2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)一教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)一教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)位的意義； 2. 會(huì)比較100以內(nèi)的相對(duì)大小； 3. 進(jìn)一步對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)，體會(huì)數(shù)位的意義； 2. 會(huì)比較100以內(nèi)的相對(duì)大??； 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步對(duì)100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 課前準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)具練習(xí) 小棒 二、數(shù)的比大小練習(xí) 1. 出示P10的第2題，你看到了什么？你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（放手讓學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)是最多的，誰(shuí)是最少的，誰(shuí)比誰(shuí)多一些等問(wèn)題）。 2. 10的第3題訓(xùn)練： 場(chǎng)景1： 小猴子摘了多少個(gè)桃子？（38個(gè)）。 大猴子說(shuō)了一句什么樣的話？ 看看它的籃子，你估計(jì)大猴子摘的桃子是多少個(gè)？是96嗎？為什么？42呢？你怎么想的？35行嗎？ 96和42都比38要大，哪個(gè)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確一些呢？通過(guò)討論，大猴子摘的桃子可能是42個(gè)桃子。 場(chǎng)景2： 淘氣有多少本圖畫(huà)書(shū)？（36本）。 笑笑怎么說(shuō)的？（故事書(shū)比圖畫(huà)書(shū)多得多）。 “多得多”是什么意思？40比36多得多嗎？100呢？ 淘氣怎么猜的？笑笑又是怎么說(shuō)的？ 你能幫他猜一猜嗎？通過(guò)討論，故事書(shū)可能是87本。 三、分組練習(xí) 1. 撥珠練習(xí)：P11的第4題，兩個(gè)同學(xué)為一組，“我撥你寫(xiě)”活動(dòng)。 2. 撥一撥，比一比。兩個(gè)同學(xué)一組，各自撥一個(gè)數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)撥的數(shù)大？說(shuō)說(shuō)是怎么想的？ 四、發(fā)散練習(xí) 教師出示2、5、8三張卡片，提問(wèn)：你能用這三張卡片組成多少個(gè)兩位數(shù)？最大的數(shù)是多少？最少的數(shù)是多少？ 反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)一 2、5、8三張卡片組成的數(shù)字 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)七 1教案 北師大版 課題 練習(xí)七 教學(xué)目標(biāo)： 1.使同學(xué)們進(jìn)一步探索并掌握兩位數(shù)退位減的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法多樣化。 2.發(fā)展同學(xué)們提出問(wèn)題和初步的估算意識(shí)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)退位減一位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)退位減一位數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、用豎式計(jì)算練習(xí) 出示P64的第2題，森林醫(yī)生 學(xué)生以小組討論，發(fā)表意見(jiàn)。 匯報(bào)： 第1小題個(gè)位滿十沒(méi)有向十位進(jìn)一； 第2小題個(gè)位把減法當(dāng)成了加法； 第3小題把減數(shù)的個(gè)位放到了十位。 小結(jié)：在計(jì)算時(shí)要看清楚加減符號(hào)和數(shù)字，滿十要進(jìn)一，不夠減時(shí)向前一位借一。 4．P64的第1題，做對(duì)一題得一顆星。學(xué)生獨(dú)立在書(shū)本上完成，教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。 二、用橫式進(jìn)行計(jì)算 1．交流想法：P64的第3題我們可以用什么辦法解決？（可以用口算的方法，也可以用筆算的方法） 2．學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 3．P64的第5題，連一連，學(xué)生題意后在書(shū)本上連一連。集體訂正。 三、看圖解決問(wèn)題 1．P64的第4題。誰(shuí)來(lái)看著書(shū)上的圖講出一個(gè)童話故事？你會(huì)自己列式解決小松鼠的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（學(xué)生進(jìn)行嘗試列式），誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么列式的？ 2．P65的第6題。先讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)讀題，然后嘗試列式進(jìn)行計(jì)算，集體匯報(bào)。 3．P65的第7題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上的意思？你估計(jì)一下小黃大約有多高？你是怎么估計(jì)的？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 四、課堂小結(jié)： 師：這節(jié)課，我們練習(xí)的內(nèi)容有哪些？你學(xué)會(huì)了什么？