八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版 (2).doc

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自由平等的真諦 教學目標: 1.情感態(tài)度與價值觀：通過學習自由與平等，樹立正確的自由觀和平等觀，做一個富有法治精神的人。 2.能力目標：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語言暴力和全國婦女宣傳片的案例，理解法治與自由的關(guān)系，在生活中能做到平等處事、待人。 3. 知識目標：通過探究案例，結(jié)合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理。 教學重點: 自由的意義、平等的含義。 教學難點: 法治與自由的關(guān)系 教具準備:PPT 課時安排:1 教學過程 一導入:一、故事導入，場景激趣 故事一：葉挺的《囚歌》 為人進出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開著， 一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！ 我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的軀體怎能從狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火 將我連這活棺材一起燒掉， 我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生。 故事二：匈牙利詩人裴多菲的詩：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋。” 教師總結(jié)：大家認為自由真的有這么大的魅力嗎？ 學生活動：閱讀思考 設(shè)計意圖：引入新課 二學習目標: 1. 知道如何珍視自由、踐行平等。 2.理解依法行使權(quán)利的意義，能夠自覺在社會生活中踐行平等。 3.樹立正確的權(quán)利觀和平等觀，增強平等意識，努力踐行平等。 學生活動：默讀 識記 設(shè)計意圖：明確本節(jié)課的學習目標 三 交 流 展 示: 1、 如何做到珍視自由？ ⑴珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。具體要求：我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利 ⑵依法行使權(quán)利。具體要求：應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 2、 特權(quán)的含義？表現(xiàn)？結(jié)果？ ⑴含義: 所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利 ⑵表現(xiàn)： ⑶結(jié)果？法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。 3、 在現(xiàn)實生活中，有哪些不平等現(xiàn)象？有什么危害？ 答：就業(yè)歧視、性別歧視等不平等現(xiàn)象。損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。 學生活動：回答問題 設(shè)計意圖：了解學生的學習情況 四 釋疑點撥: 如何踐行平等？ ⑴踐行平等，就要反對特權(quán)。毎個公民都 平等地承擔法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受 法律約束的特權(quán)。 ⑵踐行平等就要平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。 ⑶踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。 面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時，依法維權(quán)。 ⑷ 我們要把平等原則落實到日常的生活、學習和 工作中，我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。 學生活動：認真聽講 設(shè)計意圖：解決心中的疑惑 五 訓 練 鞏 固: 八年級學生田某經(jīng)常上學遲到， 不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞:“這是我在校外的活動，是我的自由。”。 查閱《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，思考以下問題： 1、田某的言行對嗎？為什么？ 2、他應(yīng)該怎么做？ 小華的表姐大學畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“只收男性”，她很苦惱 。 ⑴小華的表姐遇到了什么現(xiàn)象？⑵這種現(xiàn)象給她造成了什么危害？違背了什么原則？這時，她該怎么辦？為什么？ 招聘單位的行為，對于我們踐行平等有什么警示？ 學生活動：自主練習 設(shè)計意圖：鞏固所學知識 六 歸 納 提 升:自由平等的追求 1珍視自由 珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利 依法行使權(quán)利 2踐行平等 反對特權(quán) 平等對待他人的合法權(quán)利 敢于抵制不平等行為 落實平等原則，增強平等意識， 七作業(yè)布置: 課后反思