高中歷史 專題二 古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 4 專題學(xué)習(xí)總結(jié)課件 人民版必修3.ppt

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學(xué)案4專題學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 專題二古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 返回 知識(shí) 總結(jié)區(qū) 線索梳理 一 四大發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程的影響 二 中國(guó)古代文化發(fā)展的階段性特征1 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 伴隨著社會(huì)巨變和經(jīng)濟(jì)大發(fā)展 科技文化和學(xué)術(shù)思想發(fā)展 出現(xiàn) 百家爭(zhēng)鳴 的局面 詩(shī)經(jīng) 和楚辭開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)的傳統(tǒng) 2 秦漢時(shí)期 國(guó)家統(tǒng)一 生產(chǎn)發(fā)展 對(duì)外交往擴(kuò)大 民族間的聯(lián)系加強(qiáng) 科技文化奠定了中國(guó)領(lǐng)先世界的地位 漢賦體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)的繁榮和漢民族的時(shí)代自信心 思想領(lǐng)域也逐漸統(tǒng)一 儒學(xué)獨(dú)尊局面逐漸形成 3 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期 國(guó)家分裂 士族政治黑暗 民族大融合加強(qiáng) 反映這一戰(zhàn)亂時(shí)代的文化 佛教盛行 另外 數(shù)學(xué)和農(nóng)學(xué)也取得了一些領(lǐng)先世界的成就 如祖沖之對(duì)圓周率的研究和賈思勰的 齊民要術(shù) 4 隋唐時(shí)期 政治穩(wěn)定 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 對(duì)外開(kāi)放 科技文化具有兼收并蓄 全面繁榮的特點(diǎn) 特別是詩(shī)歌創(chuàng)作繁榮 是詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代 5 宋元時(shí)期 因社會(huì)相對(duì)安定 封建經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展 民族融合進(jìn)一步加強(qiáng) 我國(guó)科技達(dá)到高度繁榮的水平 火藥 印刷術(shù) 指南針三大發(fā)明在此期間完成并外傳 另外 反映商品經(jīng)濟(jì)繁榮的詞和元曲 元雜劇興盛 理學(xué)出現(xiàn) 6 明清時(shí)期 由于商品經(jīng)濟(jì)的活躍 資本主義的萌芽和封建制度的日益腐朽 閉關(guān)鎖國(guó) 建立在自然經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)雖仍走在世界前列 并出現(xiàn)了總結(jié)性的科學(xué)巨著 但繼而轉(zhuǎn)為遲緩 文化領(lǐng)域里專制色彩濃厚 同時(shí) 反封建的民主思想產(chǎn)生 文學(xué)藝術(shù)繁榮興盛 古典小說(shuō)成為文學(xué)主流 很多作品具有反封建色彩 中國(guó)古代科技與西方近代科技的比較1 中國(guó)古代科技重經(jīng)驗(yàn) 西方近代科技重實(shí)驗(yàn) 中國(guó)古代科學(xué)是應(yīng)用科學(xué) 重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) 缺乏理論探索 沒(méi)有形成完整的科學(xué)理論體系 而西方近代科學(xué)把系統(tǒng)觀察和實(shí)驗(yàn)同嚴(yán)密的邏輯體系結(jié)合 形成了系統(tǒng)的科學(xué)理論 2 中國(guó)古代科技重實(shí)用 西方近代自然科學(xué)重理論 中國(guó)古代科技實(shí)用性強(qiáng) 一般能直接滿足人們的實(shí)際需要 卻很少能用邏輯方法對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)材料進(jìn)行整理 作出理論概括和分析 西方近代自然科學(xué)重理論 中外比較 3 中國(guó)古代科技重農(nóng)業(yè) 西方近代科技重工業(yè) 4 中國(guó)古代科技重綜合 西方近代科技重分析 中國(guó)古代科技直接從現(xiàn)象中進(jìn)行整體理論綜合 只知其然 不知其所以然 西方近代科技善于用分析法 把分析的實(shí)踐上升到科學(xué)方法論的高度并加以闡明 從而給近代科學(xué)理論提供了有效方法和明確了方向 返回 方法 探究區(qū) 例題 2015 重慶高考 安史之亂 755 763 是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 有位詩(shī)人在這場(chǎng)戰(zhàn)亂中寫(xiě)了一首詩(shī) 今夜鄜州月 閨中只獨(dú)看 遙憐小兒女 未解憶長(zhǎng)安 