2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）② 1教案 長春版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）② 1教案 長春版 教學目標： 1.認識11個生字，會寫12個生字。了解“井”字的字理。 2.學會運用比較方法識記生字。 3.養(yǎng)成認真觀察、嚴謹治學的學習習慣，使學生知道，同樣一個字，改變其中的一筆，字義就截然不同。 教學重點： 認識11個生字，會寫12個生字。 教學難點: 區(qū)別字形相近的字。 課前準備: 生字卡、相關圖片。 教學過程: 一、故事導入： 小蜜蜂和小螞蟻是好朋友。小蜜蜂用樹葉寫信給螞蟻。咬了三個洞表示“我想你”。螞蟻接到信看了半點鐘。也咬了三個洞，表示“看不懂”。螞蟻和蜜蜂商量大事情：“趕快學寫字。寫字很有用?！甭犃诉@個故事你想說什么？（識字寫字很有用。） 二、創(chuàng)設情境，學習生字。 小螞蟻和小蜜蜂都學會了認字，它們多高興呀。于是它們又開始互相寫信了?？靵砜纯此鼈冃爬锏膬热莅桑。ㄖ饌€出示句子學習生字）。 （1）“這把小刁送給你?！敝该x句子。學生發(fā)現(xiàn)“刀”寫成了“刁”。相機比較“刀”和“刁”，認識“刁”，擴詞，理解字義。 （2）這個西爪又大又圓。 （3）今天的午餐有士豆條。 （4）螞蟻的商店井業(yè)了。 （5）你的各字叫什么？（②③④⑤句學習方法同①，同時運用字理識字法認識“井”。） 三、比較學習，記憶生字。 師過渡：孩子們，小螞蟻和小蜜蜂在學習漢字時，由于不夠認真，弄錯了某一個筆畫，使字義發(fā)生了變化，也鬧出了笑話，你們知道嗎，生活中還有很多這樣的字呢！我們一起來看看吧?。◣煱鍟?。 人——入由——甲電——申勺——勾風——鳳用——甩北——此（師板書一組，學生進行比較學習記憶，擴詞，理解字義。） 四、強化字音，突出重點。 看看這些字在字音上需要注意什么？（申、甩、入、此、爪）（這幾個字都是平、翹舌音，一定要讀準。）講解“爪”是多音字，組詞、領讀、齊讀。 五、觀察字形，發(fā)現(xiàn)特點。 觀察這些生字有什么特點？（是我們認識的字改變某個筆畫就變成了另外一個新字。） 六、多種形式，鞏固識記： 1.指名讀字卡。 2．出示卡片開火車讀。 3．同桌互相讀，檢查識記情況。 4.出示詞語、指名讀，齊讀。 小結: 孩子們，我們學習時千萬不要像小螞蟻和小蜜蜂那樣粗心，一定要養(yǎng)成認真的學習的態(tài)度，同樣的字如果不仔細觀察，弄錯某一個筆畫，字義就會千差萬別，也會鬧出笑話，所以學習生字時要記住每個字的字形。 七、抓住重點，指導寫字：（邊寫邊互相評一評）。 1.注意“刁”的第二筆是提，要從下往上寫。 2.注意“士”字橫畫的變化。 3.注意“此”字筆順，最后一筆是豎彎鉤。 4.注意“入”的第二筆要超過撇。 5.注意“爪”字的第三筆的豎。 6.注意“甩”字的第一筆是豎撇，最后一筆是豎彎鉤。 八、作業(yè)： 1.在虛宮格寫生字。 2.收集和本課相似的字，比一比看誰收集得多。 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 漢字家園（二）② 3教案 長春版 教學目標： 1.識記8個一類生字，認識16個二類字，進一步理解字、詞、句之間的關系，培養(yǎng)學生較熟練地用字組詞，用詞造句的能力。 2.以生字教學貫穿始終，使學生在漢字家園里，輕松地完成字、詞、句的訓練與學習。 3.