2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教案 新世紀版.doc

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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教案 新世紀版 教育目標 1.通過談?wù)撟约合矏鄣碾娨暪?jié)目，激發(fā)學生熱愛生活的情感。 2.引導學生主動與他人交流，學會表達自己的喜好，培養(yǎng)開朗的性格。 知識目標 一、基礎(chǔ)目標 Wonderland：TV news, cooking, sports, TN plays, cartoons, Ad, Our School Life Farmland： I like… I don’t like… Grand Theatre: No Cartoons Now Language Lab：1.通過拼讀單詞進一步鞏固本單元的單詞。 2.根據(jù)課文內(nèi)容回答Questions and answers 中的問題，并根據(jù)實際情況回答On your own中的問題。 Music Box：掌握哪些字母組在單詞中的發(fā)音為/ :/。字母組or, au, al和oor 在單詞中發(fā)/ :/音。能正確讀出單詞和含有這些單詞的句子，并且能區(qū)分字母在單詞中的發(fā)音。 Disneyland：復(fù)習形容詞high和low，復(fù)習一般將來時態(tài)。并將更多的動詞編入兒歌，進行替換練習，學習創(chuàng)編。 例如： Fly high, Well reach the moon. Fly low, Away well go. 二、發(fā)展目標 1.知道rocknroll是“搖滾樂”的意思，了解一些音樂方面的專用名詞，如：light music輕音樂，blues 藍調(diào)。 2.簡單了解電視節(jié)目的一些基本表達方法，適當補充學生感興趣的節(jié)目，例如：movies電影頻道。 3.知道Ad這一單詞的完整形式，并且和上一單元的Math和P.E.進行比較。 教學難點 1.提醒學生注意本單元中的單詞作為一個固定的電視節(jié)目，首字母均要大寫。 2. 正確使用句型I like?和I dont like?來表達個人對電視節(jié)目的喜好。 3. 掌握either的用法。一般用于否定句，表示“也”。復(fù)習too的用法。 教學過程 一、課時安排 建議本單元安排5教時。 第一課時：Wonderland & Language Lab 第二課時：Grand Theatre & Language Lab 第三課時：Farmland 第四課時：Language Lab 第五課時：Disneyland 二、參考資料 電視節(jié)目豐富了我們的課外生活。隨著生活水平的不斷提高，電視已經(jīng)越來越成為我們生活的一個重要組成部分。電視節(jié)目繽紛多姿，新聞、電影、音樂，任意按動你手中的遙控器，你可以發(fā)現(xiàn)電視給我們呈現(xiàn)了一個無比精彩的世界。除了課文里已經(jīng)羅列的一些電視節(jié)目頻道，我們?？吹碾娨暪?jié)目還有： Movies 電影頻道 Channel Young 生活時尚 Financial 財經(jīng)頻道 Documentary Channel 紀實頻道 Education 教育頻道 詞匯教學方法 1.教師可以借用教室里的電視機，打開電視，看看電視里面有哪些節(jié)目頻道。引出新單詞。例如：Lets watch TV. Whats that on TV? Oh! Music, I like music. 2.教師可以將《每周電視節(jié)目報》或者《上海電視》帶入教室。做翻看狀，引出電視欄目類生詞。例如： Are there any interesting programmes today? 自問自答，引入單詞教學。 3.看一段自己拍攝的學生校園生活的錄像，引到電視節(jié)目的教學。 Look, whos on TV? Miss Fang, our class teacher. Its our school life. 4.可以利用small talk 的形式談?wù)搶W生的課外生活，由此及彼，談?wù)撓矚g看的電視節(jié)目。What do you usually do in the evening? When do you watch TV? Whats your favorite programme? 句型教學方法 1.出示一周電視預(yù)告表，討論自己喜歡或不喜歡的電視節(jié)目。用I like… I dont like…表達自己喜歡或不喜歡的電視節(jié)目。 e.g. I like Movies. I dont like Sports. 2.出示動物園和公園野餐兩個場景的圖片，進行小組活動，談?wù)勛约合矚g或不喜歡的動物或者食物。例如：I like elephants. They are lovely. I dont like horses. They are dirty. 3.利用上一單元Farmland中的四幅圖片，繼續(xù)操練句型：I like…I dont like…主要談?wù)勛约合矚g的學科或不喜歡的學科。教師可以進行思想教育，引導學生熱愛學習，努力學習。 課文教學方法 1.用Small talk的形式和學生聊一聊電視節(jié)目，引入對話教學。 例如：Do you often watch TV? Whats your favourite programme? Do you like music? Yesterday I watched rock n roll on TV. Do you like rock n roll? Look at the picture. Do Jim and Tony like rock n roll? 聽課文錄音。 2.教師根據(jù)課文的內(nèi)容進行聽力訓練，學生回答問題后再進行課文教學?？稍O(shè)計下列問題：Is Jim watching TV? Who is watching TV? Is Tony watching cartoons or rock n roll? Do they like rock n roll? What do they like? 3.小組內(nèi)討論喜歡的電視節(jié)目和不喜歡的電視節(jié)目。替換對話中原有的內(nèi)容，進行創(chuàng)編，并且表演對話。 附送： 2019-2020年三年級英語下冊 Unit 2(1)教案 湘少版 Teaching aims and demands: 1. Learn to say: Whats your number? My number is… 2. Four skill words: Count 、desk 、number 、five 、nine 、car 3. Four skill letter : Pp Importance: The sentence pattern: Whats your number? It’s number …. Teaching aids: A toy car , some cards, a picture and a teaching tape Time allocation 3 periods Teaching course: I Warming up 1. Greetings T: Good morning , boys and girls. How are you ? Ss : I’m fine. / I’m not very well How are you ? T: I’m fine, thank you . 2. Sing a song “Ten little Indian boys .” Ⅱ Presentation and drill 1. Plan sight : Have a match 1) Show the toy cars with numbers . T: What’s this? Ss: It’s a car. ( Help them answer it ) T: Yes, it’s my car. Write “car” on the Bb. and teach it . 2)T: Today, we will have a model car race . Look,my car is number seven. Teach the new words “number” and “seven” 3)T: (Ask S1) What number is your car ? S1: My car is number 5 . Teach the new sentence pattern: What number is your car ? My car is number…... 4) Teach the word “nine” like that. 2 .Read the new sentences . 3. Listen to Part A and read . Ⅲ.Practice Play a game – chain game S1: What number is your car ? S2: My car is …. What number is your car ? S3: My car is number …. 1. Show the picture of Part A Listen to Part A and read 2. Explain “I’m sory, I don’t know.” 3. Let’s act Ⅳ.Consolidation 1. Plan sight and talk about sth. freely. S1: What number is your car ? S2: My car is number …. What number is your car ? S1: My car is number … 2. Appraise. 3. Do exercise. Perusal and recite Part A Bb . design: Unit 2 What’s your number? What number is your car?