2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒(méi)有他們教學(xué)實(shí)錄 鄂教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 生活中不能沒(méi)有他們教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解在我們的身邊，有哪些為大家服務(wù)的人，知道我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 2．親自體驗(yàn)或了解為人們服務(wù)的人的工作情況，體會(huì)和感受他們的辛苦，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┑姆?wù)。 3．學(xué)會(huì)擬定調(diào)查方案及提綱，做好訪談?dòng)涗洠珜?xiě)調(diào)查報(bào)告 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1．指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方案，按照方案調(diào)查訪問(wèn)身邊哪些人為人們做了什么，他們是怎么辛苦工作的，并寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。 2．學(xué)唱歌曲《為了誰(shuí)》，并備歌曲課件。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）生活感悟：今天有很多人為我服務(wù) 師：我們每天都和家人生活在一起，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從今天早上起床到上學(xué)這段時(shí)間，你家里人為你做了些什么？ 生1：媽媽早上叫我起床，還給錢(qián)我過(guò)早。 生2、爸爸今天用摩托車(chē)送我上學(xué)，還陪我過(guò)早。 生3、奶奶早上在家里給我做好了早點(diǎn)，還把我送過(guò)了十字路口才回去。 師：為了同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)和生活，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶，為你們做了許多的事情，他們對(duì)你們可真好啊！請(qǐng)大家再想想：從早上上學(xué)到現(xiàn)在，除了家里人為你做事外，還有哪些人也為你服務(wù)過(guò)？ 生4：我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，面的司機(jī)把我安全地送到了學(xué)校。 生5：環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得干干凈凈，讓我們享受到整潔的環(huán)境。 生6：早點(diǎn)店里的叔叔阿姨們?yōu)槲姨峁┝素S盛的早餐。 生7：劉老師為我們批改家庭作業(yè)，還給我們上了語(yǔ)文課，胡老師為我們上了數(shù)學(xué)課，姜老師正在給我們上品德與社會(huì)課。 師：僅僅從今天早上到現(xiàn)在，就有這么多人為我們做過(guò)事，其實(shí)在我們的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，還有很多人也默默地為我們做過(guò)許許多多的事情，我們的生活一時(shí)一刻也離不開(kāi)他們。（揭題板書(shū)） （二）交流感悟：每天有許許多多的人在為我們服務(wù) 師：上課之前，老師讓同學(xué)們調(diào)查了解了哪些人為大家提供了什么服務(wù)，現(xiàn)在我們就以小組為單位，在小組內(nèi)交流自己調(diào)查的情況，組長(zhǎng)做好簡(jiǎn)要的歸納記錄，然后代表小組在班上匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)不重復(fù)前面已說(shuō)到的內(nèi)容，組長(zhǎng)匯報(bào)不完整時(shí)，組員可以補(bǔ)充。比哪個(gè)組了解到為大家服務(wù)的人最多。 第三組：我們組調(diào)查的情況是：消防叔叔為我們小區(qū)滅火，保護(hù)了居民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；送奶工每天很早就為我們送來(lái)新鮮可口的牛奶；送報(bào)工每天按時(shí)給人們送報(bào)；家電維修工及時(shí)維修人們家里的問(wèn)題電器，方便人們的生活；超市的叔叔阿姨讓我們買(mǎi)到各種滿意的商品。 師：你們認(rèn)為第三組匯報(bào)得怎么樣？ 