繼續(xù)提高學生的口語表達能力，激發(fā)學生樂于表達的愿望，鍛煉學生的遣詞造句的能力。 教學重點、難點： 1.用多種方法識記8個一類生字。 2.進一步理解字、詞、句之間的關系，學習用詞造句。 教學準備： 生字卡片、實物展臺。 教學時間： 三課時。 第一課時 教學內容： 用多種方法識記4個一類生字，進一步理解字、詞、句之間的關系。 教學過程： 一、導入： 同學們，你們知道一句話是有什么組成的嗎？（很多個詞語）詞語又是什么組成的呢？（漢字組成的）今天，我們一起繼續(xù)走進漢字家園。 二、多種方法識記一類生字： 1.學習“伴”： （出示伴字卡片）同學們，認識這個字嗎？誰能領大家讀？你會用“伴”字組詞嗎？其中“伙伴”現(xiàn)指共同參加某種組織或從事某種活動的人。比如：寒假，我和伙伴去凈月潭滑雪。你能像老師這樣說嗎？多種方法識記“伴”字。 2.學習“征”： （出示“征”字卡片）同學們，認識這個字嗎？他的聲母是什么？韻母呢？你會用“征”字組詞嗎？其中“長征”的“征”指走遠路（多指軍隊）。比如：紅軍二萬五千里長征舉世聞名。你能像老師這樣說嗎？多種方法識記“征”字。 3.比較“單人旁”和“雙人旁”寫法和意義的不同 學習“凍”：部件組合法 （冷凍）（果凍）（天寒地凍） 學習“洪”：部件組合法（洪水）（洪峰）（抗洪） 比較“兩點水旁”和“三點水旁”寫法和意義的不同。 復習“走之旁”“建之旁”在寫法上的不同。 在小組內學習“延”“邁”進行組詞，造句練習。 三、鞏固練習： （1）生領讀字、詞、句。 （2）小組成員做讀字、組詞、說話的練習。 四、作業(yè)： （1）復習4個一類生字。（2）做詞語卡片。 第二課時 教學內容：識記4個一類生字，進一步理解字、詞、句之間的關系，指導書寫。 教學過程： 一、復習導入： 利用生字卡片，在每個小組內做組詞造句的練習。 二、講新： 1.學習“宅”： 出示“宅”字，誰認識這個字？他的聲母是什么？（教師板書） 宅是指房子，例如住宅、家宅、深宅大院等。 誰還能用宅字組詞。 你能試著用你剛才組的詞造一個句子嗎？ 和“寶字蓋”的寫法比較相似的還有“禿寶蓋”例如：書中的“冤”，我們一起來讀一讀。 2.學習“鄰”： 猜詞：住在你家旁邊的人是你家的什么人？“鄰居”，我們來學習鄰居的鄰。 你有什么好方法記住鄰的字型？ 還能用鄰組個詞或者用你組的詞造個句子嗎？ 看看書中是怎么寫的。讀書中的詞語和句子。 3.學習“襯、衫”： 我們曾經學過衣補旁的字與什么有關？ 襯衫就是指穿在里面的西式單上衣。你能用襯衫說一句話嗎？ 4.各小組長領讀新學的四個字、六個詞、六個句子。 三、指導書寫一類生字，重點指導鄰、襯、衫。 第三課時 教學內容： 復習鞏固生字，進行簡單的字、詞、句的訓練，完成書后練習。 教學過程： 一、復習鞏固：借助生字卡片，用開火車的形式，讀字，組詞，說句子。 二、完成書后練習： 1.讀一讀，把會寫的寫下來。 冤枉、陡坡、交通、延伸、禮貌、邁進、伙伴、住宅、近鄰、襯衫、洪水、長征 2.比一比，填一填： 三點水旁：江、河、湖、海、洋、波、泊、流 兩點水旁：次、冰、冷、涼、準、減、 衣字旁：襯、衫、補、初、襖、袖、袍、褲、 示字旁：禮、社、視、祖、神、祥、 單人旁：伴、什、們、體、位、住、倆、 雙人旁：行、征、徑、律 3.我知道填什么. 乍=作（工作）（作業(yè)） 以=似（相似）（好似） 單人旁+ 衣=依（依靠）（依從） 主=?。ㄗ√帲ㄗ≡冢? 門=們（我們）（你們） 分=份（一份）（月份） 也=他（他的）（他們） 爾=你（你好）（你們） 言=信（相信）（信件） 故=做（做工）（做功）