寫(xiě)出了千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中妻離子散的悲哀 這位詩(shī)人應(yīng)該是 A 杜牧B 孟浩然C 杜甫D 白居易 解析答案 解題思路第一步 審題干一明考點(diǎn) 古代中國(guó)的文學(xué)成就 唐詩(shī) 杜甫 二抓關(guān)鍵 安史之亂 寫(xiě)出了千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中妻離子散的悲哀 解析答案 第二步 析選項(xiàng) 答案C 變式訓(xùn)練1 2015 廣東高考 有古代學(xué)者論述某字體的形成時(shí)說(shuō) 官員 奏事繁多 篆字難成 即令隸人 即胥吏 佐書(shū) 據(jù)此推斷 該字體是 A 小篆B 隸書(shū)C 行書(shū)D 草書(shū)解析題干材料的意思 奏事繁多 小篆復(fù)雜難寫(xiě) 因而讓隸人修改形成新字體 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 隸書(shū)是由小篆演化而來(lái) 故選B項(xiàng) 排除A項(xiàng) 行書(shū)和草書(shū)與篆書(shū)無(wú)關(guān) 排除C D項(xiàng) 解析答案 B 2 2015 江蘇高考 景帝時(shí) 司馬相如的賦沒(méi)有引起天子注意 武帝時(shí) 相如既奏大人之頌 天子大悅 飄飄有凌云之氣 似游天地之間 言語(yǔ)侍從之臣 朝夕論思 日月獻(xiàn)納 成帝時(shí) 奏御者千有余篇 由此 對(duì)賦的理解不正確的是 A 契合時(shí)代的文化需求B 為統(tǒng)治者 潤(rùn)色鴻業(yè) C 宣揚(yáng)道家的無(wú)為思想D 為閱讀者 鋪陳氣勢(shì) 解析道家的無(wú)為思想在漢初盛行 漢武帝時(shí)期 隨著大一統(tǒng)局面的鞏固和發(fā)展 漢初 無(wú)為而治 的思想已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要 積極有為的政治思想成為時(shí)代的需要 漢賦宣揚(yáng)的是豪邁勇進(jìn)的時(shí)代精神 故C項(xiàng)理解不正確 符合題意 解析答案 C 3 2015 四川高考 詞 在兩宋的發(fā)展勝過(guò) 詩(shī) 被看作一個(gè)時(shí)代文學(xué)的代表 原因可能有 節(jié)奏感強(qiáng) 形式更為自由 便于抒發(fā)感情 對(duì)仗工穩(wěn) 句式齊整 適于言志和述懷 能合樂(lè)歌唱 貼近市民生活 群眾基礎(chǔ)廣 不斷變革 創(chuàng)新 風(fēng)格多樣 佳作迭出A B C D 解析答案 解析詞是由民間流行的長(zhǎng)短句發(fā)展而來(lái)的一種新的文學(xué)體裁 詞的句子長(zhǎng)短不齊 更便于抒發(fā)感情 故 正確 錯(cuò)誤 詞可配樂(lè)演唱 更能適應(yīng)市民生活需要 受到市民階層的歡迎 故 正確 宋代詞人在詞的體裁 形式方面不斷變革 創(chuàng)新 佳作迭出 使詞成為宋代文學(xué)的代表 故 正確 故選C項(xiàng) 答案C 概念型選擇題的解題技巧題型特征概念型選擇題指對(duì)歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇題 主要考查對(duì)歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力 要求準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延 并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握 題干中常見(jiàn)的提示語(yǔ)有 內(nèi)容是 標(biāo)志是 性質(zhì)是 特點(diǎn)是 最準(zhǔn)確的理解是 等 這類題的命題多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法 或偷梁換柱 或以偏概全 或以末代本 或因果倒置等 這類題目的考查形式主要有三種 一是題干概念類 即題干提供一個(gè)概念 選項(xiàng)提供與概念相關(guān)的四個(gè)闡釋 要求從中找出一個(gè)最符合題干概念的闡釋 二是選項(xiàng)概念類 即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋 選項(xiàng)提供四個(gè)概念 要求從中找出符合題干闡釋的概念 三是隱形概念類 即題干和選項(xiàng)均不出現(xiàn)概念 但解題時(shí)需要運(yùn)用歷史概念 解題技巧 1 背景分析法 歷史概念有其客觀存在的特定背景 根據(jù)歷史概念的時(shí)間和空間 聯(lián)系所學(xué)知識(shí) 直接選取合適的答案 2 本質(zhì)定性法 就是對(duì)歷史概念的性質(zhì) 本質(zhì)等屬性上的界定 即分析 該概念是什么 凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰 3 時(shí)空定量法 就是對(duì)歷史概念的時(shí)間 使用范圍等量度上的界定 即分析 該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在 在什么范圍內(nèi)適用 4 理論分析法 運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答 如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等 返回