2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教材 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教材 冀教版（一起） 單元教材分析 1. 本單元主要學(xué)習(xí)介紹家庭成員，對家庭成員的稱呼和幾個簡單的職業(yè)名稱。這些詞匯是學(xué)生日常生活接觸最多的，也是最常用到的。有利于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句子在實際生活中練習(xí)應(yīng)用。 2. 本單元內(nèi)容有利于教師采用靈活的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。 Lesson 9 教學(xué)建議 教師在教授重點單詞father, mother, son, daughter, son和句子時，可以采用下面的方法： 1. 教師通過播放flash動畫（參見“優(yōu)秀課件”），與學(xué)生一起欣賞歌曲 “I Love My Family.” 引起學(xué)生的興趣，接觸將要學(xué)習(xí)的新單詞。 2. 教師可以借助圖片，教授詞匯和句子。 3. 教師可以通過組織小組活動，練習(xí)鞏固新單詞和句子。 Lesson 10 教學(xué)建議 1. 教師在教授單詞doctor, business時： 教師出示表示職業(yè)doctor的圖片說：如果我們生病了，我們需要去看doctor。你明白doctor的意思嗎？解釋并重復(fù)單詞doctor。教師出示表示職業(yè)businessman的圖片，向?qū)W生解釋businessman的意思。 2. 教師在教授句子what does…do?時： （1）教師問學(xué)生：誰能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的what does your father do?。教師引導(dǎo)學(xué)生說出句子：My mother/father is a…. 然后教師連續(xù)問幾個同學(xué)，讓學(xué)生熟悉句子what does…do? （2）將學(xué)生分為兩個人一組，一個學(xué)生問：What does your father/mother do? 另一個學(xué)生回答：My father/mother is a…. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計思路 本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼father, mother son, daughter，學(xué)習(xí)介紹家庭成員. 首先播放動畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學(xué)知識。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識 1. 能聽說認(rèn)讀 mother, father, daughter, son.. 2. 能聽懂會說 “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their son.” 要求模仿正確，語調(diào)自然 3. 能簡單介紹自己的家人. 4. 能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she. （二）能力 能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實際生活場景中。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。 三、教學(xué)重點 1. 能聽說認(rèn)讀 mother, father, daughter, son.. 2. 能聽懂會說 “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their son.” 3. 能簡單介紹自己的家人 四、教學(xué)媒體 1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片 2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。 3. 多媒體。 4. 錄音機 五、教學(xué)方法 1. 展示圖片或播放動畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 通過課堂小組活動，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 六、教學(xué)過程 1. 導(dǎo)入 （1）播放相關(guān)動畫（參見“視頻資源”），引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。并讓學(xué)生模仿表演。 （2）學(xué)生三人一組表演對話。 2. 呈現(xiàn)新課 （1）教師出示自己的家庭照片說：This is my family. She is my mother. He is my father. 并指著照片上的人物，重復(fù)單詞father, mother。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示，猜測出father, mother 的意思。 再次用mom, dad代替mother, father演示，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。 （2）讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，鼓勵學(xué)生模仿老師，向大家介紹自己的爸爸、媽媽。練習(xí)father, mother, mom, dad。 （3）教師再次出示自己的家庭照片，指著照片上的自己說：I am their daughter/son.重復(fù)單詞daughter/son., 向?qū)W生指出daughter和son的意思。鼓勵學(xué)生模仿老師，練習(xí)句子This is my mother. This is my father. I am their daughter/son.。 （4）讓學(xué)生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。 3. 操練 （1）Who is he？ 教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：He is my father. 教師再問：Are you their daughter or son? 學(xué)生回答：I am their daughter/son.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。 （2）將學(xué)生分為五個人一組，讓每個學(xué)生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom. This is my dad. I am their daughter/son. 4. 課堂評價 （1）做活動手冊Lesson 9的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。 （2）課堂小組活動，看學(xué)生是否積極踴躍。 5. 學(xué)以致用 Draw your family. 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Hes… Shes… This is… 七、板書設(shè)計 He is my father. She is my mother I am their daughter