七年級音樂下冊 第1單元《七子之歌》教案1 花城版.doc

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第1單元《七子之歌》 1教材分析 這是CCTV專題片《澳門歲月》主題歌,它反映了人民對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。歌詞選自愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的《七子之歌》組詩。全曲分為三部分: 1,天真可愛的童聲獨唱,傾訴“不忘生母”的無限深情。 2,中間的高潮合唱聲部重復演唱“三百年來........”達到全曲高潮。 3,最后反復吟唱“我要回來”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛國心。 2教學目的 指導學生有表情,自然的演唱歌曲,激發(fā)學生對生活,對祖國的熱愛,培養(yǎng)集體主義和愛國主義精神,樹立積極向上的生活態(tài)度。 3重點難點 1.歌曲中五,六度音程的把握。 2.歌曲情緒,格調(diào)的把握。 4教具設備 多媒體ppt .鋼琴 5教學過程 5.1 5.1.1教學過程 發(fā)生練習 新課教學: 導入新課:觀看ppt圖片 師:這些漂亮的建筑物來自于我國的一個發(fā)達城市,這個城市的名字叫? 生:澳門 師:那同學們有沒發(fā)現(xiàn),圖中這些漂亮的建筑物雖然有一定歷史,卻一點也不像中國的古建筑,看起來更像是西方的建筑?為什么會出現(xiàn)這些建筑物?那要從澳門的歷史說起。。。(出示澳門歷史ppt)在這樣的歷史情況下,著名詩人聞一多先生寫了這樣一首詩詞《七子之歌—澳門》,澳門是當時七塊被占領土地之一,其他分別還有:香港,臺灣,威海衛(wèi),廣州灣,九龍,大連旅順。后來這首詩被譜寫成歌曲,作為1999年澳門回歸的主題歌曲,動聽的旋律振奮人心的歌詞深深的打動著黃子孫,被一直傳唱下去。我們來看看當時澳門回歸的歌唱視頻。(同學們可以跟著視頻輕輕的哼唱) 2.歌曲教學 1.讓學生有感情的朗誦歌詞,分析詞的含義。帶動學生的情緒。 2.教師范唱(讓學生找出旋律色彩變化) 3.學生分句模唱。握歌曲旋律色彩變化,帶著豐富的情感全曲演唱。 4.加強練習,分組演唱,選出領唱小組。 3.分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu): A B 尾聲 ‖:a b a’ c :‖‖: d d e:‖ (1-2) (2-4) (5-6) (7-9) (11-13)(14-16) (17-21) (22-29) 師:《子之歌—澳門》為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一段A(1-9小節(jié))的旋律比較平穩(wěn),其第三樂句(5.6小節(jié))是第一樂句(1.2小節(jié))的變化重復,形成了本樂段的小高潮,仿佛一個失去母親的孩子對母親思念的真誠傾訴。第二樂段(第11小節(jié)之后)開始處出現(xiàn)一個六度大跳,且第一句的旋律多在高音區(qū)的回轉(zhuǎn),加上力度的處理要求,它好像是在吶喊,在表現(xiàn)一種盼望回歸祖國的強烈感情。第二句樂句是稍加的變化重復,進一步使這種情緒變得更加濃烈。最后一個樂句深情又肯定,把渴望回歸的愿望表現(xiàn)的淋漓盡致! 5.1.2擴展練習 師問:迄今為止,離開祖國媽媽的七個孩子已經(jīng)回來了六個,還有一個仍在外漂泊, 你們知道這是什么地方嗎? 生答:臺灣。 師問:是啊!(課件展示臺灣風光)臺灣自古就是中國領土不可分割的一部分,總面積約36000平方公里。她東臨太平洋,北臨東海,西南望南海,西隔臺灣海峽,與大陸隔海相望。她是我國東南方的海上門戶,也是海防的重要保障。我們聽過許多臺灣歌曲。如《童年》、《澎湖灣》等。當其他六子在祖國懷抱安然入睡時,臺灣正隔著臺灣海峽孤苦的望著自己的母親,臺灣回家是億萬炎黃子孫的愿望。大家運用手中的筆,把我們盼望臺灣回家的心情抒發(fā)出來好嗎? 學生各抒已見,教師予以肯定和表揚。 5.1.3最后總結(jié) 愿大陸和臺灣不再分離,早日統(tǒng)一!