2019-2020年一年級語文上冊 īu ü 1教案 蘇教版.doc
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2019-2020年一年級語文上冊 u 1教案 蘇教版l 課題 2 u l 使用課時l 總第 課時l 教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會u 3個單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.掌握u 的4個聲調(diào),能直接讀出帶調(diào)韻母的音。l 教學(xué)重點難點:1.u 的正確發(fā)音。2.u 的四聲讀法。l 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:1.實物投影儀2.拼音卡片、四線格。l 主要板書計劃:I U l 作業(yè)設(shè)計安排:課內(nèi):抄寫u 課外:讀書:漢語拼音第二課。 小學(xué)語文備課用箋(二)l教學(xué)隨筆第一課時一、復(fù)習(xí)1.抽讀字母卡片。2.聽寫a o e 。3.說說這三個字母叫什么。二、引出新授內(nèi)容1.指導(dǎo)看情境圖,說說圖上畫的是什么地方?畫了哪些小動物?它們在干什么?2.教學(xué)語境歌,出示:小螞蟻,要過河,烏龜伯伯他馱,魚兒見了樂呵呵。三、教學(xué)讀音和寫法1.教學(xué)。(1)讀音。出示螞蟻圖,告訴學(xué)生,螞蟻的“蟻”變成第一聲就是的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 :牙齒對齊。學(xué)生個別讀、開火車讀。(2)的書寫??垂P順圖,說說先寫什么,再寫什么。教師范寫一遍,學(xué)生跟著書空。(3)在書上描紅兩遍。2.教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。順口溜:嘴巴突出。3.教學(xué)。教學(xué)方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似,把第二聲變成第一聲。順口溜:嘴巴翹起。四、鞏固練習(xí)1.告訴學(xué)生也是單韻母。2.看口型,拿卡片。拿對了,齊讀三遍。五、作業(yè)抄寫各一行。第二課時一、復(fù)習(xí)指讀卡片:a o e .二、教學(xué)的四聲1.教學(xué)的四聲。(1)講述書寫規(guī)則:加聲調(diào)時要省寫一點。(2)出示的四聲。(3)教師領(lǐng)讀:第一聲:衣服的衣。第二聲:阿姨的姨。第三聲:椅子的椅。第四聲:注意的意。(4)指名讀的四聲2.教學(xué)的四聲。(1)教師在四線格上寫的四聲,指出的中格,聲調(diào)符號寫在上格。(2)指名讀的四聲。(3)引導(dǎo)用的四聲組詞。3.教學(xué)的四聲。(1)范寫的四聲。(2)學(xué)生自由練讀。(3)指名試讀,教師相機糾正讀錯的音。(4)引導(dǎo)用的四聲組詞。(5)開火車讀的四聲。三、比較單韻母的不同形體。1.出示:ao,然后指名讀。2.指名說說a 和o形體有什么不同。3.齊讀,體會形體的不同。4.其余幾組方法相同。四、比較帶調(diào)韻母的讀音。1.出示:-、-、-。(1)指名讀。(2)說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。(3)齊讀。-、-、-2.出示:- - -。(1)指名讀。(2)說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。(3)齊讀- - -。五、作業(yè)練讀課文。附送:2019-2020年一年級語文上冊 k h 1教案 語文S版教學(xué)要求1.學(xué)會g、k、h三個聲母,讀準(zhǔn)音,記住形,并會正確書寫。2.掌握g、k、h和單韻母、e、u拼讀方法。3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。4.會認(rèn)“哥、弟、米”三個字。教學(xué)重點、難點1.學(xué)習(xí)g、k、h韻音、形。2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。教具準(zhǔn)備放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程 第一課時教學(xué)目標(biāo):1、 會讀、會認(rèn)、會寫g、k、h三個聲母。2、 能準(zhǔn)確地用g、k、h與單韻母相拼。教具準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)聲母的圖、卡片,音節(jié),四線格。教學(xué)過程:一、看圖說話導(dǎo)入新課1.在一個美麗的動物小村莊里住著許多動物,他們團結(jié)友愛,生活得非??鞓?。動物小村莊里都有什么動物呢?請打開書14頁,自己看著圖說一說。2.誰能指著圖來說一說?(引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說清楚)二、進(jìn)行新課。(一)學(xué)習(xí)聲母g、k、h1.看圖,小老虎和小灰兔在干什么呢?2.(指圖上“虎”)這個字有人認(rèn)識嗎?學(xué)習(xí)h1.(指圖上h)這個音節(jié)就念“虎”。(1)聽老師讀。(2)跟老師讀。(3)誰聽出來了,h是哪個聲母和哪個韻母拼出來的?(h-u)2.(出示h)這就是聲母h。跟老師讀、開火車讀、齊讀。3.你們看h像什么?我們可以這樣記它“一把椅子h h h”學(xué)習(xí)g1.請看小老虎在打鼓(指d g)這個音節(jié)就是“打鼓”,“gu”是怎么拼出來的?(1)請同學(xué)試著拼。(2)跟老師拼。(3)誰聽出來了“鼓”的聲母是什么?(g-u)2.(出示g)指名讀,跟老師讀,齊讀。3.你們看g像什么?