲望，再配上優(yōu)美的背景音樂，為學生的創(chuàng)作插上翅膀，增添創(chuàng)作熱情。 四、作品展示 師：現(xiàn)在請同學們自已推薦，讓大家欣賞你的作品，并說說你是怎樣設(shè)計的？ 師：哪位同學來說說，這位同學設(shè)計得怎樣，好在哪，不足在哪？ 師：還有哪位同學也想展示他的作品？ …… 師：通過今天的學習，同學們掌握了利用自選圖形來制作圖形的方法與技巧，我非常高興。但更讓老師欣喜的是，同學們學習主動，勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神，你們真棒！老師為你們感到驕傲。 師：利用今天所學的方法，我們可以設(shè)計出完整的圖畫，這些就是融合了自選圖形、文本框、藝術(shù)字、插入圖片、文章排版等多種方法設(shè)計出來的圖畫，（展示完整的圖畫），有興趣的同學，可利用課余時間像這樣，制作一份完整的圖畫交上來，我們將挑選出好的作品，舉辦一個圖畫展，在全校范圍內(nèi)展出。 學生展示交流 通過作品展示，提供展示和表現(xiàn)的機會，增強學生成就感，培養(yǎng)學生使用計算機的興趣和意識。另一方面提高審美情趣，訓練口頭表達能力。 進一步展示優(yōu)秀的Word圖畫，拓展學生的思維，延伸學生的創(chuàng)作技巧與應用、處理信息的能力。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 奇妙的動畫教案 冀教版 教學目的：1.會畫簡單的動畫，了解動畫原理； 2.能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫； 3.通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學重點：通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學難點：欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。 教學內(nèi)容：觀看動畫片《神筆馬良》，制作簡單的傳統(tǒng)動畫，了解不同種類的動畫片，認識關(guān)鍵幀。 教學課時：2課時 教學過程： 第一課時 一、故事導入： 1.師：你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？ 2.生講故事 3.你們是怎么知道這個故事的。 4.討論馬良有一支什么樣的神筆 二、上網(wǎng)搜索動畫片《神筆馬良》，下載并保存，播放欣賞。 三、動畫的歷史及形成 A.我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式 B.原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作 C.人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失， D.所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。 四、制作簡單的傳統(tǒng)動畫 在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。 用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。 五、布置作業(yè)： 課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。 第二課時 一、欣賞導入 把上節(jié)課大家制作的簡單的傳統(tǒng)動畫模型拿出來，哪位同學到前面演示給大家看一下。 二、講授新知識 1.認識幾種動畫片， 中國動畫，用中國畫的形式畫的動畫片；剪紙形式的動畫片。 二維動畫片，如寶蓮燈、獅子王等 三維動畫片，如玩具總動員、侏羅紀公園等。 2.動畫的幀與層 動畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動畫片。 層是一個動作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時的每一張膠片就叫一層。 3.關(guān)鍵幀 在傳統(tǒng)動畫片中一些對造型或運動效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù) 的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補繪制完成。 在電腦動畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。 4.演示動畫關(guān)鍵幀(變形動畫) 三、作業(yè)：下面的動畫你最喜歡哪個？請上網(wǎng)搜索并下載保存。 傳統(tǒng)動畫片：《鼴鼠的故事》《巴巴爸爸》《貓和老鼠》 中國動畫片：《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天空》《小貓釣魚》 三維動畫：《玩具總動員》《侏羅紀公園》（光盤） 四、互相播放欣賞。 五、課上小結(jié)。