江蘇省大豐市七年級(jí)語文上冊 第5講 記敘文閱讀 把握要點(diǎn)讀懂文章提高講義1 新人教版.doc
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第5講 記敘文閱讀——把握要點(diǎn),讀懂文章 開篇語 課文范例: 繁星 我愛月夜,但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候,我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天,我就會(huì)忘記一切,仿佛回到了母親的懷里似的。 三年前在南京我住的地方有一道后門,每晚我打開后門,便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園,上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小,然而它使我們覺得光明無處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書,也認(rèn)得一些星星,好像它們就是我的朋友,它們常常在和我談話一樣。 如今在海上,每晚和繁星相對(duì),我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見它們在對(duì)我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 知識(shí)梳理 1、閱讀思路:分析標(biāo)題→明確內(nèi)容→理清結(jié)構(gòu)→把握主題 2、明內(nèi)容,知結(jié)構(gòu),懂中心 (1)看標(biāo)題 記敘文標(biāo)題的作用:①主人公;②主要事件;③線索;④中心。 經(jīng)典課文標(biāo)題: 《從百草園到三味書屋》 《最后一課》 《安恩與奶牛》 《阿長與<山海經(jīng)>》 《繁星》 《孔乙己》 《我的叔叔于勒》 《諾曼底號(hào)遇難記》 《羚羊木雕》 《棗核》 《心聲》 (2)看內(nèi)容 明確結(jié)構(gòu):一件事、幾件事 理清線索:①時(shí)間的推移;②地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換;③情節(jié)的發(fā)展;④情感的變化。 (3)看中心 作者通過寫人敘事抒發(fā)了怎樣的情感,或是闡明了怎樣的道理 ↓ ①呼應(yīng)、具體闡明標(biāo)題的語句 ②文章結(jié)尾部分的議論抒情句 金題精講 題一:閱讀文章,回答問題。 愛處無聲 ①自從我開始記事的時(shí)候,父親就幾乎不開口說話了。一場大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人,便唯有這樣一年年沉默下去。 ②記得小時(shí)候,我走在他的身邊,常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見,照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著,想停下來跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒有。那時(shí)候的我,總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。 ③后來我讀了中學(xué),他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室,留下字條,告訴我下次他再來時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子,所以他寧肯不見我,只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的,有什么事能自己做的,就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過。聽朋友說,他們在叛逆的年齡,常常會(huì)和父母大聲地吵鬧,我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我,與他們一樣,想把郁積在心里的東西,通過某種方式發(fā)泄出來;可是站在我對(duì)面的父親,卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭,又能怎樣呢?頂多是輕拍一下我的肩,剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過來,僅此而已。 ④所以在我最不可一世也需要父親來安慰的時(shí)候,我選擇了與他一樣的“失語”。我?guī)е泻⒆拥郊依飦硗妫瑢㈦娨曢_得震天響,還關(guān)起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會(huì)覺得抱歉,怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話:他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛,為什么不說出來呢?那時(shí)候的我,一直是這樣認(rèn)為的,父親對(duì)我的愛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對(duì)他自己的多。他躲在無人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里,守著一顆敏感高傲的心,過自己的寂寞日子。他是自私的,他寧肯冷落我,也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說一句關(guān)愛的話給我。而我,為什么也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候,假裝睡著了翻身,將衣服抖到冰冷的地板上去? ⑤這樣不出聲地與他較勁,持續(xù)了我整個(gè)的青春期,直到我后來工作了,彼此離得遠(yuǎn),才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親,也開始用寫信的方式,將以前沒有對(duì)我說的話,一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來信,同事們都驚奇地說,都什么時(shí)代了,怎么還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信?我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信,也不會(huì)用電腦。其實(shí),只有我自己才知道,那么聰明的父親,他什么學(xué)不會(huì)?只是在與我交流上,他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信,都是用電子郵件或短信簡短地回復(fù)給他。 ⑥我結(jié)婚的時(shí)候,他開心地寫信祝我幸福,并寄來了禮物,他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒有出席。