2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)1教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.情感目標(biāo):運(yùn)用連加等有關(guān)知識(shí),解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性和仔細(xì)認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.能力目標(biāo):發(fā)展從表格中獲取信息,提出問(wèn)題的能力。 3.知識(shí)目標(biāo):結(jié)合具體情境,發(fā)展估算能力,探索連加的計(jì)算方法,并能正確地甚至巧妙地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、提出問(wèn)題 師:小朋友們,你們喜歡看書嗎?書是我們的好朋友??墒怯幸恍└F鄉(xiāng)村里的小朋友卻買不起書。建設(shè)小學(xué)舉行了“捐書活動(dòng)”,決定捐一些書給他們。我把他們學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。仔細(xì)看一看,能看懂嗎? 師:誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么? 生:建設(shè)小學(xué)一年級(jí)捐了118本書,二年級(jí)捐了104本書,三年級(jí)捐了95本書。 師:你能根據(jù)這些信息提出有關(guān)加法的問(wèn)題嗎? 生1:一、二年級(jí)一共捐書多少本?118+104=222(本) 生2:二、三年級(jí)一共捐書多少本?104+95=199(本) 生3:一、三年級(jí)一共捐書多少本?118+95=223(本) 生4:建設(shè)小學(xué)三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本?(板書) 二、解決問(wèn)題 師:這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎?怎么列算式? 生:118+104+95= 師:仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和以前學(xué)的一樣嗎?不一樣在哪? 師:是三位數(shù)的連加,(板書:三位數(shù)連加),請(qǐng)大家先估計(jì)一下,大約有多少本呢? 生估。 師:說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。 師:你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?可以怎么來(lái)驗(yàn)證呢?好,請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧蟿?dòng)手算一算。 師巡視,把不同方法的板書到黑板上。 師:我把幾位小朋友的方法寫到了黑板上,仔細(xì)看一看,你能把這些方法分一分類嗎? (口算方法,三種豎式) 師:這種口算方法能看懂嗎?你覺(jué)得口算的正確率高還是豎式的正確率高? 師:這三種豎式你又覺(jué)得哪種不會(huì)出錯(cuò)呢? 師:應(yīng)用題還要寫上單位和答。 師:如果再來(lái)一道連加的題目,你打算選哪種方法做?民族小學(xué)也進(jìn)行了捐書活動(dòng),這是他們的捐書情況。 出示:民族小學(xué)的表格。 三、鞏固提高 做對(duì)的舉手!看來(lái)真的沒(méi)問(wèn)題了,我想給你們一個(gè)給自己小組里加星的機(jī)會(huì),想加嗎?請(qǐng)看這四道題,在你的草稿本上做一做。 1.豎式計(jì)算 489+365+106 475+263+149 146+198+356 727+114+86 學(xué)到了新知識(shí),你能把它用到生活中去嗎?我這兒就有一道生活中的題目,一起看一看: 2.滿1000元送大禮包 手表138元 電飯煲295元 自行車368元 錄音機(jī)337元 臺(tái)燈67元 (1)媽媽想買一個(gè)電飯鍋,一輛自行車和一塊手表,你估計(jì)一下大概需要多少錢? (2)如果媽媽帶500元,她能買回哪三種商品? (3)媽媽至少買哪幾種商品才能獲得大禮包? 150塊 100塊 3.昨天逛超市我路過(guò)糖果專柜,看到有這幾種袋裝的糖果: 50塊 (1)要買200塊糖,可以怎么買?(想出兩中買法) (2)如果每種糖各買2袋,夠500塊嗎? 四、小結(jié)反思 這節(jié)課,你學(xué)了什么呢? 五、課作練習(xí) 345+263+194 89+257+527 329+151+179 374+231+60 185+220+384 156+234+65 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 捐書活動(dòng)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng),探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。 2. 發(fā)展從表格中獲得信息,提出問(wèn)題及估算的能力。 3. 在情境中解決實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)展學(xué)生的估算能力。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中,提倡算法多樣化。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具:小黑板、小獎(jiǎng)品、算式卡片、商品卡片、直尺。 學(xué)具:練習(xí)題紙。 切入舉偶 我們小學(xué)生為“希望工程”捐書活動(dòng)開始了!同學(xué)們都積極地獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。建設(shè)小學(xué)和民族小學(xué)這兩所學(xué)校的同學(xué)們還悄悄地比賽,他們都想為“希望工程”多做貢獻(xiàn)。老師把這兩所學(xué)校的捐書情況做了個(gè)統(tǒng)計(jì)。讓我們一起來(lái)看看“捐書活動(dòng)”過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題吧! 對(duì)話平臺(tái) 完中學(xué) 1. 看一看,說(shuō)一說(shuō)。 出示統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問(wèn)題。 (1) 出示圖表。這里就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰(shuí)能告訴大家通過(guò)這張表你知道了什么? (2) 你們能提出和加法有關(guān)的問(wèn)題呢? a.一、二年級(jí)一共捐書多少本?118+114=222(本) b.二、三年級(jí)一共捐書多少本?104+95=199(本) c.一、三年級(jí)一共捐書多少本?118+95=23(本) 2. 想一想。 (1) 三個(gè)年級(jí)一共捐書多少本? 列式:118+104+95= (2) 仔細(xì)觀察這個(gè)算式,它和以前學(xué)的不太一樣。你能不能說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的 ? (3) 估算。老師請(qǐng)大家先來(lái)估計(jì)估計(jì),大約會(huì)有多少本? (4) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的。 3.算一算。 你們認(rèn)為自己估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?好,請(qǐng)你拿出練習(xí)本,動(dòng)手算一算。 把你的計(jì)算方法在小組內(nèi)和好朋友交流一下。 3. 做一做 4. (1)后來(lái)呀,我們的兄弟學(xué)校東宇小學(xué)也發(fā)起了捐書活動(dòng),這是他們的捐書情況;,估計(jì)一下,他們捐了多少本? (2)匯報(bào)算式,結(jié)果。 學(xué)中做 1. 計(jì)算比賽,完成練一練第一題。 又對(duì)又快的同學(xué)可獲得小獎(jiǎng)品一枚。 2. 完成練一練第2、3題。 3. 完成練一練第4題。 (1) 獨(dú)立思考,什么叫買1000送100? (2) 小組交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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