2019-2020年三年級音樂上冊 豐富多彩的動畫人物 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 豐富多彩的動畫人物 2教案 人教新課標版 教材分析 《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開篇，材料中列舉了五部動畫片的歌曲，既不是教學內容，也不要求學生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。下面每個教學階段，都可以穿插動畫內容，如說片名，講故事，唱歌，畫動畫人物，涂色等，注意動畫內容只是吸引學生關注音樂的手段，不可占用課堂時間過長，有些活動可以讓學生在課外完成。 教學內容： 1.欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。 2.動畫人物聯歡會 學習目標： 通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。 教學重點： 培養(yǎng)學生集中注意力聽音樂的好習慣。 教學難點： 借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學生喜愛音樂的興趣。 教學準備： 1.有關動畫人物的頭飾：米老鼠 、唐老鴨、黑貓警長，葫蘆兄弟，寶蓮燈，沉香，白雪公主，大頭兒子，藍貓等。 2.課件或動畫片段、錄放設備 教學過程： 一、導入： 播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。 導語：同學們知道老師剛才播放的師什么樂曲嗎？（生：《大風車》）對，是中央電視臺 “大風車節(jié)目”的主題曲，那么在這個節(jié)目里大家最喜歡哪個欄目？（生：動畫城）原來同學們和老師的愛好一樣呀！那么，我現在要播放一組音樂考考大家，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 二、欣賞 教師活動： 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》 學生活動： 爭先恐后地回答，猜對的同學獎勵小紅花 過渡語：剛才同學們回答的很正確，米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣） 教師活動： 過渡語：我就不信難不倒同學們，我還要播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。 教師操作：播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》 學生活動： 聽音樂拍手做動作，并回答 三、創(chuàng)作表演 過渡語：同學們知道的可真的多呀！誰還知道其它動畫片的名字和其中的人物呀?（學生踴躍回答）這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學們一起聯歡，咱們先得準備一下，同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！ 學生活動： 積極準備，討論 教師活動： 1.找出一位學生作主持人，佩帶白雪公主面具 2.將準備的面具發(fā)放到學生中去 3.用學生的美術作品裝飾教室 過渡語： 聯歡會馬上就要開始了，咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人小主持：聯歡會現在開始！ 學生活動： 踴躍表演自己準備的節(jié)目。 教師活動： 1.調動其它的學生參與到表演中去，充分調動每一個學生。 2.對每一個節(jié)目作鼓勵性評價。 過渡語： 今天的聯歡會開的可真熱鬧，我們的客人們都不愿意回家了，讓我們隨著動聽的音樂跳起來，唱起來，歡迎他們下次再來做客！ 教師活動： 播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。 學生活動： 隨音樂演唱并做表演。 結束語 演出到此結束，讓我們和小客人再見吧！ 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 豐富多彩的動畫人物教案 人教新課標版 教材分析 《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開篇，材料中列舉了五部動畫片的歌曲，既不是教學內容，也不要求學生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。下面每個教學階段，都可以穿插動畫內容，如說片名，講故事，唱歌，畫動畫人物，涂色等，注意動畫內容只是吸引學生關注音樂的手段，不可占用課堂時間過長，有些活動可以讓學生在課外完成。 教學內容： 1.欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉、〈〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉、〈〈寶蓮燈〉〉中的音樂。 2.動畫人物聯歡會 學習目標： 通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。 教學重點： 培養(yǎng)學生集中注意力聽音樂的好習慣。 教學難點： 借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學生喜愛音樂的興趣。 教學準備： 1.有關動畫人物的頭飾：米老鼠 、唐老鴨、黑貓警長，葫蘆兄弟，寶蓮燈，沉香，白雪公主，大頭兒子，藍貓等。 2.課件或動畫片段、錄放設備 教學過程： 一、導入： 播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。 導語：同學們知道老師剛才播放的師什么樂曲嗎？（生：《大風車》）對，是中央電視臺 “大風車節(jié)目”的主題曲，那么在這個節(jié)目里大家最喜歡哪個欄目？（生：動畫城）原來同學們和老師的愛好一樣呀！那么，我現在要播放一組音樂考考大家，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？ 二、欣賞 教師活動： 分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》 學生活動： 爭先恐后地回答，猜對的同學獎勵小紅花 過渡語：剛才同學們回答的很正確，米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發(fā)學生興趣） 教師活動： 過渡語：我就不信難不倒同學們，我還要播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。 教師操作：播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》 學生活動： 聽音樂拍手做動作，并回答 三、創(chuàng)作表演 過渡語：同學們知道的可真的多呀！誰還知道其它動畫片的名字和其中的人物呀?（學生踴躍回答）這些動畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學們一起聯歡，咱們先得準備一下，同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！ 學生活動： 積極準備，討論 教師活動： 1.找出一位學生作主持人，佩帶白雪公主面具 2.將準備的面具發(fā)放到學生中去 3.用學生的美術作品裝飾教室 過渡語： 聯歡會馬上就要開始了，咱們請來了美麗的白雪公主作我們的主持人小主持：聯歡會現在開始！ 學生活動： 踴躍表演自己準備的節(jié)目。 教師活動： 1.調動其它的學生參與到表演中去，充分調動每一個學生。 2.對每一個節(jié)目作鼓勵性評價。 過渡語： 今天的聯歡會開的可真熱鬧，我們的客人們都不愿意回家了，讓我們隨著動聽的音樂跳起來，唱起來，歡迎他們下次再來做客！ 教師活動： 播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。 學生活動： 隨音樂演唱并做表演。 結束語 演出到此結束，讓我們和小客人再見吧！