2019-2020年三年級科學(xué)上冊 飼養(yǎng)小動物教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 飼養(yǎng)小動物教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.會按要求做材料滲水的對比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 2.對科學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡小動物、愛護(hù)小動物；樂于參加關(guān)于動物家的討論，在布置動物的家、制作信息發(fā)布欄等活動中能與同學(xué)很好地合作。 3.了解人工飼養(yǎng)動物的生活，學(xué)會一種動物的飼養(yǎng)方法。 教學(xué)過程： 教學(xué)重點(diǎn)： 會按要求做材料滲水的對比實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中能正確觀察和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)： 用正確的方法和簡潔的語言記錄和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課 小朋友，你們喜歡小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？有沒有養(yǎng)過？你是怎么養(yǎng)的呢？能告訴大家嗎？ 二、新授 1.了解家養(yǎng)動物的生活 引導(dǎo)學(xué)生有序回憶課文中那幾種家養(yǎng)動物的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。 通過課件演示，大致了解人工飼養(yǎng)動物的過程、方法和環(huán)境，以及為什么要這樣子。 2.選擇一種動物飼養(yǎng) 小動物們這么可愛，你們想不想養(yǎng)一只??？ 讓學(xué)生自由討論喜歡什么動物，怎樣才能把喜歡的動物養(yǎng)好。 教師在讓學(xué)生飼養(yǎng)之前詳細(xì)講解每組的動物的習(xí)性，特點(diǎn)及其大致喜歡什么食物。 將有同樣喜好的學(xué)生分成幾個小組。分組養(yǎng)一只喜歡的動物。 3.布置小動物的家 各小組通過資料的搜集或咨詢老師等把養(yǎng)的小動物布置一個溫暖的家。 4.制作信息發(fā)布欄 教師把信息發(fā)布欄制作好，一個組做一個，做好以后，掛在墻上，小組成員可以隨時將自己的新發(fā)現(xiàn)，問題等發(fā)布到上面。 三、拓展 1.你養(yǎng)的是什么？它對人類有什么貢獻(xiàn)？ 2.你喜歡它嗎？你知道它是怎么來的？介紹它的繁殖方式？ 3.你怎樣才能讓它生活得愉快舒適？ 四、小結(jié) 通過飼養(yǎng)小動物，我們了解了小動物的習(xí)性，特點(diǎn)，也使我們更喜歡這些可愛的小動物了。 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)上冊 飼養(yǎng)的動物教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識幾種常見的人類飼養(yǎng)的動物，了解人工飼養(yǎng)的動物與人類的關(guān)系，學(xué)會飼養(yǎng)一種小動物，體驗(yàn)飼養(yǎng)動物的樂趣，體會人工飼養(yǎng)技術(shù)給人類生活帶來的好處。 2.在學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會獨(dú)立思考，認(rèn)真分析問題，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、大膽發(fā)表自己的意見。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幾種常見的人工飼養(yǎng)的動物，了解人工飼養(yǎng)的動物和人類的關(guān)系。 三、課前準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：人工飼養(yǎng)的動物的圖片和標(biāo)本等相關(guān)的資料。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)人工飼養(yǎng)動物的資料。 四、教學(xué)過程： 第一課時 教師活動 學(xué)生活動 意圖目標(biāo) 一、導(dǎo)入新課： 談話：（出示人工飼養(yǎng)動物的圖片）你見過這些動物嗎？在哪里見過呢？這些都是飼養(yǎng)的動物。（板書：六、飼養(yǎng)的動物） 思考、回答。 了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)新課： （一）提問：你想了解和學(xué)到關(guān)于飼養(yǎng)動物的什么知識？（什么是？有什么用途？有什么動物可以飼養(yǎng)？怎么飼養(yǎng)？） （二）提問：你認(rèn)為什么飼養(yǎng)動物？（人類為了生活的需要，對野生的動物進(jìn)行馴化和飼養(yǎng)，使之成為人工飼養(yǎng)動物。）（馴化、人工選擇（教師用書P68）） （三）提問：你們知道有哪些動物可以飼養(yǎng)呢？（寵物、家養(yǎng)） （四）觀察：P28圖。這些動物你們都認(rèn)識嗎？ （五）提問：你了解這些動物是怎么飼養(yǎng)的嗎？ （六）閱讀：P28最后自然段。 （七）討論：人工飼養(yǎng)的動物有什么用途？（板書：用途：肉用、毛皮（羽毛）用、乳用、勞役用、藥用、實(shí)驗(yàn)用） （八）總結(jié)。 思考、交流。 猜想、交流。 思考、回答。 觀察、思考、交流。 觀察、思考、交流。 閱讀、了解。 思考、討論、交流。 初步培養(yǎng)科學(xué)思維的方法。 初步學(xué)會獨(dú)立思考的能力。 初步認(rèn)識飼養(yǎng)的動物。 初步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。 初步學(xué)會獨(dú)立思考，大膽發(fā)表自己的意見。 進(jìn)一步了解飼養(yǎng)的動物。 初步了解人工飼養(yǎng)動物的用途 三、作業(yè)及安排： 1、搜集現(xiàn)在人工飼養(yǎng)的其他動物的資料。 2、如何飼養(yǎng)小金魚或是其它的小動物。 第二課時 教師活動 學(xué)生活動 意圖目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)新課： （一）人們是怎么樣飼養(yǎng)動物的？（多少為寵物） （二）討論：家中飼養(yǎng)寵物有好處，還是沒有好好外？ （三）提問：你是怎么飼養(yǎng)小金魚或是其它小動物的？ （四）欣賞：美麗的小金魚，并給它做個名片。（要包括它的名稱、特點(diǎn)、飼養(yǎng)要點(diǎn)。） （五）總結(jié)。 分組交流。 分組討論、交流。 分組交流。 欣賞、填寫。 進(jìn)一步了解飼養(yǎng)動物的飼養(yǎng)。 初步學(xué)會認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。 初步了解小金魚的飼養(yǎng)方法。 二、作業(yè)及安排： 了解有關(guān)野生動物的資料。