2019-2020年一年級美術(shù)上冊 蝴蝶飛呀飛教案 冀教版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)上冊 蝴蝶飛呀飛教案 冀教版 教材分析: 　　蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它的種類繁多，形狀各異，姿態(tài)萬千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛美之心。設(shè)置《蝴蝶飛啊飛》這個課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對大自然中美好事物的熱愛之情。 本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個教學(xué)過程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線展開。首先要讓學(xué)生觀察蝴蝶的外形、花紋及顏色特征，從而欣賞蝴蝶的自然美，然后再通過美術(shù)形式去表現(xiàn)。本課教材的左頁中，提供了幾幅蝴蝶的照片，為學(xué)生的觀察、欣賞提供了基本素材。學(xué)生在表現(xiàn)蝴蝶時，可采用平面或立體的方法，用自己喜歡的方式將內(nèi)心對蝴蝶美的感受大膽表現(xiàn)出來。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識目標(biāo)：欣賞蝴蝶的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)蝴蝶的美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。 2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究、解決問題的能力及創(chuàng)新能力和對生活的感知能力。 3.情感目標(biāo)：提升學(xué)生的審美情趣，大膽發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活中的美好事物的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：了解蝴蝶的形狀及色彩美感。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種蝴蝶形象及多種美術(shù)表現(xiàn)方法來美化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： l.教具準(zhǔn)備：CAI課件、課題板、蝴蝶紙模型、帶有蝴蝶圖案的裝飾物品。 2.學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、顏料、剪刀、彩紙，彩泥等綜合材料，有關(guān)蝴蝶的各種資料。 3.布置教室：在教室中布置蝴蝶風(fēng)箏、頭飾等裝飾品，以渲染氣氛。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣 師：小朋友們，老師給你們帶來了一份禮物，你們要不要看看？ 生：要看!（高興地回答） （播放CAI課件激發(fā)學(xué)生興趣——幾只不同形狀、不同顏色的蝴蝶伴隨著小提琴《化蝶》音樂，從遠(yuǎn)處徐徐飛來，穿過小河、草地來到花叢，翩翩起舞。教師同時在黑板上貼彩色課題——蝴蝶飛呀飛） 師：小朋友們，剛才你們看到的蝴蝶美不美？ 生：（齊說） 師：你們認(rèn)為蝴蝶美在哪兒？能介紹有關(guān)蝴蝶的知識嗎？（學(xué)生很興奮，舉起手來，回答） 師：你知道的可真多!小朋友們，你們認(rèn)為蝴蝶飛的樣子美嗎？ 生：美! 師：那好，小朋友們，我們現(xiàn)在就來看一下蝴蝶從大自然中飛到我們家里來的樣子美不美!（出示有蝴蝶裝飾的物品，感知蝴蝶的美。） 二、創(chuàng)作引導(dǎo)（出示蝴蝶模型） 師：小朋友，這有幾只蝴蝶，誰知道它們有什么不同處？（師生交流） 師：看起來它們都很漂亮，我們也都非常喜歡。看完之后，小朋友有什么想法嗎？ 師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好，在畫蝴蝶做蝴蝶之前誰先說說蝴蝶的翅膀可以用那些形狀概括出來呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答） 師：看來呀，蝴蝶的形狀還真不少呢!那在畫蝴蝶時，就可以在這些基本形上展開想象，通過我們的小手一加工，從而畫出許多生動的畫來!現(xiàn)在呀，老師就送給大家一幅畫，你們可要仔細(xì)看喲! （教師在實(shí)物投影前邊講解邊示范，展示想象的方法，在基本形上加或減，演變成不規(guī)則形，畫一只大蝴蝶。） 師：看來老師畫的還不錯，我相信一會兒你們都能畫出比老師的還漂亮的畫來，有信心嗎？ 生：（齊說）有! 師：那我們先思考一下，除了畫蝴蝶，還可以用哪種形式來表現(xiàn)蝴蝶呢？（生提出剪貼、捏、撕等方法） 師：你們的主意真不錯!那么你打算怎么表現(xiàn)蝴蝶呢？能不能讓蝴蝶飛進(jìn)我們的生活里呢？和其他小朋友討論一下。 （學(xué)生自由討論交流，教師到學(xué)生中間去，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。大約3分鐘。） 三、動手創(chuàng)作 師：看來小朋友們都想好了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，用自己喜歡的方式開始動手創(chuàng)作吧!（回放《化蝶》音樂作為學(xué)生創(chuàng)作背景，教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起創(chuàng)作。） 四、鑒賞作品 師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好，這節(jié)課我們先做到這，誰愿意把你們的作品拿到前面來，給大家介紹一下？ （大約有4-5個同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師相機(jī)點(diǎn)評，適時引導(dǎo)。） 師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品上寫清姓名，把作品放到前面展示出來，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？（鼓勵創(chuàng)作慢的同學(xué)將未完成的作品也展示出來，并對他們的創(chuàng)作過程進(jìn)行表揚(yáng)。） （學(xué)生自由欣賞，評出各項(xiàng)獎項(xiàng)，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長補(bǔ)短。） 五、交流總結(jié) 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要說說嗎？ 