結(jié)婚前一天,我躲開所有人,一個(gè)人一遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬,每一個(gè)季節(jié)里,都有對(duì)我的思念,無聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字,很少,但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說話時(shí),他給我買的識(shí)字磁帶;我開始讀書時(shí),他送我的漂亮背包;我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書;被我揉皺了的小熊枕;為了學(xué)習(xí),我忍病剪下來的長長的辮子;每年生日時(shí),他幫我在門框上刻下的長大一歲的印痕;我在他懷里幾欲掙脫掉的照片;他給我送飯時(shí)專用的保溫盒;他打印出來的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié),我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒想到的是,他一樣不差地記得那么清晰! ⑦那盤碟,像一部無聲電影,不需要任何語言,便能將所有的愛與溫情,全部深深刻到人的心里去。 文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請簡要概括。 題二:閱讀文章,回答問題。 三件不能讓母親知道的往事 ①我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人,沒什么文化。但沒文化的母親對(duì)孩子的愛并不會(huì)因?yàn)橛廾?、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分,只不過有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來而已。 ②念高三那年的一個(gè)周末,母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后,又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親:“咱家那么困難,買它干什么?”母親很認(rèn)真地說:“聽人家說,這東西補(bǔ)腦子,喝了它,準(zhǔn)能考上大學(xué)?!蔽夷﹃呛袪I養(yǎng)液嘟嚷著:“那么貴,又借錢了吧?”母親一笑:“沒有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的,是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來一直舍不得戴,壓在箱底。 ③母親走后,我打開一小瓶營養(yǎng)液,慢慢地喝下了那渾濁的液體,沒想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學(xué)校,我把它全扔了。 ④當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí),母親欣然道:“那營養(yǎng)液還真沒白喝呀,當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點(diǎn)著頭。 ⑤一個(gè)炎炎夏日,正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包,未及打開那里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱,一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋,經(jīng)過千里迢迢的郵途,早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨:也不動(dòng)動(dòng)腦子,這么大的城市,什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的,還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄,肯定要壞的。 ⑥很快,母親讓鄰居代寫的信飛至。原來,前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說法,說母親買5個(gè)雞蛋,煮熟了送給兒女吃,就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐,讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋…… ⑦讀信的那一刻,我的心暖融融的,仿佛母親就站在面前,慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家,母親問我雞蛋是否壞了,我笑著說:“沒有,我一口氣都吃了。”于是,我看到母親一臉的幸福,陽光般燦爛。 ⑧畢業(yè)后,我寫信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜,很快寄來了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí),她不屑地說:“多土啊,你看現(xiàn)在誰還圍它?”女友說得沒錯(cuò)。城里的女孩子,幾乎沒有一個(gè)圍這種圍巾的。 ⑨后來,我跟女友的關(guān)系越來越淡,最后只得分手。那日,我問她:“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了,你要,我可以再給你買一條?!蔽耶?dāng)然沒有要一條。只是心里充滿悲哀,為母親那條無辜的紅圍巾。 ⑩后來當(dāng)我和妻戀愛時(shí),我送她的第一件禮物,就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾,并告訴她是母親買的。妻很珍惜。 ?后來,母親曾自豪地跟很多人說:“一條紅圍巾,一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦……”看著母親那一臉的喜悅,我當(dāng)然不能告訴母親,這個(gè)媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的…… ?不過這有什么關(guān)系呢,我只要知道母親是愛我的,而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。 1、從第一段看,全文采用怎樣的記敘順序? 2、第2~4段記敘的順序是什么?請從文中找出標(biāo)志性的詞語印證你的答案。 每課一積累 一天,父親同兒子去公園,他指著園內(nèi)的兩棵樹問我:“你知道那些是什么樹嗎?”兒子一看,高大的是白楊,顯得十分矮小的是銀杏。父親說:“這兩棵樹是同時(shí)栽下的,栽下時(shí)都一樣高。它們享受同樣的陽光、同樣的水土。到后來,為什么白楊長得高大,而銀杏卻生得矮小呢?”父親見兒子回答不上來,接著說:“孩子,要知道,珍貴的東西總是慢慢成長。” 第5講 記敘文閱讀——把握要點(diǎn),讀懂文章 金題精講 題一:經(jīng)歷了四個(gè)階段。 ①童年不懂父愛,反而將父親視為需要保護(hù)的弱者;②上中學(xué)(青春期)渴望得到如他人一樣的父愛,卻不能理解父親無聲的愛;③工作后開始理解父親的愛,并開始學(xué)著愛父親;④結(jié)婚時(shí)看到父親寄來的DV,才真正理解了父親雖無聲卻含蓄、深沉、真摯的愛。 題二:1、文章第一段總起用“特別的形式”來引領(lǐng)下文,開啟回憶,故全文采用的是倒敘的順序。 2、順敘。念高三那年——一個(gè)炎炎夏日,正讀大學(xué)——畢業(yè)后- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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