高中歷史 第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)課件 新人教版必修3.ppt

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第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 課標要求 以蒸汽機和電力技術的應用 互聯(lián)網(wǎng)的興起等為例 說明科學技術進步對社會發(fā)展的作用 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 溫故 第一次工業(yè)革命開始于哪個國家 第一次工業(yè)革命開始的標志是 思考 傳統(tǒng)的動力 如人力 畜力 風力 水力 有什么局限 英國 珍妮紡紗機的發(fā)明 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 1 背景 傳統(tǒng)動力存在著嚴重的局限性 工場手工業(yè)無法滿足日益擴大的市場需求 英國資產(chǎn)階級革命取得勝利 生產(chǎn)中有了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 可能性 必要性 思考 改良的蒸汽機有什么優(yōu)勢 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 1 背景 2 標志 蒸汽機的廣泛使用 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 1 背景 2 標志 蒸汽機的廣泛使用 瓦特制成改良蒸汽機對工業(yè)革命的最大貢獻是 A 標志著英國工業(yè)革命的完成B 促進了英國重工業(yè)的發(fā)展C 使機械化生產(chǎn)突破了自然條件限制 能廣泛應用于工業(yè)D 標志著英國手工工場時代的結束 C 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 1 背景 2 標志 蒸汽機的廣泛使用 3 影響 下列對蒸汽機發(fā)明的影響的表述 錯誤的是 A 解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題 使人類進入蒸汽時代B 使手工工場變成機器工廠 并出現(xiàn)了壟斷組織C 改變了工業(yè)布局 形成許多工業(yè)城市 促進了工業(yè)化D 促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展 使世界各地聯(lián)系更加密切 B 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 1 背景 2 標志 蒸汽機的廣泛使用 3 影響 解決了工業(yè)發(fā)展的動力問題 使人類進入蒸汽時代 改變了人們的生活和工作環(huán)境 改變了工業(yè)布局 形成許多工業(yè)城市 促進了工業(yè)化 促進了交通運輸業(yè)的發(fā)展 使世界各地聯(lián)系更加密切 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 1 背景 2 標志 蒸汽機的廣泛使用 3 影響 這是19世紀英國一個欣欣向榮的新興工業(yè)城市 它曾經(jīng)是寧靜的農(nóng)村 但蒸汽機和工廠的出現(xiàn) 使它變得濃煙蔽日 臭水橫流 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代 二 電氣革命 立足史實 發(fā)揮想象 假如你是生活在20世紀初的美國 你可能享受到電氣技術帶來的哪些新變化 引起這些新變化的主要是哪一項發(fā)明 哪一位科學家奠定了理論基礎 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 1 發(fā)展概況 1 理論前提 1831年法拉第發(fā)明電磁感應現(xiàn)象 2 技術突破 1867年 德意志科學家西門子制成發(fā)電機1873年 比利時人格拉姆發(fā)明了電動機愛迪生的眾多發(fā)明 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 說一說 電力作為新能源 給我們的生產(chǎn)和生活帶來極大的影響 你能否舉出具體事例來說明 如果我們生活的城市停電一天 我們的生產(chǎn)和生活會碰到哪些困難 1 發(fā)展概況 2 影響 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 電的發(fā)明和廣泛使用 影響廣泛而又巨大 下列表述 錯誤的是 A 為人們的生產(chǎn)和生活提供了更好的新能源 使人類進入電氣時代B 使資產(chǎn)階級實力日益壯大 開始確立對世界的統(tǒng)治C 使企業(yè)規(guī)模越來越大 促成了壟斷組織的形成D 使世界各地聯(lián)系更加密切 使世界市場基本形成 1 發(fā)展概況 2 影響 D 最終 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 為人們的生產(chǎn)和生活提供了更好的新能源 