師：老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊 認(rèn)識顏色教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能——認(rèn)識生活中常見的顏色，學(xué)習(xí)色彩平涂的方法。 過程與方法——交流有關(guān)色彩的知識，小組比賽選色的游戲，想象色彩的故事。 情感與態(tài)度價值觀——激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，感受色彩的美麗，培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中大膽自信的心理素質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：紙、油畫棒、水彩筆，各種顏色的圖片、課件等。 學(xué)具準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆、鉛畫紙。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種顏色。 教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法掌握，。 課時建議：2課時 作業(yè)要求 基礎(chǔ)層面：嘗試畫出生活中漂亮的顏色。 深化層面：選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受，涂色均勻。 探究層面：用豐富的涂色方法畫出漂亮的畫面、色彩均勻、美麗。 四、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 要點(diǎn) 一、欣賞與交流 1. 看一看：這些畫的色彩美在哪里？它們給人什么感覺？（教師出示美麗的色彩圖片。） 2. 教師出示色卡，介紹顏色小知識。 3. 說一說：你喜歡的畫有哪些顏色？ 4. 請學(xué)生回憶生活中常見物體的色彩。 5. 揭示課題：認(rèn)識顏色 1. 學(xué)生欣賞圖片，感受不同色彩給人帶來的不同感覺。 2. 學(xué)生交流對色彩的感受。 3. 認(rèn)識常見的色彩的名稱。 4. 學(xué)生小組討論自己喜歡的物體的顏色。 通過觀察使小朋友知道：不同的顏色給人不同的感覺。 經(jīng)過觀察與比較知道色彩的小知識。 二、認(rèn)識與嘗試 1.教師出示色卡，讓學(xué)生做認(rèn)色游戲。 2.找一找：教師出示一個顏色，請學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色。 3.試一試：請學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色，看誰涂的最均勻。（初步體驗(yàn)） 4.教師歸納：涂色時要注意用力均勻，按一定的次序（從上到下、從左到右）或根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。 1. 學(xué)生分小組進(jìn)行認(rèn)色游戲。 2. 學(xué)生在自己的顏色盒中找出相應(yīng)的顏色，并相互檢查。 3. 學(xué)生思考：在涂色中應(yīng)注意哪些問題。 4. 學(xué)生在自己的紙上嘗試用平涂和接色的方法涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。 5. 學(xué)生交流：自己涂色的體會。 通過認(rèn)色游戲讓學(xué)生對生活中常見的色彩有更直觀的認(rèn)識，并了解常見色彩的基本名稱。 　　讓學(xué)生在實(shí)踐中思考涂色時應(yīng)注意的問題，并通過討論和交流對涂色的技法有更深的認(rèn)識。 三、想象與創(chuàng)作 1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師講述色彩的故事，請學(xué)生想象相應(yīng)的情境。 2. 說一說：你最喜歡的色彩的有關(guān)故事情境，看誰的想象力最豐富？ 3. 教師鼓勵學(xué)生大膽想象，用喜歡的顏色來表現(xiàn)事物。 4. 比一比：誰畫的故事最有趣？誰的畫面色彩最漂亮？（教師設(shè)創(chuàng)意獎、色彩獎、自信獎。） 5. 畫一畫：自己喜歡的色彩的故事。 6.作業(yè)要求：畫滿白紙，用簡潔的線條把你的故事畫出來，注意大膽運(yùn)用色彩，涂色均勻。（教師針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。） 1. 學(xué)生集體交流各自想象的故事情境。 2. 思考并準(zhǔn)備繪畫創(chuàng)作。 3. 學(xué)生用喜歡的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作。 4. 學(xué)生創(chuàng)作中運(yùn)用平涂法和接色法進(jìn)行涂色，并在實(shí)際運(yùn)用中掌握基本的涂色方法。 5. 學(xué)生根據(jù)實(shí)際對自己的作品提出相應(yīng)的要求。 （基礎(chǔ)層面：嘗試畫出生活中漂亮的顏色。 深化層面：選用喜歡的顏色表達(dá)自己的心情與感受，涂色均勻。 探究層面：用豐富的涂色方法畫出漂亮的畫面、色彩均勻、美麗。） 在活動中使小朋友欣賞到別人的長處，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象。 四、展示與評論 1.說一說：自己畫的有關(guān)色彩的故事？ 2.評一評：給自己評定在涂色、構(gòu)圖、創(chuàng)意三方面相應(yīng)的獎項(xiàng)。 3.作業(yè)展示：把全班學(xué)生的作業(yè)展示出來。 學(xué)生交流自己創(chuàng)作的色彩的故事。 學(xué)生分組自評、互評，交流創(chuàng)作體會和涂色經(jīng)驗(yàn)。 盡量讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生在交流中互相促進(jìn)、共同提高對美的認(rèn)識。 操作說明: 游戲捉迷藏(請學(xué)生在色塊重疊的畫面中發(fā)揮想象找動物形象)→游戲心靈感應(yīng),猜顏色(每個彩色氣球用白色覆蓋,教師提示與該顏色有關(guān)的事物,請學(xué)生猜相應(yīng)的色彩) →欣賞生活中的紅黃藍(lán)橙綠紫(用鼠標(biāo)單擊彩虹圖標(biāo)進(jìn)入此環(huán)節(jié).每選擇一個氣球分別出示相應(yīng)圖片) →欣賞白色與黑色的事物→多彩的世界(發(fā)現(xiàn)大自然中豐富的色彩) →請學(xué)生交流自己最喜歡的顏色→欣賞作品,猜猜畫者喜歡的顏色(了解在作業(yè)中如何表達(dá)自己最喜歡的色彩) →揭示課題→教師示范并提出作業(yè)要求→欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)→作業(yè)(有背景音樂) →游戲找朋友(展示作業(yè)環(huán)節(jié),請學(xué)生找和自己喜歡的顏色一樣的同學(xué)做朋友) →欣賞,彩色的生活(課后延伸,讓學(xué)生課后去找生活中的色彩)