吉林省榆樹市八年級生物下冊 第八單元 第三章 第二節(jié) 選擇健康的生活方式教案 （新版）新人教版.doc

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《選擇健康的生活方式》 教學設計 課題 第二節(jié) 選擇健康的生活方式 教學目標 一、知識目標 1．認識、理解生活方式的概念。 2．通過對幾種疾病死亡率的分析,認識生活方式對健康的影響。 3．了解健康生活方式的內容與作用。 二、能力目標 1．通過探究實驗,能獨立完成科學探究的過程。 2．培養(yǎng)學生搜集資料、語言表達能力。 三、情感、態(tài)度目標 1．認同酗酒和吸煙對人體健康的危害，認同選擇健康生活方式的重要性。 2．確定健康的生活方式。 教學重難點 一、教學重點 1．死亡率是反映居民健康狀況和醫(yī)療衛(wèi)生保健水平的關鍵指標，通過對幾種疾病死亡率的分析，認識生活方式已經成為影響健康的主要因素。 2．通過探究實驗，認識酒精或煙草對水蚤心率的影響，進而認識到酗酒和吸煙對人體健康的危害。 二、教學難點 通過探究實驗,認識酒精或煙草對水蚤心率的影響,進而認識到酗酒和吸煙對人體健康的危害。 教學設計思路 一、教材分析 本節(jié)在開篇解釋了什么是生活方式，緊接著設計了“資料分析”，引導學生分析生活方式對健康的影響。教材緊接著又安排了探究活動，讓學生通過實驗，自己探究不良生活方式的危害。最后又列舉了多種健康的生活方式。學好本節(jié)課，對學生一生的健康都很重要。 二、學情分析 八年級的孩子正處在身體成長階段，目前的不良的生活方式對學生的不良影響還沒有呈現出來，因此很多學生對不良生活方式的危害不是很重視。本節(jié)課的重點是讓學生認識到健康的生活方式的重要性，并讓學生認識到吸煙、喝酒等生活方式對人體健康的影響。 三、設計思路 在教學設計上，強調學生參與，重視對學生探究能力的培養(yǎng)。通過課前的“于娟日記”的情境導入，讓學生認識到健康生活方式的重要性。通過資料分析，讓學生了解不良的生活方式給人們帶來的疾病。為了讓學生深刻認識到“生活方式對健康的影響”，在教學設計上做了“酒精或煙草浸出液對水蚤心率影響”的實驗，對“酒精或煙草浸出液對水蚤心率影響”的實驗結果進行了表達和交流，然后讓學生聯系生活實際，結合課本或課件上多幅生動有趣的卡通圖，師生共同總結歸納了健康的生活方式有哪些，對學生的生活方式進行了正向引導。 四、課時安排：1課時。 教學準備 一、教師準備 1．搜集有關不健康生活方式的圖片、資料(包括形成原因、癥狀和危害)。 2．準備探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響實驗的材料和用具。 3．拒絕毒品的宣傳資料(包括宣傳片以及相應的宣傳報道)。 二、學生準備 1．搜集有關不健康生活方式的圖片、資料(主要是一些惡性腫瘤、腦血管疾病、心血管疾病的相關資料，包括形成原因、癥狀和危害)。 2．預習教材本節(jié)課的內容。 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖 引入新課 投影出示于娟的死亡日記，引入生活方式與人體健康的關系。 學生通過閱讀分析并認識到生活方式對健康的影響。 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。 探究新知 【生活方式的概念】 指導學生閱讀課本。 【生活方式對健康的影響】 資料分析：1957年和xx年中國城市前7位主要疾病死亡率變化表，并對學生的討論結果進行積極肯定。 【深化理解生活方式對健康的影響】 1．引導學生舉出現實生活中的一些具體事例。 2．引導學生深化理解生活方式對健康的影響。 3．參與學生小結。 【完成探究實驗】 指導學生探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響。 【對探究實驗進行表達和交流】 認真聽取學生匯報探究活動的過程、方法和結果。 組織并參與學生的討論交流活動。 【健康的生活方式】 1．區(qū)別健康和不健康的生活方式 在學生討論的過程中，播放拒絕毒品的宣傳片，指出毒品對人體健康和社會穩(wěn)定的危害，從而引入要選擇健康的生活方式教學。 2．選擇健康的生活方式 最后師生共同總結應該選擇什么樣的生活方式才是健康的(營養(yǎng)配餐好，堅持體育鍛煉，按時作息，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品，積極參加集體活動等)。 閱讀課本，理解什么叫生活方式。 根據資料分析進行討論： (1)50多年來，導致我國城市居民死亡的主要疾病種類發(fā)生了哪些變化？ (2)為什么會發(fā)生這些變化?這些變化說明了什么問題? 1．學生交流課前搜集的資料。 2．思考、分析、交流深化理解生活方式對健康的影響。 3．師生共同小結：在現代社會中，影響人們健康的疾病已經發(fā)生了變化，生活方式已經成為影響健康的主要因素。 進行探究活動：探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響，并完成探究實驗報告。 匯報探究活動的過程、方法和結果并討論。 1．酒精或煙草浸出液對水蚤心率有什么影響? 2．酗酒和吸煙對人體的健康可能有哪些危害? 分組討論：生活中哪些生活方式是健康的?哪些生活方式是不健康的?待討論結束后，各組派一名學生代表將本組的討論情況向全班匯報，不完善的地方同組的同學可進行補充。 了解健康生活方式的意義，從而選擇健康的生活方式。 讓學生學會閱讀獲知。 讓學生學會從資料分析中獲得知識。 培養(yǎng)學生搜集資料、語言表達等能力。 培養(yǎng)學生科學探究的能力。 培養(yǎng)學生對實驗結果的分析等能力。 分析實驗結果，讓學生明確不健康的生活方式帶來的危害。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣。 課堂小結 引導學生回顧本節(jié)課的內容。 學生談談本節(jié)課在知識技能和情感上的收獲。 讓學生學會總結和歸納所學的知識。 鞏固練習 PPT展示練習題。 完成練習題。 應用所學知識。 布置作業(yè) 運用本節(jié)所學知識和方法，對家人和親友的健康狀況作出評價，并提出改進建議。 板書設計 第二節(jié) 選擇健康的生活方式 酗酒和吸煙對人體健康的危害 生活方式的影響 探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響 酗酒、吸煙對人體的健康可能有哪些危害 健康的生活方式 不健康的生活方式 選擇健康生活方式的意義 生活方式對健康的影響 影響人們健康的疾病 選擇健康的 生活方式 選擇健康的 生活方式