第一組：我們組調(diào)查到七類(lèi)為我們服務(wù)的人：美容美發(fā)店為人們洗面理發(fā)，給我們帶來(lái)美麗；服裝店的人給我們提供了很多漂亮的衣服；電廠的工人為我們發(fā)電，這樣我們就可以使用各種電器了；糧店油店的人為我們賣(mài)米賣(mài)油；農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的人為我們賣(mài)菜賣(mài)水果；飯店的叔叔阿姨讓我們吃上可口的飯菜；房屋裝修工為我們裝出了漂亮舒適的房子。 第五組：我們組調(diào)查到的為我們服務(wù)的人還有：醫(yī)生為我們防病治病，減少人們的病痛；環(huán)衛(wèi)工人為我們打掃街道衛(wèi)生，到處干干凈凈；交警為我們維護(hù)交通秩序，保障車(chē)輛和行人的安全；書(shū)店的阿姨賣(mài)給我們?cè)S多好書(shū)，增長(zhǎng)我們的知識(shí)；玩具店的叔叔賣(mài)給我們?cè)S多好玩的玩具，讓我們玩得開(kāi)心；電視臺(tái)的工作人員為我們轉(zhuǎn)播和制作電視節(jié)目，豐富我們的課余生活；電腦城的工作人員賣(mài)給我們電腦，還給我們安裝相關(guān)程序，讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上遨游。 第二組：我們組認(rèn)為學(xué)校還有很多教職工也在為我們服務(wù)：寇老師是圖書(shū)管理員，為我們收發(fā)報(bào)刊信件，還為我們借圖書(shū)；校醫(yī)為我們看病，弄藥；周老師負(fù)責(zé)維修，教室里的東西壞了，都是找他修好的；向奶奶是學(xué)校的門(mén)衛(wèi)，每天為我們開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，護(hù)理花草樹(shù)木，衛(wèi)生保潔，讓我們有一個(gè)安全整潔的環(huán)境。還有很多老師為我們上課，教我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人。…… 師：同學(xué)們了解到了這么多人在為我們服務(wù)，正是有了他們的付出，才使我們的學(xué)習(xí)和生活井然有序、方便快捷?？墒怯姓l(shuí)知道這數(shù)不清、說(shuō)不完的為我們服務(wù)的人是怎樣辛苦工作的呢？ （三）體驗(yàn)感悟：為我們服務(wù)的人真辛苦 師：今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了學(xué)校路口交通崗的鄧波叔叔，歡迎鄧叔叔為我們講講他的工作吧。 交警叔叔：同學(xué)們，我是一名交警，我們的職責(zé)是保障人們的“行” ，不管天晴下雨，我們每天早上七點(diǎn)上路，晚上六點(diǎn)半下班，指揮手勢(shì)每天要做上千次（示范做手勢(shì)）。雖然汽車(chē)排放的尾氣對(duì)我們身體有害，但我們必須立正指揮不得離開(kāi)，所以很多交警得了職業(yè)病。只要車(chē)人平安，我們?cè)倏嘣倮垡哺吲d。但我們有時(shí)為了維護(hù)交通秩序，公正執(zhí)法，往往得不到行人和司機(jī)的理解，還希望同學(xué)們多宣傳?。? 師：同學(xué)們，剛才鄧叔叔做指揮手勢(shì)時(shí)，我看到很多同學(xué)都在模仿，這時(shí)我們就來(lái)跟著鄧叔叔學(xué)幾招。 （模擬表演：部分同學(xué)扮演車(chē)和行人，部分同學(xué)扮演交警指揮，讓孩子們從體驗(yàn)中感悟）。 師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的體驗(yàn)，你想對(duì)交警叔叔說(shuō)什么？如果沒(méi)有交警，我們的生活會(huì)是什么樣子呢？ 生1：感謝交警叔叔這么辛苦地為我們維持交通秩序，如果沒(méi)有他們，公路上一片混亂，我們一出門(mén)生命就得不到保證，簡(jiǎn)直太可怕了。 生2：我以后在街上走路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，還要身邊的人也遵守，這樣才能減輕交警的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。 師：是啊，交警的工作多么辛苦而重要啊，讓我們用熱烈的掌聲向交警叔叔表示感謝。在我們生活中，還有許多人就像鄧叔叔一樣，也在為大家十分辛苦的工作著。課前同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中已經(jīng)和他們有一些交流，誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)呢？ 生3：我家住在二中，我發(fā)現(xiàn)高中的老師都很辛苦。