2019-2020年三年級音樂上冊 閃閃的紅星教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 閃閃的紅星教案 人教新課標版 第一課時 教學內容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。 教學目標： 1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。 2、用打擊樂為歌曲伴奏。 3、能即興隨歌曲表演。 教學過程： 一、引入。 1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內容。 2、初次欣賞，談感受。 二、欣賞樂曲。 1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。 2、出示節(jié)奏譜，引導學生唱。 3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。 4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。 三、創(chuàng)編活動：用動作表現人物、故事情節(jié)。 教學反思： 學生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。 第二課時 教學內容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標： 1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。 2、體會重音記號的作用。 教學過程： 一、復習上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。 二、導入新課 1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。 2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。 3、播放《紅星歌》完整的錄音。 4、對學生進行革命傳統(tǒng)教育。 三、學唱歌曲 1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。 2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。 3、出示歌譜，唱旋律。 4、學唱歌詞部分。 5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。 6、用行進的步伐做律動。 7、完整地演唱歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。 四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。 五、結束新課 教學反思： 能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。 第三課時 教學內容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標： 1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發(fā)學生對民族音樂的喜愛之情。 2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。 教學過程： 一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調》） 二、欣賞《我是人民小騎兵》 （一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？ （二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點 （三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞： 1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4、分段落聽賞、交流。 （四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等 （五）相互交流自己聽賞后的感受 （六）分組活動 1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱 2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱 3、想一想——還可以用什么方式來表現聲音的漸強和減弱 三、總結 教學反思： 能用動作表現樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 阿西里西 1教案 蘇教版 教學目標 1.欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》 ，感受音樂的歡快情緒，學唱歌曲（只需大致學會）。 2.學唱“阿西里西”歌曲，了解彝族兒童的生活習俗及快樂心情。3、學跳集體舞，重在參與。 教學重點 感受彝族兒童無憂無慮的歡快心情。 教學難點 學完歌后，設計一些綜合音樂活動。 教學過程 一、感受《我的家鄉(xiāng)日喀則》 1．小朋友，在上課前，大家先說一說西藏有那些特點，并結合書中插圖，來感受、了解一下歌曲的內容。 2．第一遍聽賞，感受西藏特點，聽辨演唱的形式。 3．第二遍邊聽、邊用身體動作(如左右擺動、轉圈等動作)表現歌曲的速度、力度。、 4.我們來熟悉一下歌詞內容 5.跟錄音學唱歌曲。 二、學跳集體舞 1.基本動作五個 2.學跳《我的家鄉(xiāng)日喀則》集體舞（分組學、互相學、組合） 三、學唱歌曲《阿西里西》 1.教師有感情地范唱后，提問：歌曲中大家在干什么？ 2.教師第二次范唱，學生拍手哼唱； 3.聽錄音拍節(jié)奏哼唱 4.按音樂節(jié)奏朗讀歌詞 5.初步學唱歌詞 1）集體跟琴輕輕演唱 2）分組演唱。 四、音樂活動 1.請學生根據民族的特點自由設計音樂活動。 2.教師簡介彝族小朋友游戲的心情。 五、課堂小結