2019-2020年新課標(biāo)教科版3-1選修三2.1《歐姆定律》WORD教案3.doc
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2019-2020年新課標(biāo)教科版3-1選修三2.1歐姆定律WORD教案3一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點1.理解產(chǎn)生電流的條件2.理解電流的概念和定義式Iqt,并能進行有關(guān)計算3.了解直流電和恒定電流的概念4.知道公式InqvS,但不要求用此公式進行計算5.熟練掌握歐姆定律及其表達式IUR,明確歐姆定律的適用范圍,能用歐姆定律解決有關(guān)電路問題6.知道導(dǎo)體的伏安特性,知道什么是線性元件和非線性元件7.知道電阻的定義及定義式RUI(二)能力訓(xùn)練點1.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用歐姆定律分析、處理實際問題的能力2.培養(yǎng)學(xué)生重視實驗、設(shè)計實驗、根據(jù)實驗分析、歸納物理規(guī)律的能力3.培養(yǎng)學(xué)生用公式法和圖像法相結(jié)合的解決問題的能力(三)德育滲透點1.分析電流的產(chǎn)生有其內(nèi)因和外因,引導(dǎo)學(xué)生研究自然科學(xué)時要堅持辯證唯物主義觀點2.歐姆定律由實驗演繹得出,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、務(wù)實求真的科學(xué)態(tài)度3.處理實驗數(shù)據(jù)有列表法和圖像法而圖像法直觀形象,滲透數(shù)學(xué)思維,要培養(yǎng)學(xué)生尊重實驗結(jié)果,尊重客觀規(guī)律二、重點、難點、疑點及解決辦法1.重點正確理解歐姆定律并能解決實際問題2.難點電流概念的理解;電阻的伏安曲線3.疑點對電阻定義式RUI,有同學(xué)誤解為電阻由電壓和電流決定4.解決辦法(1)在教師指導(dǎo)下學(xué)生參與演示實驗,記錄、分析數(shù)據(jù),歸納結(jié)論,從感性到理性來認(rèn)識、理解歐姆定律(2)利用電化教學(xué)手段,突破難點(3)對定義性公式和決定性公式要加以區(qū)別三、課時安排1課時四、教具學(xué)具準(zhǔn)備小燈泡、學(xué)生電源、伏特表、安培表、待測電阻(約1030若干只)、滑動變阻器、晶體二極管、電鍵、導(dǎo)線若干五、學(xué)生活動設(shè)計1.設(shè)問、舉例,讓學(xué)生積極參與,在復(fù)習(xí)初中知識基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識2.在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生設(shè)計演示實驗,設(shè)計表格、圖像,參與讀數(shù)、記數(shù),分析處理數(shù)據(jù),歸納出歐姆定律六、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)(略)(二)整體感知本節(jié)知識在初中學(xué)習(xí)已有基礎(chǔ),高中在新的要求下再次學(xué)習(xí),可見本節(jié)知識是研究電路問題的基礎(chǔ),并且其中滲透了科學(xué)研究方法和思維訓(xùn)練因此,在學(xué)習(xí)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1.引入新課前面學(xué)習(xí)過電場知識,電場對放入其中的電荷有力的作用,促使電荷移動,電荷的定向移動就形成電流,這節(jié)課我們將在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電流作進一步的了解2.新課教學(xué)(1)電流什么是電流?大量電荷的定向移動形成電流電流形成的條件是什么?內(nèi)因有自由移動的電荷金屬中有自由移動的電子,電解液中有自由移動的離子絕緣體中沒有自由移動的電荷,其中不能形成電流那么,為什么用電流表直接連接金屬導(dǎo)體兩端卻沒有讀數(shù)?這是因為,導(dǎo)體中大量的自由電荷永不停息地做無規(guī)則的熱運動,向各個方向運動的機會均等,不會出現(xiàn)大量自由電荷定向移動的現(xiàn)象,也就是說沒有電流要使大量自由電荷做定向移動,必須要有一種力,這種力就是電場力演示按圖1連接小燈泡發(fā)光有電流流過小燈泡外因?qū)w兩端存在電壓當(dāng)導(dǎo)體與電源連接時,它的兩端有了電壓,導(dǎo)體中就有了電場,這樣導(dǎo)體中的自由電荷在電場力作用下定向移動形成電流干電池、蓄電池、發(fā)電機等都是電源,它們的作用是保持導(dǎo)體兩端的電壓,使導(dǎo)體中有持續(xù)的電流電流的強弱用電流(I)表示:a定義通過導(dǎo)體橫截面的電荷量q跟通過這些電荷量所用時間t的比值叫電流,用I表示b表達式:c單位:安培(A)d電流的方向規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向e電流是標(biāo)量直流電:方向不隨時間而改變的電流恒定電流:方向和強弱都不隨時間而改變的電流(2)既然導(dǎo)體兩端有電壓,才有電流流過導(dǎo)體,那么導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系呢?