每天早上六點(diǎn)鐘就要組織學(xué)生做早操，接著要認(rèn)真?zhèn)湔n，給幾個(gè)班的學(xué)生上課，累得嗓子直冒煙，還要批改近兩百本學(xué)生作業(yè)。如果班上有學(xué)生違犯紀(jì)律，或者有什么思想問(wèn)題，老師要花費(fèi)很多精力去教育他們。晚上要等學(xué)生睡覺(jué)后查完寢才能回家，一天要工作十幾個(gè)小時(shí)。再看我們學(xué)校的老師的工作，也和他們一樣辛苦。 生4：我姑父和姑媽是賣(mài)小菜的，為了讓市民吃上新鮮的疏菜，他們?cè)缟纤狞c(diǎn)多就去進(jìn)小菜，六點(diǎn)多就來(lái)到菜市場(chǎng)擺好攤位，擇菜、洗菜、賣(mài)菜，一整天都不回家，中午只買(mǎi)一碗盒飯吃。沒(méi)有賣(mài)完的剩菜就帶回去自己吃，從不浪費(fèi)。 生5：我爸爸是醫(yī)生，在120急診室工作，經(jīng)常要通宵值班，一接到急救電話就必須馬上出診，不能有半點(diǎn)怠慢。有時(shí)不值夜班，爸爸的電話就放在枕邊，隨時(shí)作好出診的準(zhǔn)備，從來(lái)沒(méi)有耽誤給病人治病。 生6：我媽媽是環(huán)衛(wèi)工人，她每天早上四點(diǎn)多就帶上清潔用具去上班，不管是寒冬臘月，還是炎炎烈日，總是在人們上班之前就把街道打掃得干干凈凈。有時(shí)剛掃過(guò)的地面又有人丟垃圾，媽媽總是吃力地彎下腰默默地把垃圾撿到垃圾桶里。我真想對(duì)那些亂丟亂扔的人說(shuō)：“讓垃圾回到自己家里去吧，體諒體諒環(huán)衛(wèi)工人的辛苦吧?！? 師：看來(lái)，不管是我們吃的各類(lèi)食品，穿的各種衣服，還是讀的各類(lèi)書(shū)籍，用的各類(lèi)物品，住的各種房子，都要經(jīng)過(guò)很多很多勞動(dòng)加工程序，經(jīng)過(guò)很多很多人的辛勤勞作。每一種學(xué)習(xí)和生活用品、每一種整潔安寧的生活環(huán)境，都凝聚著勞動(dòng)者的心血與汗水。我們的生活一時(shí)一刻也離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。 （四）萌發(fā)感恩：用行動(dòng)感謝為我們服務(wù)的人。 師：同學(xué)們，看到這么多素不相識(shí)的人，一年四季，從早到晚為我們的生活默默工作、辛苦付出，此時(shí)此刻，你最想對(duì)這些勞動(dòng)者們說(shuō)些什么呢？你最想做些什么呢？ 生1：我想用行動(dòng)感謝我們的老師：上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好作業(yè)，不讓老師操心；有行動(dòng)感謝交警：自覺(jué)遵守交通規(guī)則，減輕交警的負(fù)擔(dān)。 生2：我想給縣醫(yī)療中心的譚醫(yī)生和外科的護(hù)士寫(xiě)一封感謝信，感謝他們治好了我爺爺?shù)耐炔?，使我們家庭又恢?fù)了往日的歡樂(lè)。我也會(huì)像譚醫(yī)生那樣，盡心盡力地幫助別人解決困難。 生3：我要給環(huán)衛(wèi)工人做一張精美的愛(ài)心卡片，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝饲鍧嵉纳瞽h(huán)境。我平時(shí)一定要自覺(jué)保潔，主動(dòng)撿拾垃圾入箱，并提醒周?chē)娜酥v究公共衛(wèi)生，珍惜環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，使他們不再那么辛苦。 師：是啊，這么多的人為我們服務(wù)，使我們過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活，真誠(chéng)地對(duì)他們表示感謝，珍惜他們的勞動(dòng)成果，是對(duì)他們最好的報(bào)答?！盀榱苏l(shuí)”這支歌里道出了人們對(duì)勞動(dòng)者的心聲，讓我們帶著對(duì)數(shù)不清的各行各業(yè)的勞動(dòng)者的感激之情一起唱“為了誰(shuí)” ，把它獻(xiàn)給可敬的勞動(dòng)者吧！ （播放歌曲課件“為了誰(shuí)” ，師生一起唱） 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我說(shuō)聲謝謝你 1教學(xué)反思 鄂教版 在《感謝你》的音樂(lè)聲中，師生互道感謝，結(jié)束了《說(shuō)聲謝謝》一課的學(xué)習(xí)。回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我感受最深的是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中動(dòng)情，從而以情促行。 