2019-2020年五年級英語上冊 Unit2 My days of the week第三課時教案 人教PEP.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Unit2 My days of the week第三課時教案 人教PEP 教學目標及要求 1、能讀懂 Read and write部分的對話，并在實際情景中運用； 2、能夠聽說讀寫對話中兩組四會句子，并完成填充句子的練習； 3、了解pronunciation中字母組合ow, ou 的發(fā)音，以及 cl cr發(fā)音的區(qū)別，并指導含有這些字母組合的單詞。 教學重點 本課時需要理解、認讀的句型：What day is it today？ Its Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．要求學生重點掌握其中兩組四會句型的認讀和書寫，并完成填充句子的練習。 教學難點 本課時的難點是Pronunciation，要求教師正確示范讀音，引導學生最終能正確讀出相關單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。字母組合ow，ou的發(fā)音一定要到位，cl，cr的滑音變化要特別強調。繞口令的朗讀。 教學準備 　　1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件； 　　2、教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。 教學方法 情景教學法，小組合作法 教學過程設計 1、Warm－up（熱身） 　　（l）師生齊唱本單元C部分的歌曲“My Days of the Week”，復習鞏固有關星期的單詞。 　?。?）日?？谡Z練習，內容可參考如下： 　 　A：What day is it today？ 　　 B：Its Thursday． 　　 C：I like music．Do we have music today？ 　　 D：Yes． 　　2、 Presentation（新課呈現(xiàn)） 　?。?）教師呈現(xiàn)本課時教材圖片，向學生提出問題說：“Its time to go to bed. Mike puts away his textbooks．But he puts wrong books in his schoolbag．Why？”讓學生帶著問題快速讀對話，然后請學生嘗試解答這一問題，能用漢語表達出來原因即可。 　?。?）看教學VCD或課件，聽錄音跟讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充句子的練習。 　?。?）教師范寫四個句子。學生在練習本上仿寫句子。 　　3、Let’s play (趣味操練) 　?。?）Pair work 　　要求學生先完成課程表的內容填空，然后交換表格中空缺的信息。教師要引導學生使用本部分語言進行交流。 　　（2）Pronunciation 　　本課時學習的是字母組合ow，ou的發(fā)音，教師出示一些含有字母組合ou及不含ou的單詞卡片，要求學生按讀音將其分類，引導學生把含有字母組合ou并發(fā)音為 的單詞歸為一類，同樣教授字母組合ow。教授輔音字母組合時要特別強調cl，cr的發(fā)音區(qū)別，培養(yǎng)學生的觀察和模仿能力。鼓勵學生找更多這樣發(fā)音的單詞進行練習。 　　4、Consolidation and extension（鞏固與擴展） 　　（1）讓學生做A Read and write部分的活動手冊配套練習。 　?。?）讓學生聽Read and write、Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。 　?。?）讓學生參照Pair work說一說，做一做，設計一張自己喜歡的課程表介紹給大家?？蓞⒄照Z言I like music and English very much．I have English and music on Mondays． 　　5、小結 板書設計 Unit 2 My days of the week 　　 What day is it today？ 　 　Its Wednesdays． 　 　What do you have on Thursdays？ 　　 We have English，math and science on Thursdays． 教學反思 本課通過媽媽與邁克之間的對話，展示了談論星期幾有哪些課的句型，What day is it today？ Its Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．本課的閱讀與書寫同樣重要。為使本課能上得更生動，更能調動學生參與的熱情，可選擇訓練學生閱讀速度的方法，讓學生思考得快、閱讀得緊張、回答問題更積極。在書寫部分，要幫助學生集中精力，先看教師板書，再看書上的大小寫，仿寫后，認真核對。在操練部分可加入語音的學習，既活躍了課堂氣氛，又使學生樂于接受。 