2019春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類群 藻類教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）北師大版.doc

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藻類 一、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入：出示一養(yǎng)魚(yú)缸（水已變成綠色），提出問(wèn)題：魚(yú)缸中的水為什么會(huì)變綠，什么原因會(huì)使水變綠？ 組織學(xué)生自由發(fā)言 教師講解：魚(yú)缸中水變綠主要原因是因?yàn)樗写嬖谥环N植物，即藻類。藻類的種類非常多，形態(tài)也是多種多樣的。下面我們開(kāi)始學(xué)習(xí)藻類。 （二）講授新課： 1、藻類的主要特征： ⑴出示干燥的海帶、紫菜讓學(xué)生辯認(rèn)。從而介紹自然界中除了剛才魚(yú)缸中存在的我們無(wú)法用肉眼看到的藻類，還存在一些比較大型的藻類，如海帶、紫菜。 ⑵組織學(xué)生按實(shí)驗(yàn)六的方法步驟進(jìn)行觀察，了解海帶、紫菜和水綿的外部形態(tài)和顏色。 ⑶組織學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，總結(jié)藻類的主要特征。 ⑷教師重點(diǎn)講解以下幾點(diǎn)： ①無(wú)論是淡水，還是海水，藻類大多生活在水中。 ②平時(shí)生活中接觸到的海帶、紫菜往往是不完整的。完整的海帶、紫菜雖然個(gè)體比較大，但并沒(méi)有根、莖、葉的分化。只是從外形上分為葉狀體和根狀物。 ③雖然藻類的顏色各異，但都含有葉綠素，可進(jìn)行光合作用。 ④水綿的細(xì)胞不僅具有植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)具有帶狀葉綠體。（此內(nèi)容如條件允許，可制成臨時(shí)裝片，利用實(shí)物投影或掛圖進(jìn)行講解） ⑤衣藻雖然可以自由游動(dòng)，但它具有杯狀葉綠體，可進(jìn)行自養(yǎng)，所以仍屬于植物。 2、藻類的經(jīng)濟(jì)意義及對(duì)大自然的意義： 提出問(wèn)題："請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析藻類在生活中有哪些應(yīng)用之處。 組織學(xué)生自由發(fā)言。 出示藻類經(jīng)濟(jì)意義的錄像，進(jìn)一步總結(jié)藻類的經(jīng)濟(jì)意義。 教師應(yīng)指出，藻類雖然具有很重要的經(jīng)濟(jì)意義，但在某些方面也存在對(duì)大自然不利的因素。如赤潮，就是由于藻類和以這些藻類為食的單細(xì)胞動(dòng)物大量繁殖，一些單細(xì)胞動(dòng)物產(chǎn)生毒素，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。當(dāng)然這一現(xiàn)象也是由于人類大量的向水中排放污染物造成的結(jié)果。 （三）反饋： 提出問(wèn)題：綠色植物都是綠色的嗎？組織學(xué)生分析討論，引導(dǎo)學(xué)生以本節(jié)中的切身感受進(jìn)行回答。 二、板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、藻類 1、常見(jiàn)的藻類 實(shí)驗(yàn)：觀察海帶、紫菜和水綿 2、藻類的主要特征： ⑴植物體有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，但是都沒(méi)有根、莖、葉的分化。 ⑵大都生活在水中?？挎咦臃敝澈蟠? 3、藻類對(duì)自然界的意義及經(jīng)濟(jì)意義 三、課堂練習(xí) 練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)內(nèi)容