七年級語文下冊 現(xiàn)代文閱讀 第一單元 群星閃耀 第2課《說和做》專項訓練 新人教版.doc

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聞一多先生上課　(汪曾祺) 閱讀字數(shù)：約1 250字　　　建議用時：20分鐘　　　分值：19分　　考查題型：第4題 作者點擊：汪曾祺(1920—1997)，江蘇高郵人，曾就讀于西南聯(lián)合大學中國文學系，師從沈從文等。中華人民共和國成立前當過中學教員、歷史博物館職員。后在北京做編劇，寫過劇本，參與過改編京劇《沙家浜》。在短篇小說和散文創(chuàng)作上頗有成就，作品有小說《受戒》《大淖記事》，散文集《逝水》，文論集《晚翠文談》等。 人物形象：聞一多先生性格強烈堅毅，個性十足，有愛國情懷，教學嚴謹，方法靈活，學識淵博，鼓勵創(chuàng)新，提倡自由學風。 ①聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學，將往云南。一部分師生組成步行團，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！彼暮又挥邢掳蜕嫌?，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達聞先生的內(nèi)心世界。 ②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學，整天把自己關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學無不暇簃”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人?！币驗槁勏壬偛幌聵恰? ③西南聯(lián)大校舍安排停當，學校即遷至昆明。 ④我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。 ⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”。 ⑥聞先生教古代神話，非常“叫座兒”。不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。 ⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，全世界無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐詩。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。 ⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學代筆寫了一篇關(guān)于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學期終了時交一篇讀書報告即可給學分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學生鑒別的標準：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云、只抄書、無創(chuàng)見。 1．本文突出了聞一多先生的哪些特點？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．選文為了突出聞一多先生上課的風采，運用了什么表現(xiàn)手法？試舉例說明。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．結(jié)合文意，說說第⑥段中加點詞語“叫座兒”的含義。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．選文第①②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請用簡潔的語言概括這兩個事例。(4分)[答題技法詳見P82考點解讀] 事例一：________________________________________________________________ 事例二：________________________________________________________________ 5．汪曾祺為同學代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．【語文核心素養(yǎng)：寫作素養(yǎng)】 請你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話時學生聽課的情景描寫出來。(要求：至少運用一種修辭手法和一個成語，60字左右)(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 積字音：灼灼(　　)　暇(　　)　博弈(　　)　裊裊(　　)　 胡謅(　　)　簃(　　)　髭(　　)　　斐然(　　) 微字典：【有聲有色】 形容表現(xiàn)得十分生動。 【人云亦云】 人家說什么自己也跟著說什么，形容沒有主見。 