使人類進入電氣時代 使資產(chǎn)階級實力日益壯大 開始確立對世界的統(tǒng)治 使企業(yè)規(guī)模越來越大 促成了壟斷組織的形成 1 發(fā)展概況 2 影響 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 1 發(fā)展概況 2 影響 蒸汽機和電的發(fā)明與運用 影響廣泛而又巨大 其中影響最直接的是 A 推動了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展B 增強了資產(chǎn)階級對世界的統(tǒng)治C 使世界各地間的聯(lián)系更加緊密D 使發(fā)達國家和發(fā)展中國家的貧富差距加大 A 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 1 發(fā)展概況 2 影響 人們習慣上把兩次工業(yè)革命分別稱之為 蒸汽時代 和 電氣時代 這樣劃分的主要依據(jù)是 A 機械特色不同B 制造材料不同C 主要動力不同D 交通工具不同 C 1 相同點 都是解決人類社會的動力問題 2 不同點 蒸汽時代 的發(fā)明側重于輕工業(yè) 科學含量不高 發(fā)明者主要是工人 技師 發(fā)明主要集中在英國 電氣時代 的發(fā)明側重于基礎工業(yè) 重工業(yè) 科學含量高 發(fā)明者主要是科學家 發(fā)明涉及主要資本主義國家 蒸汽時代 電氣時代 發(fā)明的異同 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代的到來 二 電氣革命 三 信息技術 1 發(fā)展 電腦 1946年 互聯(lián)網(wǎng) 1969年 原因 與蘇聯(lián)爭霸的需要 全球信息網(wǎng) 20C90年代 二戰(zhàn)期間 美國為了解決計算大量軍用數(shù)據(jù)的難題 開始研制世界上第一臺電子計算機 經(jīng)過三年的工作 ENIAC 埃歷阿克 終于在1946年2月14日問世了 機器被安裝在一排2 75米高的金屬柜里 占地面積為170平方米左右 總重量達到30噸 第一臺電子計算機 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代到來 二 電氣革命 三 信息技術 1 發(fā)展 2 影響 加快了經(jīng)濟全球化的步伐 可以幫助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提高管理水平 擴大購銷市場 改變了人們的學習 工作 生活方式 給人們特別是青少年帶來一定的負面影響 信息泛濫 網(wǎng)絡犯罪 網(wǎng)絡安全等 容易使青少年沉迷網(wǎng)上虛擬世界 影響身心健康 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代 二 電氣革命 三 信息技術 1 發(fā)展 2 影響 下列日常生活現(xiàn)象源于互聯(lián)網(wǎng)的是 發(fā)電子郵件 開著汽車出去郊游 網(wǎng)上炒股 網(wǎng)上購物A B C D B 第13課從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 一 蒸汽時代 二 電氣革命 三 信息技術 1 發(fā)展 2 影響 互聯(lián)網(wǎng)帶來的問題有 郵政局信件傳遞業(yè)務量銳減 垃圾信息 網(wǎng)絡惡搞 網(wǎng)絡犯罪A B C D B 本課知識網(wǎng)絡 蒸汽時代 條件 英國取得勝利 政治前提 標志 影響 電氣革命 奠基 影響 生產(chǎn)中有了許多 科技基礎 的廣泛使用 19世紀三四十年代 解決了工業(yè)發(fā)展的 使人類進入時代 法拉第發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象 為發(fā)電機研制奠定理論基礎 信息技術 發(fā)展 互聯(lián)網(wǎng)的影響 積極 改變了人們的 方式 消極 給人們特別是青少年帶來一定的影響 資產(chǎn)階級革命 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 動力 蒸汽 布局 工業(yè) 工業(yè)化 更加密切 電磁感應 1946 1969 90 工作 學習 生活 負面 經(jīng)濟全球化 市場 蒸汽機 生產(chǎn)和生活有了更好的 人類進入時代 資產(chǎn)階級實力 開始確立對的統(tǒng)治 企業(yè)規(guī)模越來越大 組織開始形成 能源 電氣 日益壯大 世界 壟斷 更加便捷 最終形成 科學理論 物理學 生物學 經(jīng)典力學 進化論 相對論 量子論 技術成果 蒸汽機 電的應用 電子計算機 輪船 火車 電燈 電話 互聯(lián)網(wǎng) 蒸汽時代 電氣時代 信息時代 知識梳理 17 20世紀初物理學的發(fā)展概況 1 經(jīng)典力學的奠基 17世紀初 伽利略 1 主要成就 自由落體定律 確定勻速運動 勻加速運動新概念 證明哥白尼提出的 的正確性 2 意義 為經(jīng)典力學奠定基礎 開創(chuàng)了 的近代科學 2 經(jīng)典力學的建立 