2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 快樂(lè)的小鴨教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 快樂(lè)的小鴨教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.在具體的情境中,通過(guò)探索、交流活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。 2.學(xué)會(huì)“十幾減7、6”的退位減法。 3.能理解他人的不同算法,體會(huì)算法的多樣性。初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 教學(xué)重點(diǎn):熟練準(zhǔn)確計(jì)算“十幾減7、6”的退位減法。 教學(xué)難點(diǎn):探討“十幾減7、6”的退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:小棒、鉛筆、投影儀、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 1.教師談話:同學(xué)們,春天來(lái)了,小草發(fā)芽了,小河里的冰融化了,一群可愛(ài)的小鴨子在河邊的草地上玩耍,有一些小鴨子到河里快樂(lè)地游起泳來(lái),他們玩的可真開(kāi)心。 2.投影出示6頁(yè)的主題圖,認(rèn)真觀察,說(shuō)一說(shuō)圖意:12只小鴨子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上還有多少只? 二、想一想,列算式 1. 想一想,猜一猜,草地上還有多少只? 2. 列出算式,12—7 三、討論12—7的算法 1.讓學(xué)生獨(dú)立思考,用小棒擺一擺,嘗試解題。 2.小組交流:你是怎樣算的?把自己的算法和小組學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 3.說(shuō)說(shuō)你是怎么算的? (1)一根一根地減。 (2)12分成10和2, 10-7=3 2+3=5 (3)把7分成5和2, 12-2=10 10-5=5 (4)7+5=12 12-7=5 …… (5)多媒體課件演示計(jì)算方法。 4.用小棒擺一擺,說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程(書(shū)6頁(yè)) (1)投影出示,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,想一想應(yīng)該怎樣算 (2)用小棒擺一擺,然后在書(shū)上先圈一圈,計(jì)算得數(shù)。 (3)交流,你是怎么算的?學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 5.算一算, 擺一擺 鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算 11—6 14—6 四、鞏固練習(xí)(7頁(yè)練一練) 1.算一算,用小棒或計(jì)數(shù)器說(shuō)明你的計(jì)算過(guò)程 14—7 12—6 (1)讓學(xué)生充分地動(dòng)手操作,進(jìn)一步建立實(shí)物和算式的聯(lián)系。 (2)指名說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的,理解算理。 2.畫(huà)一畫(huà),填一填 (1)學(xué)生獨(dú)立完成 (2)指名說(shuō)畫(huà)法和算法,進(jìn)一步鞏固數(shù)線的用法。 3.看圖列算式 (1)看圖,清楚表達(dá)圖中的意思,嘗試提出問(wèn)題,列出算式。 (2)指名說(shuō)算法,學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加與減之間的關(guān)系 4.比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快,任選2題跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么算的? 5.小熊射門 (1)看圖說(shuō)圖意 (2)獨(dú)立計(jì)算得數(shù) (3)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算出得數(shù)的。 四、拓展練習(xí)(投影出示圖片) (1)讓學(xué)生自由看圖描述故事,提出問(wèn)題,并嘗試解決。 (2)交流、歸納“十幾減7、6”的退位減法算式。 五、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲? 板書(shū): 快樂(lè)的小鴨 (1)12-7=5 (2)12-7=5 10-7=3 12-2=10 2+3=5 10-5=5 …… (3)12-7=5 因?yàn)?+5=12 所以12-7=5 附送: 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 總復(fù)習(xí)教材分析 冀教版 教材分析: 一、位置 位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)在人們的生活中是非常重要的。在第一學(xué)期初步認(rèn)識(shí)前后、左右等位置關(guān)系的基礎(chǔ)上,本單元編排了認(rèn)識(shí)左右、前后、上下三種位置關(guān)系。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,采用先認(rèn)識(shí)左右,再認(rèn)識(shí)前后,最后認(rèn)識(shí)上下的編排順序,體現(xiàn)了從自身視點(diǎn)到平面,再到更為廣闊的視覺(jué)空間的認(rèn)知發(fā)展思路。 在學(xué)習(xí)、生活中,學(xué)生已經(jīng)積累了一定的相關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)中要特別重視緊密聯(lián)系學(xué)生身邊的事物,通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)進(jìn)一步豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)物體相對(duì)位置關(guān)系的認(rèn)識(shí) 左、右的認(rèn)識(shí)。教材首先以學(xué)生身邊十分熟悉的教室為素材,組織學(xué)生認(rèn)真觀察、充分交流。由于認(rèn)識(shí)左、右位置關(guān)系的相對(duì)性比較難,所以,教材特別設(shè)計(jì)了教師與學(xué)生觀察方向相同的引導(dǎo)情境,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)左、右。教學(xué)中,要充分挖掘利用本班教室的現(xiàn)有資源,開(kāi)展觀察、交流活動(dòng)。