積妙詞：________________________________________________________________ 積美句：________________________________________________________________ 積感悟：________________________________________________________________  “魚雷”聞一多　(葉兆多) 閱讀字數(shù)：約1 390字　　　建議用時：15分鐘　　　分值：15分　　考查題型：第1題 閱讀提示：對于聞一多，我們了解的更多的是他寫新詩，他被特務暗殺，而對于他做學問，尤其是考訂古典文獻，卻所知甚少。 郭沫若說他是一枚鉆進“古代”的肚子，將“古代”炸個稀巴爛的“魚雷”，這是為什么呢？讀讀下面的文章，也許你會認識一個別樣的聞一多。 ①郭沫若對聞一多先生有個很新奇的比喻，說他雖然在古典文獻里游泳，但不是作為一條魚，而是作為一枚魚雷，目的是批判“古代”，鉆進“古代”的肚子，將“古代”炸個稀巴爛。 ②聞一多的著名，是因為寫新詩，因為被特務暗殺，這兩件事都具有轟動效應。而容易被人忽視的，卻是他的做學問，是他對古典文獻所做的考訂工作。 ③聞一多的有趣，在于他做學問的極端。大多數(shù)的時間里，他都是個地道的書蟲，是在“故紙堆里討生活”?？箲?zhàn)期間，西南聯(lián)大的文學院落腳蒙自，聞一多在歌臚士洋行樓上埋頭做學問，除了上課、吃飯，幾乎不下樓，同事因此給他取名為“何妨一下樓主人”。按照我的想法，聞一多之所以會走做死學問這條路，多少和他賭氣有關(guān)。 ④聞一多顯然想讓那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文獻不僅可能，而且會做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他認為中國的舊書中，壓根兒就沒有一點值得保留的東西，聲稱自己深入古典，是為了和革命的人里應外合，把傳統(tǒng)殺個人仰馬翻。但是，另一方面，中國的傳統(tǒng)文化又是那樣讓他如癡如醉，其癡迷程度和任何有考據(jù)癖的學者相比毫不遜色，他走的是最正統(tǒng)的學術(shù)道路，從訓詁和史料考訂下手，為一個字、一個詞大坐冷板凳。 ⑤認真研究聞一多學術(shù)思想的人并不是很多，首先是個難度問題，沒有點兒學問基礎，根本不明白他說了些什么，考據(jù)文章對于外行來說猶如天書。今天的人性情大都浮躁，不可能像他那樣陷進去。今天從事古典文獻研究的人并不在少數(shù)，以研究條件而論，要比聞一多時代不知強多少倍?？上Ф鄶?shù)人只是為研究而研究，為當教授而刻苦，學問成了吃飯的本錢，成了謀生的手段。 ⑥聞一多對神話的研究，對《詩經(jīng)》《楚辭》的研究，對唐詩尤其是杜甫詩的研究，都達到了前人所未至的境界。這也許和他曾留學接受西方教育有關(guān)。他似乎一直在努力尋找蘊藏在傳統(tǒng)中的現(xiàn)代根源。他計劃寫一本具有獨到見解的《中國文學史稿》，并為此做了大量的準備工作，留下了許多未完稿的筆記。文學發(fā)展中的民間影響和外來影響，是聞一多關(guān)注的焦點，他不但研究文化人類學，而且還用弗洛伊德的心理分析理論來研究中國的原始社會。在方法上，既有最地道的樸學傳統(tǒng)，又不缺乏世界最新的人文研究成果。朱自清先生對聞一多的評價很高，認為在古典文學研究領(lǐng)域，年齡相仿的專家學者，很少有人能與之相匹敵，可惜英年早逝，被暗殺時才48歲，正是最應該出成績的年齡。 ⑦說聞一多是一名斗士，應該沒有問題。他似乎對“死”有特殊的興趣，做的是死學問，下的是死功夫，面對的是永恒的死亡。 ⑧聞一多一定非常喜歡“涅槃”這個詞，在此境界，貪、嗔、癡，與以經(jīng)驗為根據(jù)的自我，都已滅盡，不復存在，于是達到了寂靜、安穩(wěn)和常在的狀態(tài)。正因為如此，他才能一頭扎進古典文獻，在絕望中獲得永生，在枯燥里獲得快樂。他寫詩、做學問，后來投身民主運動，都是為了獲得爆發(fā)的能力。正是在這個意義上，聞一多始終是一名斗士，生命不息，戰(zhàn)斗不止。 ⑨李公樸被暗殺以后，很多人告訴聞一多，他已經(jīng)被列入黑名單，形跡可疑的特務就在他家門前閑逛，而且派人送了恐嚇信進來。聞一多如果理智一些，就不會出席李公樸的追悼大會。但是他并不承認這就是中國的鐵定現(xiàn)實，不愿意在獨裁者面前低下自己高貴的頭顱。在李公樸的追悼大會上，聞一多定有一種寂寞之感，他沒有料到偌大的昆明，只有他一個教授來出席這樣的紀念活動。 ⑩聞一多在會上的演講成為民主的絕唱，他離開會場不久，就被暗殺在大街上。 1．聞一多在古典文學研究領(lǐng)域，取得了很多年齡相仿的專家學者不能與之匹敵的成就，其成就具體表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本加以概括。(3分)[答題技法詳見P82考點解讀] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文中說聞一多在“故紙堆里討生活”，應如何理解這句話的含義？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章題目具有什么含義？在全文中有什么作用？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．【語文核心素養(yǎng)：思維發(fā)展素養(yǎng)】 在談及今天“認真研究聞一多學術(shù)思想的人并不是很多”時，作者深有感觸：“今天的人性情大都浮躁，不可能像他那樣陷進去?！闭埪?lián)系現(xiàn)實，結(jié)合文本，談談你的認識。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 微字典：【考訂】 考據(jù)訂正。 