2019-2020年三年級英語上冊 Uint 2 第三課時教案 人教PEP.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Uint 2 第三課時教案 人教PEP 一、教學內容： A Letters and sounds 、 Find and say 二、教學目標： 1、知識與技能目標： a、能夠聽和認讀字母Aa Bb Cc Dd . b、能夠在四線三格中正確書寫字母。 2、讓學生了解單詞是由字母組成的。 三、教學重點、難點： 1、重點：能聽和認讀字母Aa Bb Cc Dd . 2、難點：能夠在四線三格中正確書寫字母。 四、 課前準備教具：字母卡，多媒體設備， 把學生分為A，B，C，D四組。 五、教學過程： Step 1: Warm up 1、 Free talk. 用所學的句子與學生對話。 2、 Sing the邊唱邊拍手。 Step 2: Presentation T:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read） 1、 學習并練習認讀字母Aa, a 、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調讀，并帶上手勢(金字塔形)。 b 、出示字母卡，分組比賽認讀字母Aa 并帶上手勢。好的小組給予獎勵。 c 、教學生區(qū)分字母的大小寫。 d 、讓學生觀察書上的書寫筆順。 e 、教師在黑板上范寫，學生書空。 f、學生在練習本上練習，師巡視。 g 、學生展示。 h 、哪些單詞離不開Aa。如： AAA aaa字母發(fā)音 apple apple apple AAA aaa字母發(fā)音 ant ant ant 2 、用同樣的方法學習Bb、Cc、Dd 。 3、抽讀字母卡片。學生快速讀出老師出示的字母卡。 4、大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學生都拿一張，去找自己的好朋友） 5、 Listen and circle.教師用英語描述圖片，再讓學生聽，最后核對答案，并讓學生讀出正確的字母。 6、多媒體出示Find and say的內容，學生用I see…句型說出看到的字母。 Step3:小結：1、學生按順序讀出今天所教的字母。 2、let’s chant.(帶讀，再齊讀) AAA，say OK BBB,touch your knee CCC, look and see DDD,make a D 3、總結哪個小組獲勝。 Step4:Homework . a 、書寫今天所教的字母。 b 、讓學生回去后用硬紙做成字母卡片。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Uint 2 第二課時教案 人教PEP 一、教學目標 1、知識目標: 　?。?） 能聽，說，認讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞并再真實情景中運用。 　　（2） 能流利地玩成let’s do部分的內容。 　　2、情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，調動學習積極性，引導學生積極與他人合作，再活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和競爭意識。 3、技能目標：讓學生熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。 二、教學重點和難點 重點：（1）能聽、說、認讀五個顏色單詞并運用。 　　 （2）能玩成let’s do部分。 難點：熟練運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。 三、課前準備 　 1．彩色蠟筆 　 2．單詞卡片，花瓣卡片 3．畫圖紙 4．藍貓頭飾 　 5．讓學生就近結成4個小組 四、教學過程 　　step 1 warm-up 　　1、 日?？谡Z練習（復習上一節(jié)課所學內容） 　　t: good morning boys and girls! 　　ss: good morning miss liu. 　　t: how are you? 　　ss: fine thank you. how are you? 　　t: i’m fine too. (指著一名學生)what’s your name? 　　s1: my name is… 　　t: (握著s1的手)nice to meet you! 　　s1: nice to meet you，too. 2、 let’s do活動（unit 1 a let’s do） 　　師生一起邊說邊做動作。　 　3、free talk 　　t： what’s this?(出示不同顏色的文具) 　　ss ：book \ ruler \ crayon… 　　教師出示彩虹圖問“ what’s this?”告訴學生“this is a rainbow.” 　　t：is it beautiful?　 ss： yes. 　　t：now let’s go to see the colour . 　　　　step 2 presentation—let’s learn 　　1、 讓學生觀看sally，跟著sally老師學習彩虹的顏色用英語怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花） 　　t: what colour? 　　ss: red. 　　t:yes ！you are right. it’s red. 　　運用教室內的紅色事物反復操練。 用同樣方法學習其他幾個新詞。 　　2、出示不同顏色的文具，讓學生快速說出來，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”. 　　3、跟sally老師讀所學的新詞。 　　4、讓學生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。 　　5、找顏色: 讓學生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設施、同學的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當獎勵。　 step3.practice 　1、let’s play 　　　2、game：把學生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學，然后放音樂，音樂響起第一個同學開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應的圖片下。比一比哪一組的同學做得又快又對。 　　step4． extension （1）lets do 出示虹貓、藍兔、托托、鵬鵬、小嘟嘟 do you like them? do you want to draw them? (你們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？) t: are you ready ?　　　　ss:yes! t: show me your crayons. 　 show me your red crayon. show me your blue crayon. ... (lets do 部分)學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。 （2) 聽錄音，邊說邊做。要求學生認真模仿語音語調。 （3）lets check 　　小組合作,由一名掌握熟練的學生說指令（lets do部分），其他人拿出所說的蠟筆,并重復指令中表示顏色的單詞。 例：-- show me your red crayon.　　　　--red! red! red! 　 　?。?）蠟筆都準備好了后,小組合作完成5個動畫形象。 　　（4）出示自編的lets chant,并讀一讀。 　　-- show me your red cat.　　　 -- red! red! red! 　　-- show me your blue rabbit.　　　　-- blue! blue! blue! 　　-- show me your purple xiaodudu.　　 -- purple! purple! purple! 　　-- show me your yellow pengpeng.　 -- yellow! yellow! yellow! 　　-- show me your green tuotuo.　　　　-- green! green! green! step 5 summary 1、學生小結本節(jié)課所學內容。 　　2、教師綜合評價。 　　　step6 homework 　　用所學內容描述自己家庭中事物的顏色。 　教學反思：通過復習，用學生所熟悉的語言幫助學生適應英語語感，結合學生所喜愛的活動，讓學生邊唱邊跳，使學生再玩中快樂必進入學習英語的良好狀態(tài)，同時，為后面學習的顏色的事物和游戲呈現語言做鋪墊。學生將所學知識運用到現實生活中，訓練了學生的口語表達能力。首先我考慮到色彩本身有它的獨特的魅力，我特意用了變魔術的游戲法引導學生探究，又能使學生在活潑輕松的環(huán)境中，感知知識，撐握知識，并從中發(fā)現知識的興味性和生活性，從而使他們終生受用。其次，利用魔術將學生剛認識的顏色逐一呈現出來。使學生仿佛置身于實際情景之中，學生邊看邊興致勃勃地讀著自己認識的顏色單詞，稚嫩的心田填滿了成功的驕傲與喜悅。對于新單詞的學習就不用費太多的功夫了。 練習課 《 新課程 新練習 》section A