2019年高考語文 必刷題（刷考向?qū)訉觿児S）第二周 考向05 文言斷句（含解析）.doc

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考向05文言斷句 【重要指數(shù)】 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 【考點點睛】文言斷句主要考核文句的理解能力，以選擇題的方式出現(xiàn)，均選擇斷句正確的一項，考生必須弄懂?dāng)嗑涞奈难晕亩蔚拇笠猓缓蟾鶕?jù)句子結(jié)構(gòu)、話語標(biāo)志、虛詞等斷句。文言斷句題是近幾年文言文閱讀的重點和必考點。 【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】閱讀下面的文言文，完成10-13題。 及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史。 （節(jié)選自《晉書魯芝傳》） 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查文言文斷句能力。本題屬于文言斷句，解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分。 第一步找到常用語句首的副詞“遂、俄而”，前面斷開；第二步找到主語“芝、宣帝”，前面斷開；第三部，根據(jù)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折關(guān)系“而”前面斷開，根據(jù)對仗句式“口不訟直”和“志不茍免”中間斷開。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【參考譯文】 等到宣帝起兵要殺曹爽的時候，魯芝又率領(lǐng)他的手下攻打城門，竭力保護(hù)曹爽，并勸曹爽說：“先生您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗都不可以了（更不要說統(tǒng)領(lǐng)人），如果挾天子保住許昌，依仗帝王的威儀，號令天下征討天下，誰敢不聽從您呢！如果放棄這個決策而束手待斃，那不是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒有聽取魯芝的意見，于是束手就擒。魯芝也受到牽連而被下獄，論理當(dāng)死，但他始終凜然不阿，始終不改堅貞的氣節(jié)。宣帝很喜歡他，于是赦免了他。不久做了并州刺史。 （1）注意句子結(jié)構(gòu)。①特殊句式。平時要注意積累。②整齊句式。文言文講完修辭，對偶、排比、反復(fù)是常用的修辭手法，同時講究句式整齊，四六句居多。了解文言文的這兩大特點，有助于斷句。 （2）注意語法。抓住句子的核心——謂語，分析謂語與它前后詞語之間的關(guān)系。謂語前是主語，謂語后是賓語，主語、賓語一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語由動詞或形容充當(dāng)。同時要注意句子中詞語的搭配，如謂語動詞能不能帶賓語以及動賓是否搭配。 （3）積累并掌握有規(guī)律性的文言虛詞。句首語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等，可在其前斷開；句末語氣詞“者、也、矣、耶、兮、耳、而已”等，可以在其后新開；“有、縱、是、于是、向使、然而、無論、至若、是以、繼而、縱使、然則”等關(guān)聯(lián)詞，多可在其前斷開；“于、為、而、以”等等通常作句中連詞，前后不能斷開；嘆詞“嘻、嗟夫、鳴呼”等會成獨立詞句，前后都可斷開；句首時間詞“頃之、未幾、已而、既而、俄而”等，前后也可以都斷開。 （4）關(guān)注專有名詞和熟語。古文中的一些專有名詞，如人名、字號、地名、年號名、朝代名、事物名等，平時要善于積累。發(fā)現(xiàn)句段中有熟語，要思考其意義和用法。 （5）廣泛積累常見文言固定句式。固定句式構(gòu)成的語句往往是獨立成句的，建議考生讀完文本，答題前試著尋找文本中是否有文言固定句式，若有的話，要“瞻前顧后”地思考，從而確定是何種固定句式。斷句或翻譯的時候要按照固定句式的理解去處理。?？脊潭ň涫接?①“如……何）”（拿……怎么辦）；②“何………之有”（有什么……）；③“亦……哉”（也…吧）；④“不…乎”（不也…嗎）；⑤“直……耳”（只不過……要了）⑥“…孰與…”（與比，……）等。 （6）加強對文言特殊句式的理解，明確文言特殊句式的特點。如判斷句、被動句、謂語前置句、賓語前置句、定語后置句等。 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 丞相董槐召還，帝問江東廉吏槐首以夢觀對帝說乃遷司農(nóng)少卿兼資善堂贊讀輪對謂今內(nèi)外之臣恃陛下以各遂其私而陛下獨一無可恃可為寒心次論：“郡國當(dāng)為斯民計，朝廷當(dāng)為郡國計。乞命大臣應(yīng)自前主計之臣奪州縣之利而歸版曹者，復(fù)歸所屬，庶幾郡國蒙一分之寬，則斯民亦受一分之賜。”帝善其言。召為起居郎，兼國子祭酒，權(quán)吏部侍郎。 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 帝問江東廉吏/槐首以夢觀對帝說/乃遷司農(nóng)少卿兼資善堂贊讀/輪對/謂/今內(nèi)外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下獨一無可恃可為/寒心/ B． 