【涅】 佛教用語，原指超脫生死的境界，現(xiàn)用作死(多指佛或僧人)的代稱。 【人仰馬翻】 形容在交戰(zhàn)中大敗的狼狽樣。 【里應外合】 外面攻打，里面接應。 積妙詞：_________________________________________________________________ 積美句：_________________________________________________________________ 積感悟：_________________________________________________________________  考點解讀與答案詳析 聞一多先生上課 1．①性格強烈堅毅；②治學專心；③寫字愛用禿筆，一筆不茍；④講課“圖文并茂”，條理嚴密。 2．運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。比如，寫聞一多的語言，“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士”，就是正面描寫；而寫他教古代神話，“不單是中文系的、文學院的學生來聽講，連理學院的、工學院的同學也來聽。工學院在拓東路，文學院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城”，就是側(cè)面描寫。 3．原意為(戲劇、影片或演員)能吸引觀眾，看的人多。這里指聞一多的古代神話課對學生很有吸引力，來聽課的學生很多。 4．事例一：前往云南時，他把胡子留起來，并聲言：“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！? 事例二：專心治學，整天把自己關(guān)在圖書館里。 考點解讀 考點——概括文章的主要內(nèi)容 【考點解讀】 概括分為一般概括和高度概括兩種。一般概括，就是用一到兩句話對文章的主要事件或文章的主要內(nèi)容進行概括，考查的重點是學生的信息提取能力及語言表達能力。高度概括，顧名思義，就是用一個詞或幾個詞把文章的主要內(nèi)容概括出來，主要概括文章的行文思路、人物的情感變化和心理變化等。 【技巧點撥】 概括文章的主要內(nèi)容，具體的方法有以下幾種： 1．提取關(guān)鍵句法。提取文章的主旨句、抒情句、議論句等，作為概括性文字。 2．分層合并法。把文章分為幾層，然后分別概括各層的意思，最后把這些意思合并起來。 3．組合要言法。概括、摘取或組合文中的關(guān)鍵性句子或詞語，再加以綜合表述。適用于內(nèi)容基本清晰，而中心句、關(guān)鍵句等不太突出的文章。 4．自主概括法。即用自己的語言進行概括。適用于那些提煉文章的中心、概說文章的風格、概括作者的觀點、給文章加上標題等題目。 5．因為汪曾祺對李賀的詩歌的特點分析準確形象，說法新穎有創(chuàng)意，沒有人云亦云，聞一多等西南聯(lián)大很多教授都很賞識這種學生。 6．示例：學生們一個個坐得極為端正，目不轉(zhuǎn)睛地看著聞一多先生。聞一多先生也是全神貫注，在教室里踱著步子，慢慢品讀著古代神話。學生們認真地聽講，仔細地做筆記，就像春雨中的小苗，接受著聞一多先生知識的灌溉。 “魚雷”聞一多 1．[解析] 本題考查概括文章的主要內(nèi)容的能力。本題要求概括聞一多在“古典文學研究領(lǐng)域”的成就，閱讀文章，可知文章第⑥段重點說明了這一問題。具體分析第⑥段，梳理脈絡，概括回答即可。 [答案] ①對神話及《詩經(jīng)》《楚辭》和唐詩尤其是杜甫詩有很深入的研究；②關(guān)注文學發(fā)展中的民間影響和外來影響；③不但研究文化人類學，還能運用弗洛伊德的心理分析理論來研究中國的原始社會。 2．[解析] 本題考查分析句子的含義。解答時，先解釋句子的字面意思，然后說明其深意和其中蘊含的情感。“故紙堆”指聞一多研究的是“古典文學”，做的是“訓詁和史料考訂”；“討生活”本指謀生，這里指聞一多對研究極端癡迷，聞一多“除了上課、吃飯，幾乎不下樓”，仿佛他就生活在“故紙堆”里一樣。分析出這些后加以概括即可。 [答案] “故紙堆”是說聞一多做的是訓詁和史料考訂工作，研究對象是古典文獻。“討生活”是指他對研究工作如癡如醉，做學問達到了極致，除了上課、吃飯，幾乎不下樓。 3．[解析] 本題考查標題的含義和作用。要結(jié)合標題的妙處和作用技法，并聯(lián)系文意加以分析。“魚雷”運用的是比喻的修辭手法，點明聞一多做學問是為了深入古典和革命的人里應外合，把傳統(tǒng)殺個人仰馬翻，同時點明他的斗士身份，作用依照標題的作用篩選回答即可。 [答案] 含義：既點明了聞一多先生做學問是為了深入古典和革命的人里應外合，把傳統(tǒng)殺個人仰馬翻，又揭示了聞一多是一個革命的斗士。作用：①總領(lǐng)全文，揭示主旨；②概括聞一多的精神品質(zhì)。 4．[解析] 本題考查拓展遷移能力。解答這種題型，一般要做到觀點明確，態(tài)度鮮明，一般采用“觀點＋分析”的模式。本題要抓住聞一多和今天的人的區(qū)別進行分析。 [答案] 示例：聞一多先生研究古典文獻是為了推翻傳統(tǒng)，為了戰(zhàn)斗，但中國的傳統(tǒng)文化又讓他如癡如醉，讓他甘心為了一個字、一個詞大坐冷板凳，所以他在古典文獻的研究領(lǐng)域取得了無人能比的成績，他是一個真正的學問家。而在當今社會中，由于受到名利等的誘惑和大環(huán)境的影響，浮躁之風盛行，缺少了像聞一多這樣的真正的學問家，但我們又從袁隆平以及投身到航天事業(yè)的科學家身上，看到了希望，相信有了他們的引領(lǐng)，浮躁之風會逐漸減弱，真正的學問家會越來越多。