我們可以這樣記住它“9字拐彎g g g”學(xué)習(xí)k1.小灰兔晾褲子(指k)這個音節(jié)就念“褲”,誰能試著拼一拼,k的聲母是什么?2.(出示k)念什么? 3.你們看k像什么?(二)復(fù)習(xí)鞏固g k h1.今天我們又認(rèn)識了三個新朋友,請大家讀一讀(出示g k h)。2.下面我們做一個小游戲,這里有一幅圖(出示)我們的新朋友就藏在圖里,看看誰能把他們找出來。(指名)“k”可以這樣記:水草蝌蚪k k k。(三)指導(dǎo)書g k h(四)學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.(出示 e u)請同學(xué)讀一讀。2.g k h都愿意和它們做朋友,它們在一起能拼出什么呢?咱們來試試。(指名讀,集體讀)出示:gu-gu(1)gu這個音節(jié)怎么讀?(2)gu和拼,拼出來是什么?(自己練,指名讀,集體讀)2.還可以這樣拼。出示:g-u-gu,跟老師讀,指名讀,集體讀。3.你都知道什么“瓜”呀? 出示:ku-ku(1)ku這個音節(jié)怎么讀? (2)ku和拼出是什么?誰來試試?2.也可以這樣拼,出示:k-u-ku,誰來試試?出示:hu-hu這兩種拼法誰愿意來試試?(自己練,指名讀,集體讀)你們覺得哪種更簡便?(指導(dǎo)學(xué)生用第一種方法)(五)練習(xí)拼讀音節(jié),看圖說話。1.下面我們再來看一看動物小村莊里其它的物動都在干什么呢?請同學(xué)們指著圖上的音節(jié)讀一讀,注意這里面有幾個三拼音節(jié)。兩種拼讀方法你們用哪種都可以。2.誰能說說這些小動物都在干什么呢?(指名說)3.誰能展開你想像的翅膀,把三個小動物連起來編個小故事?(六)讀兒歌,學(xué)習(xí)會認(rèn)字。1.讀同學(xué)們用手指著,看著音節(jié)自己讀一讀。2.全班邊讀邊表演。6.看誰能認(rèn)識這幾個字。出示:哥、弟、米(指名認(rèn),集體讀)第二課時教學(xué)目標(biāo): 1、看圖,能說句完整的話,學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。 2、學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)識生字,會讀。教具準(zhǔn)備: 生字卡片教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):1看卡片讀聲母“g、k、h”的音。2抽讀6個單韻母。二、練習(xí)“g、k、h”與單韻母組成的音節(jié)。1出示(1)自己試著讀一讀,(2)指名拼讀。(3)請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。(4)開火車拼讀。2出示 (1)自己試著進(jìn)行拼讀。(2)同桌同學(xué)互讀,相互糾正。(3)個別讀,同學(xué)糾正。三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)(一)學(xué)習(xí)“gu”的拼讀1電腦上出示:小女孩推 gugu(1)請同學(xué)進(jìn)行音節(jié)的拼讀。(2)再請同學(xué)說說拼讀的要領(lǐng)。2電腦出示:小女孩推 gugu 圖片(西瓜)請大家看大屏幕:你發(fā)現(xiàn)了什么?3老師告訴你們這叫三拼音節(jié)?!癵”是聲母,在前邊;點擊“g”變藍(lán)色?!皍”是韻母,在中間;點擊“u”變綠色?!癮”是韻母,在后邊,點擊“a”變紅色。我們把中間的韻母叫介母。點擊綠色“u”閃三下。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。怎么讀好三拼音節(jié)呢?4我們請電腦博士講一講:讀三拼音節(jié)時,先讀聲母“g”,再讀介母“u”,緊接著讀韻母“”,連成一個音節(jié)。聽我讀一遍“gu”,聽清楚了嗎?請你們跟我一起讀,“gu ”強調(diào)讀的時候要快速連讀,氣流不能中斷。引導(dǎo)學(xué)生掌握“聲輕介快韻母響,三音相連要迅速”的拼讀要領(lǐng)。5學(xué)生掌握拼讀方法后,進(jìn)行反復(fù)拼讀練習(xí)。體會拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不正確發(fā)音。 (二)三拼音節(jié)練習(xí)(1)自己試著拼一拼。(2)請拼得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶著學(xué)生讀。(3)指名讀。教師要以鼓勵表揚的形式激勵學(xué)生主動地試讀,注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。(4)同桌互讀,相互糾正。(5)個別讀,全班同學(xué)糾正。(6)自己試讀。(7)同桌同學(xué)互讀。(8)指名讀。四、讀兒歌:1找出紅色的字母讀一讀。2教師畫出:de、h&、l、hu、g 讓學(xué)生練習(xí)拼讀。3請認(rèn)字多的同學(xué)帶讀,教師注意糾正錯音。4同桌同學(xué)互讀、互背。5全班齊背,可以做一些簡單的動作配合背誦,讓學(xué)生在身心愉快中輕松學(xué)習(xí)。五、小結(jié):今天我們又結(jié)識了3個聲母朋友“g k h”,不僅學(xué)會了字母的音形,而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法,你們真聰明!六、板書設(shè)計 g k h gugu ga ka ha ku-akua ge ke he hu-ahua gu ku hu- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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