2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案 冀教版.doc
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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案 冀教版一、 說教材:認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)的教學(xué)內(nèi)容。教材是在學(xué)生初步熟悉分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義、熟悉分?jǐn)?shù)單位;然后以對(duì)分?jǐn)?shù)單位的熟悉為基礎(chǔ),熟悉真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),拓展對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。二、說學(xué)情:學(xué)生在前一階段所熟悉的分?jǐn)?shù)都是分子比分母小的分?jǐn)?shù),而且這些分?jǐn)?shù)表示的都是一個(gè)數(shù)量中的一部分和這個(gè)數(shù)量的關(guān)系。本節(jié)課上,學(xué)生需要熟悉分子與分母相等及分子比分母大的分?jǐn)?shù),以及真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的概念三、說教學(xué)目標(biāo):我根據(jù)教材的內(nèi)容、學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、學(xué)情以及基礎(chǔ)教育課程提出的三維目標(biāo)制定以下教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo):1.理解和把握“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”的意義,能正確判定真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),加深對(duì)分?jǐn)?shù)熟悉的理解。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、實(shí)踐、創(chuàng)新、語言表達(dá)等能力。(二)過程與方法目標(biāo):經(jīng)歷探索的過程,在動(dòng)手操作,自主探索與交流合作中,把握觀察、分析、比較的方法。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、說教學(xué)重點(diǎn):理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義、能正確判定真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn):概括出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義。五、說設(shè)計(jì)理念:(一)自主探索,以學(xué)生發(fā)展為本??紤]到學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)的初步熟悉,本節(jié)課在教學(xué)思路上突出學(xué)生學(xué)的過程,力求讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)、概括理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義,突出學(xué)生的主體意識(shí),聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。(二)操作實(shí)踐,以學(xué)生活動(dòng)為主線。實(shí)踐操作是兒童智力活動(dòng)的源泉,本節(jié)課以實(shí)踐操作為切入點(diǎn),使抽象的概念具體化,對(duì)學(xué)生思維能力發(fā)展起著極大的推動(dòng)作用,學(xué)生通過做分?jǐn)?shù)、觀察、分類、合作交流等實(shí)際活動(dòng)中,熟悉、理解了新知,使學(xué)生能具體的感受真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。六、說教法、學(xué)法:本課教學(xué)采用“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中為學(xué)生提供充分的探索與交流的時(shí)間,讓學(xué)生在觀察、操作、分類、比較、交流等活動(dòng)中,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,提升思維水平,提高抽象、概括等能力,而教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。七、說教學(xué)程序:(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入:什么叫分?jǐn)?shù)?什么是分?jǐn)?shù)單位?(二)探究新知:1.真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與1的大小關(guān)系:通過數(shù)形結(jié)合可以讓學(xué)生很明了的發(fā)現(xiàn)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與1的關(guān)系。(三)課堂練習(xí):在練習(xí)的過程中發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,也鞏固了所學(xué)的知識(shí)。(四)課堂總結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?結(jié)合生活實(shí)際,用真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)說一句話?結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。(五)布置作業(yè):小組合作,以本節(jié)課所學(xué)知識(shí)為主,為下節(jié)課設(shè)計(jì)一組復(fù)習(xí)題。課外作業(yè)的設(shè)計(jì),給學(xué)生提供了一個(gè)充分動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。八、說板書設(shè)計(jì):我設(shè)計(jì)的這個(gè)板書簡(jiǎn)潔明了,突出本課的重難點(diǎn)。真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù):分子分母、真分?jǐn)?shù)1假分?jǐn)?shù):分子分母、假分?jǐn)?shù)1附送:2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)小數(shù)教案1 蘇教版教學(xué)內(nèi)容: 教學(xué)數(shù)位順序表,進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。 