為了加深學(xué)生對(duì)左、右這一相對(duì)位置關(guān)系的體會(huì),教材接著聯(lián)系學(xué)生自己的身體,引導(dǎo)學(xué)生用左、右描述身體各個(gè)器官的位置。在“做一做”、“練一練”中分別設(shè)計(jì)了按要求擺學(xué)習(xí)用品、根據(jù)位置找人、照樣子用左和右說(shuō)話、照鏡子選擇影像等操作、觀察、交流活動(dòng),進(jìn)一步感受左、右。教材在最后聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以“身邊的數(shù)學(xué)”欄目為窗口,通過(guò)靠右行的交通情境將學(xué)生的視野拓展到豐富的現(xiàn)實(shí)生活中,從中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要作用,感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。 前、后的認(rèn)識(shí)。教材以生動(dòng)的童話故事《龜兔賽跑》引入前、后的概念,初步體會(huì)前、后的相對(duì)位置關(guān)系。以學(xué)生熟悉的公共汽車運(yùn)行場(chǎng)景為素材,引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察,并用前后描述乘客上下車規(guī)則、車中乘客位置以及各站點(diǎn)位置情況等,通過(guò)對(duì)多種事物、多個(gè)事物位置情況的觀察、交流,使學(xué)生充分感受前、后位置的相對(duì)性。最后,在“身邊的數(shù)學(xué)”欄目,結(jié)合教室中同學(xué)座位,引導(dǎo)學(xué)生描述“平面上”某個(gè)人的位置,滲透“坐標(biāo)”的知識(shí)。 上、下的認(rèn)識(shí)。教材首先用一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲《彎彎的月亮》引入,讓學(xué)生在歌詞所描繪的美麗景色中感受上、下,在觀察、交流鄉(xiāng)村夜景圖的過(guò)程中,將左右、上下的位置關(guān)系自然地綜合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。接著引導(dǎo)學(xué)生觀察櫥子中書(shū)、玩具、食品的擺放情況,交流自己的發(fā)現(xiàn),體會(huì)多層物品之間上、下位置的相對(duì)性,從而豐富學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)上、下位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同時(shí),綜合運(yùn)用左、右描述物品的相對(duì)位置。“練一練”選取了學(xué)生非常熟悉的臥室、水果柜臺(tái)為觀察對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生用左右、前后、上下來(lái)描述物品的位置,具有一定的綜合性。另外,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了給動(dòng)物分房子的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這一活動(dòng)比較開(kāi)放,會(huì)因?qū)W生考慮的角度不同而出現(xiàn)多種分配方案,利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性化的思維方式。 二、20以內(nèi)的減法 20以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí),采取小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,讓學(xué)生在合作、交流中完成20以內(nèi)退位減法表的整理。教學(xué)時(shí),教師應(yīng)稍加引導(dǎo)和提示,讓學(xué)生在小組內(nèi)充分討論,每個(gè)人都能發(fā)表自己的意見(jiàn),共同完成知識(shí)的梳理。 本單元的最后,設(shè)計(jì)了“玩撲克 做數(shù)學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生在熟悉、感興趣的撲克游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加、減法,訓(xùn)練口算技能。教師要指導(dǎo)學(xué)生在玩撲克做數(shù)學(xué)題的過(guò)程中,把自己做的題記錄下來(lái),并與同學(xué)交流在這一活動(dòng)中自己的收獲。 三、觀察物體 杯子雖然是學(xué)生生活中非常熟悉的物品,但是從不同的方向觀察看到的杯子是什么形狀卻不一定注意。因此,教學(xué)中要特別重視組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察,要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的觀察和感受說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。然后,再出示教材中的情景圖,判斷兩幅照片分別是誰(shuí)照的。通過(guò)觀察、交流、判斷等活動(dòng),在頭腦中建立起從不同角度所看到的物體形狀的清晰表象,初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。 四、認(rèn)識(shí)圖形 本單元是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,是學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形的開(kāi)始。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,初步體會(huì)面在體上。主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。單元最后安排了一次折、剪、拼簡(jiǎn)單圖形的實(shí)踐活動(dòng) 五、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù) 本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的數(shù),具有初步數(shù)感的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容包括:用不同的方法數(shù)實(shí)物的個(gè)數(shù),知道10個(gè)十是一百和兩位數(shù)的組成,認(rèn)識(shí)個(gè)、十、百等計(jì)數(shù)單位和讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù),100以內(nèi)數(shù)的大小比較等等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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