現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往認(rèn)為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?xí)以為常，不以為意。對(duì)父母都難說(shuō)一聲“謝謝” ，更難對(duì)其他給予自己幫助（或服務(wù)）的人真心誠(chéng)意地表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛(ài)心、有感恩之心、有良好文明習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。 為了打開(kāi)孩子的情感之門(mén)，課前我鼓勵(lì)他們從出門(mén)上學(xué)開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)哪些人關(guān)心幫助自己，為自己服務(wù)，他是怎樣服務(wù)的，然后在小組中交流；課上，我讓孩子從身邊的小事說(shuō)起，從一天到晚自己接觸的人和事說(shuō)起。讓孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，通過(guò)模擬實(shí)踐去體驗(yàn)、感悟，多角度地?fù)Q位思考，進(jìn)而認(rèn)識(shí)表示感謝的意義，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)，并表現(xiàn)在行動(dòng)上，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并珍惜他人的勞動(dòng)成果。 針對(duì)三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我采用孩子們樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，設(shè)計(jì)了提前留心觀察、小組合作交流、創(chuàng)設(shè)情境發(fā)現(xiàn)、閉上眼睛回憶、小組合作競(jìng)答、模擬實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)采訪、看錄像辨析討論，做感謝卡、寫(xiě)倡議書(shū)等多種多樣的方式，激發(fā)學(xué)生去自主探究，撥動(dòng)他們的情感之弦。使學(xué)生獲得直接的感受和情感體驗(yàn)。讓學(xué)生從“動(dòng)心”到“動(dòng)情”再到準(zhǔn)備“行動(dòng)” ，繼而在音樂(lè)聲中發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己深情的話語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生能興趣盎然地參與學(xué)習(xí)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真誠(chéng)地表示感謝，熱烈地討論，得出用行動(dòng)表達(dá)的結(jié)論，整節(jié)課隨處可見(jiàn)孩子們被身邊的人和事感動(dòng)著。尤其是在模擬實(shí)踐中，一男孩子將頭發(fā)抹濕，問(wèn)其原因，他說(shuō)：“我模擬交警叔叔。因?yàn)榻痪迨蹇傇谔?yáng)底下風(fēng)吹日曬，常常流汗，所以頭發(fā)都是濕的。” 到“導(dǎo)行”這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，有同學(xué)說(shuō)：“要遵守交規(guī)，讓警察叔叔少為我們擔(dān)心?！闭f(shuō)明引導(dǎo)孩子留心觀察，孩子們能觀察得非常細(xì)致；引導(dǎo)他們換位思考實(shí)踐，他們能體會(huì)得十分到位。上完課后，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，我都想哭了?！笨梢钥闯龌旧线_(dá)到了以情促行的預(yù)期效果。 不足：教學(xué)剛開(kāi)始的時(shí)候，因?qū)W生有些緊張，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的表情略顯夸張，后來(lái)學(xué)生放松了，教師才顯得自如。作為教師應(yīng)隨時(shí)保持良好的心態(tài)，才能在教學(xué)中成為一個(gè)好的引導(dǎo)者。每節(jié)課都應(yīng)置于大目標(biāo)下，對(duì)學(xué)生的回答，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)?、積極的評(píng)價(jià)。