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit2 My days of the week第二課時教案 人教PEP 教學目標及要求 1、 能聽懂，會說What day is it today? It’s …. What do you have on …? We have …. I like …. 并能在情景中熟練運用。 2、了解西方國家一些沒有固定日期的節(jié)日，如父親節(jié)，母親節(jié)等等。 教學重點 本課時需要重點掌握句型：What day is it today？ Its...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，puter and P．E．I like Wednesdays．要求學生在實際情景中自如運用這些句子。 教學難點 本課時的難點是Lets try部分，內容多，易混淆。要求教師多放錄音，正確引導。必要時給出聽力原文指導學生進行分句聽和分段聽。另一難點是 能夠簡單描述一周內的學習和生活情況。 教學準備 1、教師準備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件； 2、教師準備一張日歷和課程表。教師自制游戲轉盤； 3、教師準備相關媒體的播放設備，如錄音機、投影儀、幻燈片等。 教學方法 小組合作法，圖片展示法 教學過程設計 　　1、Warm－up（熱身） 　?。?）教師放Start部分的歌謠Let’s chant錄音，學生復習鞏固有關星期的新單詞和課程名稱。 　?。?）日?？谡Z練習，內容可參考如下： 　　A：What day is it today？ 　　B：Its Tuesday． 　　A：What do you have? 　　B: We have P．E．class．I like Tuesdays． 　　2、 Presentation（新課呈現(xiàn)） 　?。?）教師播放Lets try的錄音，讓學生仔細聽，盡量按選出正確的圖，并說出先后順序。聽了一遍后，老師可給出重點句型。讓學生再聽錄音，完成聽音選圖練習后，教師指導學生給出正確答案。如果學生聽了兩遍后，還不能理解內容，可出示聽力原文的同時播聲音，讓學生聽懂后，在不看文字的狀態(tài)下再聽一遍。反復播放錄音能強化對新句型的聽覺感知。 　?。?）在此基礎上，教師出示本課時Let’s talk對話部分的圖片，利用教學VCD或錄音帶，讓學生來看一看、聽一聽Amy要上什么課程。要求學生在聽的過程中做記錄，有意識培養(yǎng)他們聽的技能。小組或班級評選誰是聽力王，對學生聽的表現(xiàn)及時評價。 　?。?）反復聽錄音，跟讀對話。兩人一組讀對話。 　　 3、Let’s play (趣味操練) 　?。?）教師利用轉盤教具做游戲，操練第一組句型：What day is it today？ Its....然后引導學生依據實際的課程表替換新句型中的關鍵詞，操練第二組句型：What do you have on…？ We have...． 　?。?）讓學生根據自己的課程表，準備描述一下自己本周的學習情況?？上仍谛〗M內或同桌間進行交流。然后在全班宣讀。在準備過程中教師要有意識地引導學生說出本部分重點學習的兩組新句型，如：What do you have on Wednesdays？ We/I have...．交流完畢后，教師不要忘記讓大家評選出最受歡迎的宣讀者。 　?。?）Group work 　　引導學生根據剛剛準備的學習情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程?？偨Y出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級內做匯報。鼓勵學生表述盡可能多的理由。 　　4、Consolidation and extension（鞏固與擴展） 　　（1）讓學生做A Lets talk部分的活動手冊配套練習。 　?。?）讓學生聽Lets talk部分的錄音，讀給朋友或家長聽。 　　（3）讓學生參照自己設計的課程表說一說喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說的喜歡的理由。 　?。?）讓學生把新學的文化背景知識介紹給家長或朋友聽；制作祝?？ńo父母或朋友。 　　5、 小結 板書設計 Unit 2 My days of the week 　　 What day is it today？ 　 　Its...． 　　 What do you have on Wednesdays？ 　　 We have English，science，puter and P．E．I like Wednesdays． 教學反思 課時通過聽、讀等活動來學習句型What day is it today？ Its...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，puter and P．E．I like Wednesdays．側重聽力和口語的相關訓練，讓學生學會簡單描述一周內的學習和生活情況。通過前一單元的學習，聽力部分的形式已被學生熟悉，可在導入后，開始此部分的學習。然后，進行操練語言部分。此時可由教師控制節(jié)奏，進行不同難度、有梯度的操練。由淺入深練習句型。由教師主導漸變?yōu)槔蠋熭o導，由學生在活動中主動使用新句型完成各項任務，如，制作課程表等。