第30頁例3及相應(yīng)的試一試和練一練,練習(xí)五610題。教材簡(jiǎn)析: 整數(shù)和小數(shù)都使用十進(jìn)制記數(shù)法。學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)知道整數(shù)是十進(jìn)制記數(shù)法,例3使學(xué)生知道小數(shù)也使用十進(jìn)制記數(shù)法,明確十進(jìn)制記數(shù)法的本質(zhì)特征:“相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10”,然后學(xué)習(xí)小數(shù)部分的數(shù)位順序和記數(shù)單位,整理出數(shù)位順序表。教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步理解、鞏固小數(shù)的意義。2.能力目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)真掌握小數(shù)數(shù)位順序表,知道數(shù)位、記數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)過程的能力。訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):數(shù)位順序表、記數(shù)單位及之間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):記數(shù)單位的理解教學(xué)準(zhǔn)備:教具:多媒體課件學(xué)具:卡片0、0、1、2和小數(shù)點(diǎn)。 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入。提問:小數(shù)分為哪幾部分?整數(shù)部分從右邊起第一位是什么位?第二位?記數(shù)單位是什么?二、出示例3:你能舉例說說1和0.1的關(guān)系嗎?1.引導(dǎo)學(xué)生把1和0.1都看成相同單位的數(shù)量。 如:1米和0.1米,0.1米是1分米,1米=10分米,也就是1米是個(gè)0.1米,或者說10個(gè)0.1米是1米。 1元和0.1元、1分米和0.1分米等。可不可以用畫圖的方法探索1和0.1的關(guān)系?學(xué)生自主畫圖探索。結(jié)論:1里面有10個(gè)0.1。2.你能用類似的方法探索0.1和0.01有什么關(guān)系?0.01和0.001呢? 學(xué)生思考,然后在小組內(nèi)交流,匯報(bào)交流結(jié)果。3.小結(jié):每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位之間的關(guān)系都是10。整數(shù)部分的1和小數(shù)部分的0.1之間的進(jìn)率也是10,同整數(shù)一樣,小數(shù)的記數(shù)單位也按一定的順序排列起來,它們所占的位置叫做小數(shù)的數(shù)位。4.教學(xué)小數(shù)部分的數(shù)位順序和記數(shù)單位,整理出數(shù)位順序表。 教師:小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,記數(shù)單位是十分之一(0.1); 小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是百分位,記數(shù)單位是百分之一(0.01); 小數(shù)點(diǎn)右邊第三位是千分位,記數(shù)單位是千分之一(0.001)。 每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。5.提問: (1)小數(shù)部分有一個(gè)數(shù)位,叫幾位小數(shù)?(讓學(xué)生舉例) (2)小數(shù)部分有4個(gè)數(shù)位,叫幾位小數(shù)?(讓學(xué)生舉例)小結(jié):小數(shù)部分有幾個(gè)數(shù)位,叫做幾位小數(shù)。提問:(1)0.7表示什么? (2)0.26表示什么?(3)0.008表示什么?反復(fù)口答練習(xí),增強(qiáng)識(shí)記。結(jié)論:一位小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右邊有一位,這一位是十分位;十分位上的數(shù)是幾表示幾個(gè)十分之一,十分位的記數(shù)單位是十分之一(0.1)。兩位小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)右邊有兩位,右邊第二位是百分位;百分位上的數(shù)是幾表示幾個(gè)百分之一,百分位的記數(shù)單位是百分之一(0.01)6.把書上的數(shù)位順序表填寫完整。填完后,交流。提問:(1)順序表里整數(shù)部分的數(shù)位從各位起往什么方向排列,小數(shù)部分呢?(2)小數(shù)點(diǎn)左邊第一位是什么,右邊第一位呢?(3)百位和百分位分別是小數(shù)點(diǎn)哪邊的第幾位?(4)1個(gè)千是幾個(gè)百?10個(gè)10是幾個(gè)百?(5)0.1是幾個(gè)0.01?10個(gè)0.001是幾個(gè)0.01?(6)1里面有幾個(gè)0.1,10個(gè)0.1是多少? 類似的問題多提問,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整數(shù)和小數(shù)數(shù)位順序表以及記數(shù)單位之間關(guān)系的理解。三、試一試和練一練。 這部分內(nèi)容是為了鞏固學(xué)生對(duì)于數(shù)位順序和記數(shù)單位的知識(shí)的理解,從而進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。由于有了前面的鋪墊,所以這兩部分可以放手讓學(xué)生獨(dú)立完成后進(jìn)行交流。四、鞏固練習(xí)。1.練習(xí)五第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后訂正,并闡明自己的觀點(diǎn)。2.練習(xí)五第7題。獨(dú)立完成,訂正時(shí)注意十二秒九一,聯(lián)系上下文應(yīng)該寫作12.91秒,不要忘記寫單位名稱。3.練習(xí)五第9題。獨(dú)立完成,指名板演。集體訂正時(shí),板演的同學(xué)闡明觀點(diǎn)。4.練習(xí)五第10題。 學(xué)生拿出準(zhǔn)備的卡片,老師讀要求,同學(xué)們?cè)谡n桌上拼擺。 讓擺的又快又對(duì)的同學(xué)說說自己的小竅門。家庭作業(yè):1.練習(xí)五第8題。2.同步學(xué)習(xí)與探究相應(yīng)練習(xí)。3.預(yù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)小數(shù)每相鄰兩個(gè)記數(shù)單位間的進(jìn)率是10。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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