17世紀晚期 牛頓 1 標志 1687年 的出版 2 內容 3 意義 標志著 的形成 日心說 以實驗事實為基礎且具有嚴密邏輯體系 自然哲學的數(shù)學原理 運動三大定律和萬有引力定律 近代科學 物理學發(fā)展與三次科技革命的關系 3 經(jīng)典力學的發(fā)展 19世紀末20世紀初 1 主要代表 愛因斯坦的狹義相對論和廣義相對論 普朗克的量子論 2 意義 構成了現(xiàn)代物理學的基礎 彌補了經(jīng)典力學在認識 和 方面的不足 推動了物理學的發(fā)展 開闊了人們的事業(yè) 改變了人們認識世界的 宏觀世界 微觀世界 角度和方式 17 20世紀初物理學的發(fā)展概況 1 第一次工業(yè)革命 主要標志是蒸汽機的廣泛運用 這是牛頓力學和熱力學發(fā)展的結果 2 第二次工業(yè)革命 主要標志是電的發(fā)明和廣泛運用 這是電磁現(xiàn)象的研究和經(jīng)典電磁理論取得重大突破的成果 3 第三次科技革命 產(chǎn)生了一系列高新技術 如核能技術 激光技術 電子計算機技術等 它們的發(fā)展離不開20世紀物理學發(fā)展 相對論 量子論 所奠定的基礎 英國著名詩人曾經(jīng)寫過一首贊美牛頓的詩 自然和自然界規(guī)律 隱藏在黑暗里 上帝說 讓牛頓去吧 于是 一切成為光明 為了把人們從 黑暗 帶向 光明 牛頓做了什么A 發(fā)現(xiàn)了自由落體定律B 證明了哥白尼提出的 日心說 的正確性C 建立了經(jīng)典力學D 提出了量子假說 基礎過關 史學家認為 17世紀后期科學革命的勝利為啟蒙運動提供了先決條件 符合此 先決條件 的事件是 A 哥白尼提出 日心說 B 經(jīng)典力學的形成C 胡克發(fā)現(xiàn)細胞D 伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律 基礎過關 愛因斯坦說自己是站在牛頓的肩上取得了科學成就 下列關于牛頓經(jīng)典力學與愛因斯坦相對論關系的說法不正確的是 A 牛頓力學是相對論在低速狀態(tài)下的一個特例B 相對論出現(xiàn)后 牛頓力學體系失去了其存在的價值C 相對論否定了牛頓力學體系的絕對時空觀D 相對論繼承和發(fā)展了牛頓力學體系 基礎過關 英國著名歷史學家里查德 奧維瑞列舉了人類歷史上50個最重要的日期 1859年達爾文發(fā)表 物種起源 位列其中 其原因是 A 物種起源 的發(fā)表標志著近代自然科學的誕生B 達爾文的進化論深化了人類對生命本質的認識 開創(chuàng)了分子生物學C 達爾文的理論進一步證明了 上帝造人說 的合理性D 達爾文的革命性理論改變了人對自身與環(huán)境的看法 挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說 基礎過關 物質 能量 信息是人類社會生活的三個基本要素 但人類對三者的認識和應用卻不同步 下列與此相關的科技成就依次是 A 原子能利用 經(jīng)典力學 相對論 互聯(lián)網(wǎng)B 相對論 原子能利用 經(jīng)典力學 互聯(lián)網(wǎng)C 經(jīng)典力學 互聯(lián)網(wǎng) 原子能利用 相對論D 經(jīng)典力學 相對論 原子能利用 互聯(lián)網(wǎng) 基礎過關 有人說 科技改變生活 下列關于科技進步與社會發(fā)展關系的表述 不正確的是 A 工業(yè)革命的興起促成了近代自然科學的產(chǎn)生B 生物進化論觀點為中國近代前期兩次思想解放提供了武器C 19世紀30年代物理學的發(fā)展為第二次工業(yè)革命的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件D 19世紀末20世紀初物理學的新成就加速了二戰(zhàn)的結束 基礎過關 早在1962年美國的卡遜出版了 寂靜的春天 書中的標題有 不必要的大破壞 死亡的河流 自天而降的災難 等 如今 書中的警告一一出現(xiàn) 這再次證明 A 環(huán)境問題始于美國B 只有靠科技征服災難C 預言的準確表明作者的聰慧D 科技是一把雙刃劍 基礎過關 你贊成嗎 請你以蒸汽時代 電氣時代和互聯(lián)網(wǎng)時代的科技成就為例說明你的觀點 有人說 科學技術是一把雙刃劍 贊成 1 科學技術是第一生產(chǎn)力 既是先進生產(chǎn)力的主要標志 也是人類文明進步的基石 是推動社會發(fā)展的強大動力 2 科學技術又是一把雙刃劍 由于科技應用不當和科技自身的局限 科技發(fā)展也會對地球生態(tài)環(huán)境 人類社會生活和倫理道德產(chǎn)生巨大的負面效應 影響人類社會的可持續(xù)發(fā)展 我們要趨利避害 實現(xiàn)和諧可持續(xù)發(fā)展 科學技術的進步給人類帶來了進步也帶來隱憂 總結 今天我們學了三個時代給人類帶來了進步 享受到更多的科技成果 也不斷克服自己發(fā)展趨勢當中的問題 雖然有人說互聯(lián)網(wǎng)的前景是不可預測的 我們也相信科技發(fā)展的明天也是不可限量的 文藝復興時期一位科學家布魯諾講過人的思想是無限的 因為宇宙是無限的 作為高中生 正值學習的大好時光 更要應該培養(yǎng)自己的鉆研意識 在評價科學價值的時候更要注意科學與人文的關系 課堂小結結合黑板板書來