演示先讓學(xué)生設(shè)計電路示意圖,然后用多媒體顯示如圖2所示,學(xué)生在教師指導(dǎo)下用導(dǎo)線連接實物,并要求學(xué)生注意電表的正負接線柱接法對數(shù)據(jù)的處理除用列表法外,還可以用什么方法?圖像法:先畫直角坐標(biāo)IU,然后標(biāo)刻度,按上述數(shù)據(jù)描點,連點成直線I,連點時要使盡量多的點落在一條直線上,不落在直線上的點,要對稱地分布在直線兩側(cè)取下R,換上R,重做上述實驗,可得另一條直線分析上述實驗,得知:a導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比,即IU,巳U2I2U1I1.b在同樣電壓情況下,UI值大的電流小,UI值小的電流大,即UI值反映了導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì)電阻定義:導(dǎo)體兩端電壓與通過導(dǎo)體電流的比值,叫做這段導(dǎo)體的電阻定義式:RUI對于同一個導(dǎo)體;不論電壓和電流大小怎樣變化,比值R是恒定的不能從數(shù)學(xué)角度認(rèn)為R與U成正比,與I成反比單位:歐姆()11VA歐姆定律德國物理學(xué)家歐姆最早用實驗研究了電流與電壓、電阻之間的關(guān)系,得出了用他的名字命名的定律定律內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比,跟導(dǎo)體的電阻R成反比公式:IUR單位:1A1V適用范圍:金屬導(dǎo)體、電解液導(dǎo)體的伏安特性如圖3所示IU圖線叫做導(dǎo)體的伏安特性曲線,符合歐姆定律的導(dǎo)體的伏安特性曲線是一條通過坐標(biāo)原點的直線具有伏安特性的電學(xué)元件叫做線性元件提問:如圖3所示,圖中兩條直線哪一條代表的電阻大?不符合歐姆定律的導(dǎo)體和器件,電流和電壓不成正比,伏安特性曲線不是直線,這種電學(xué)元件叫做非線性元件(四)總結(jié)、擴展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使我們了解電流的形成需要有自由電荷和導(dǎo)體兩端有電壓,應(yīng)用電場知識可以充分理解在實驗的基礎(chǔ)上,我們知道歐姆定律的內(nèi)容及其適用范圍同時還充分理解電阻RUI的物理意義,它是定義式,不是決定式,不能用純數(shù)學(xué)關(guān)系來理解物理公式,最后還了解金屬導(dǎo)體的伏安特性曲線是一條通過原點的直線七、作業(yè)與思考(一)作業(yè)題略(二)思考題1.下列說法正確的是()A在導(dǎo)體中只要自由電荷在運動就一定會形成電流B電流方向就是電荷定向移動的方向C在電路中電流方向總是沿著從電勢高到電勢低的方向D導(dǎo)體中形成電流的條件是在導(dǎo)體兩端存在電勢差即電壓2.下列敘述中正確的是()A通過導(dǎo)體某一橫截面積的電量越多,電流越大B通過導(dǎo)體某一橫截面積的電量越少,電流越小C在單位時間內(nèi),通過導(dǎo)體某一橫截面積的電量越多,電流越大D通電的時間越短,電流越小3.對于歐姆定律,下面說法正確的是()A從關(guān)系式可知,導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體中的電流成反比B從關(guān)系式可知,導(dǎo)體中的電流跟加在它兩端的電壓成正比,跟它的電阻成反比C從關(guān)系式可知,當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓為零時,導(dǎo)體的電阻也為零D從關(guān)系式可知,當(dāng)導(dǎo)體中的電流為零時,導(dǎo)體兩端的電壓也為零4.某用電器兩端加6V電壓,通過的電流為0.2A,如在電路中接5A的保險絲,該用電器兩端的電壓最多不能超過多少?(思考題答案:1.D2.C3.B4.150V)八、板書設(shè)計一歐姆定律一、電流1.什么是電流2.電流形成的條件內(nèi)因外因3.電流的強弱及方向4.直流電及恒定電流二、歐姆定律1.電阻2.歐姆定律3.導(dǎo)體的伏安特性- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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