江蘇省高郵市八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第二節(jié) 重力 力的示意圖（第1時(shí)）教學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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第八章第二節(jié) 重力 力的示意圖（第1課時(shí)） 【教學(xué)時(shí)間】________ 【教者】 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知道什么是重力，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力； 2．經(jīng)歷探究過程，得到物體重力和質(zhì)量的關(guān)系：G=mg； 個(gè)人復(fù)備 3．由實(shí)驗(yàn)感知重力的方向，并能運(yùn)用這一結(jié)論對(duì)實(shí)際問題作出分析。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過程】 一、情景導(dǎo)學(xué)： 二、目標(biāo)定學(xué)： 三、預(yù)習(xí)探學(xué)： 1．觀察課本P48圖8-13、圖8-14、圖8-15，思考：（1）河水為什么總是向 低處流？（2）跳傘的人為什么會(huì)落向地面？（3）拋出的物體為什么總會(huì) 下落？ 2．閱讀《重力 力的示意圖》這一節(jié)內(nèi)容，完成下列填空： 由于 而使物體受到的力叫做重力，簡稱 ， 可以用 來測(cè)量。重力的施力物體是 。 四、合作互學(xué)和交流助學(xué)： 1．重力的概念 （1）交流：【預(yù)習(xí)探學(xué)】中第1、2題。 （2）想一想：①重力是不是就是地球?qū)ξ矬w的吸引力？ ②若地球上的物體所受的重力突然消失，將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 請(qǐng)你設(shè)想三個(gè)情景，并和同學(xué)進(jìn)行交流。 （3）活動(dòng)：利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出兩只鉤碼的重力。 2．重力的大小 （1）活動(dòng)8.3 探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系 ①試一試：提起質(zhì)量不等的物體，你手臂的感覺有何不同？這是為 什么？ 猜想：物體的質(zhì)量越大，其所受的重力越 （大/?。?。 ②討論：如果提供彈簧測(cè)力計(jì)和一些質(zhì)量相等的鉤碼，我們應(yīng)當(dāng) 怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ ③實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)鉤碼的重力，再逐次增加鉤碼的數(shù)量， 個(gè)人復(fù)備 分別測(cè)量其所受重力，將各次測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中。 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鉤碼質(zhì)量/kg 鉤碼重力/N 重力/質(zhì)量/（Nkg-1） 1 2 3 ④議一議：由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，鉤碼所受重力的大小與它的質(zhì)量 有什么關(guān)系？ 小結(jié)：物體所受重力的大小與它的 成 （正/反）比。 可以用公式 來表示，其中g(shù)= ，在粗略 計(jì)算中，可取g= 。 （2）練一練：①質(zhì)量為300g的物體所受的重力是多少？ ②用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一個(gè)物體重4.9N，該物體的質(zhì)量是多少克？ 3．重力的方向 （1）仔細(xì)觀察老師演示圖8-18實(shí)驗(yàn)。當(dāng)緩慢改變木板的傾角，觀察到 懸線的方向始終是 ；當(dāng)剪斷懸線，觀察到小球下落的方向 為 。 （2）小結(jié)：由大量的實(shí)驗(yàn)和分析可知，物體所受重力的方向是 。 （3）議一議：①課本P52第1題。 ②課本P52第5題，思考：生活在南半球的人受到的重力是指向 什么方向呢？ 五、總結(jié)提學(xué)： 1．由于 而使物體受到的力叫做重力，簡稱 ，可以 用 來測(cè)量。重力的施力物體是 。 2．物體所受重力的大小與它的 成 比?？梢杂霉? 來 表示，其中g(shù)= （其物理意義是 ）， 在粗略計(jì)算中，可取g= 。 3. 物體所受重力的方向是 ，這一結(jié)論在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 有 。 六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)： 【板書設(shè)計(jì)】 【教后反思】