2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習五教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習五教案 蘇教版 教學內(nèi)容 練習五 書本第34頁1——5題 共幾課時 1 課型 練習 第幾課時 1 三維目標 1. 復習認數(shù)方面的基礎知識,進一步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義,強化數(shù)數(shù)能力以及運用數(shù)進行交流的能力。 2. 能正確計算整十數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù),以及相應的減法。 3. 進一步發(fā)展學生的數(shù)感,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與學好數(shù)學的信心。 教學重點 難 點 重點:進一步理解百以內(nèi)數(shù)的含義,運用學過的數(shù)正確進行交流、表達。 難點:進一步發(fā)展學生的數(shù)感,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣與學好數(shù)學的信心。 教學資源 計數(shù)器、鐘面、卡片 預習設計 87-0= 96-6= 9-9= 80+9= 2+40= 77-7= 74-70= 84-40= 55-5= 84-4= 學 程 設 計 導 航 策 略 調(diào)正與反思 一、揭題認標、舉例梳理。預設3分鐘 1. 交流預習作業(yè) 2. 學生認定學習目標 二、多層練習,內(nèi)化提升。預設28分鐘 1. 基礎練習,完成第1題。 說說從圖上看到了什么? 學生獨立完成。 集體校對。 2. 基礎練習,完成第2題。 學生獨立思考獨立完成。 集體校對。 3. 基礎練習,完成第3題。 學生獨立完成。 學生反饋答案,并說說自己是怎么算的? 4. 完成第4題: (1)請學生說說圖上看到的信息,并思考怎樣列式? (2)要求學生怎樣求出括號里的數(shù)。 (3)學生計算。 (4)交流。 5. 完成第5題。 (1)先說說圖上看到的信息,學生獨立計算。 (2)交流:交流自己的解題思路。 三、當堂檢測,評價反思。預設9分鐘 必做題:完成《補充習題》第18頁 選做題:按規(guī)律填數(shù): 5、10、15、( )、( )、30、( )、( )、( )、( )。 2、4、( )、8、( )、12、( )、( )、( )、( )。 50、60、( )、80、( )、( )。 【版塊一】 1. 組織匯報預習作業(yè) 2. 談話引入課題。 【板塊二】 1.出示第1題圖,教師指導學生認真觀察第一幅圖,說說你看到了什么? 師:你知道3捆小棒和6根小棒分別表示什么嗎?第一幅圖是由()個十和()個一組成的?組成了多少? 教師指導學生看第二幅圖,問:你們知道這個計數(shù)器上數(shù)是多少嗎?你是怎么看出來的? 2.出示第2題,先讓學生思考,然后讓學生做在自己的課本上。 此題為開放性題目,只要學生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個位上的數(shù)合起來,成一個數(shù),就是對的,要給予肯定。要讓學生注意前后連貫性。 3. 強調(diào):在計算整十數(shù)加減整十數(shù)時,只要把十位上的數(shù)相加或相減,再在個位上寫。就可以了;在計算兩位數(shù)加減一位數(shù)或整十數(shù)時,只能把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減。 4. 出示第4題的表格,指導學生看表格。 師:這個表格分別介紹了學校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況,誰愿意先來說說有關籃球的信息?根據(jù)信息,你能算出還剩多少個嗎?要用什么方法呢?為什么?那么24減4,同學們會計算嗎? 5. 從這幅圖上,大家能獲得哪些信息呢? 你們知道小貓釣了多少條嗎?這個問題誰能用一個算式表示呢?能說說為什么這么列式嗎?請同學們把這個算式寫在課本上,并算出得數(shù)。 【版塊三】 咱們班的小朋友真了不起,能用學到的知識解決許多問題,希望大家能更加努力地學習數(shù)學知識! 1. 學生獨立完成補充習題。 2. 快的同學做選做題。 3. 全班完成后集體校對,有錯的訂正。 作 業(yè) 設 計 必做題:《補充習題》第18頁中的練習。 選做題:按規(guī)律填數(shù): 5、10、15、( )、( )、30、( )、( )、( )、( )。 2、4、( )、8、( )、12、( )、( )、( )、( )。 50、60、( )、80、( )、( )。 教師幫扶學困生的作業(yè) 集體訂正。 師生分析原因,及時訂正。 智力沖浪題點撥 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習八 1教案 北師大版 課題 練習八 教學目標: 1.探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法; 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。 教學重點:探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。 教學難點:探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。 課前準備:課件。 教學過程: 一、豎式計算的練習 (開展同學之間的比賽) 請用豎式計算下面的題目。 56 + 21 + 21 = 96 – 34 – 35 = 48 + 32 – 16 = 87 – 32 + 45 = 1.請四名同學上講臺進行板演比賽,其余的同學自由選擇練習計算。 2.黑板上的板演進行點評,好在哪里?哪里需要注意的地方? 3.這樣的題,你愿意采取什么樣的方式做? 4.獨立完成P81的第1題,可以用豎式計算的方法,也可 以用口算的方法。看誰算得又對又快。 二、通過問題情境,訓練學生解決問題的能力。 1.出示P81的第2題。(課件) 2.利用情境圖,訓練學生的口頭表達能力。 (1)這道題講的是一件什么事情?(跳繩比賽) (2)哪幾個人參加了比賽?(小聰、小明、小亮) 3.填空(課件) (1)前兩次比賽結(jié)束時,小聰共跳 下,小明共跳 下,小亮共跳 下。 (2)第3次比賽,小聰跳 下,(你怎樣想的?)小明跳 下。 (3)小亮獲得第二名,大家猜一猜,他三次跳的總數(shù)可能是多少?他第三次可能跳了多少下?- 配套講稿:
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