帝問江東廉吏/槐首以夢觀對/帝說/乃遷司農(nóng)少卿兼資善堂贊讀/輪對/謂/今內(nèi)外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下獨一無可恃/可為寒心/ C． 帝問江東廉吏/槐首以夢觀對帝說/乃遷司農(nóng)少卿兼資善堂贊讀/輪對/謂/今內(nèi)外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下獨一無可恃/可為寒心/ D． 帝問江東廉吏/槐首以夢觀對/帝說/乃遷司農(nóng)少卿兼資善堂贊讀/輪對/謂/今內(nèi)外之臣/恃陛下以各遂其私/而陛下獨一無可恃可為/寒心/ 【答案】B 【解析】 【參考譯文】 丞相董槐召回，皇帝問起江東的廉潔官吏，董槐首先就拿孫夢觀作答，皇帝高興，便提升孫夢觀司農(nóng)少卿兼資善堂贊讀。輪流應(yīng)對，說：“如今內(nèi)外的臣子，倚仗陛下各自滿足他們的私欲，可是陛下沒有一個人能夠依靠，真讓人寒心！”其次論說：“州縣應(yīng)當(dāng)替百姓考慮，朝廷應(yīng)當(dāng)替州縣考慮。請求命令大臣將從前主管財政時剝奪州縣之利收歸戶部的，重新歸還給州縣，州縣受一分寬松，百姓也能受到一分恩惠。”皇帝認(rèn)為他說得好。召任起居郎，兼國子祭酒，權(quán)吏部侍郎。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文字，完成后面各題。 鄭余慶，字居業(yè)。余慶少善屬文擢進(jìn)士第嚴(yán)震帥山南西道奏置蕃府貞元十四年拜中書侍郎每奏對多傅經(jīng)義素善度支使于邳，凡所陳，必左右之，坐事貶。又歲旱饑，朝廷議賑禁衛(wèi)十軍，為中書史漏言。疊二忤，故貶郴州司馬。 2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ) A． 余慶少善屬文／擢進(jìn)士第／嚴(yán)震帥山南／西道奏置幕府／貞元十四年／拜中書侍郎／每奏對／多傅經(jīng)義 B． 余慶少善屬文／擢進(jìn)士第／嚴(yán)震帥山南西道／奏置幕府／貞元十四年／拜中書／侍郎每奏對／多傅經(jīng)義 C． 余慶少普屬文／擢進(jìn)士第／嚴(yán)震帥山南／西道奏置幕府／貞元十四年／拜中書／侍郎每奏對／多傅經(jīng)義 D． 余慶少善屬文／擢進(jìn)士第／嚴(yán)震帥山南西道／奏置幕府／貞元十四年／拜中書侍郎／每奏對／多傅經(jīng)義 【答案】D 【解析】 【參考譯文】 鄭余慶，字居業(yè)人。余慶年輕時擅長寫文章，考中進(jìn)士科。嚴(yán)震任山南西道節(jié)帥，上奏留他在幕府任職。貞元十四年，被授予中書侍郎。每當(dāng)上奏對答，多陳述經(jīng)義。他向來與度支使于邳交好，于邳凡是有所陳述，鄭余慶一定會幫助他，于邳因事被貶官。又逢干旱饑荒，朝廷商議賑濟(jì)禁衛(wèi)十軍，被中書史泄漏消息。疊加這兩次過錯，所以被貶為郴州司馬。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 時武衛(wèi)大將軍權(quán)善才坐誤斫昭陵柏樹，仁杰奏罪當(dāng)免職，高宗令即誅之，仁杰曰：“陛下作法懸之象魏①徒流死罪俱有等差豈有犯非極刑即令賜死法既無常則萬姓何所措其手足？今陛下以昭陵一株柏殺一將軍，千載之后，謂陛下為何主？此臣所以不敢奉制殺善才，陷陛下于不道！”帝意稍解，善才因而免死。 3．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 陛下/作法懸之象魏/徒流/死罪俱有等差/豈有犯非極刑/即令賜死法/既無常/則萬姓何所措其手足 B． 陛下作法/懸之象魏/徒/流/死罪俱有等差/豈有犯非極刑/即令賜死法/既無常/則萬姓何所措其手足 C． 陛下/作法懸之象魏/徒流/死罪/俱有等差/豈有犯非極刑/即令賜死/法既無常/則萬姓何所措其手足 D． 陛下作法/懸之象魏/徒/流/死罪/俱有等差/豈有犯非極刑/即令賜死/法既無常/則萬姓何所措其手足 【答案】D 【解析】 【參考譯文】 當(dāng)時的有個武衛(wèi)大將軍權(quán)善才，因為誤砍了太宗昭陵上的柏樹，狄仁杰上奏，認(rèn)為權(quán)善才應(yīng)該被免職，但高宗卻下令要馬上處死權(quán)善才。狄仁杰說：“陛下制定法律，公之于眾，無論徒刑、流放刑、死刑，都得按照罪行的大小輕重來判處等級，哪有所犯并非死罪，就判處死刑的？”法律既然已經(jīng)不按常規(guī)辦，那么老百姓又按什么規(guī)則辦事呢？現(xiàn)在陛下為了昭陵的一棵柏樹殺掉一位將軍。那千年以后，人們將把陛下看成是什么樣的皇帝呢？這就是我不敢聽從陛下的命令殺權(quán)善才的原因，是害怕陷陛下于無道啊!”高宗的態(tài)度緩和一些了，權(quán)善才因此得以免死。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文字，完成下列小題。 宣和末高麗人入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費傅言素民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B． 宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/ C． 宣和末/髙麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中田無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/ D． 宣和末/髙麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/ 【答案】A 【解析】 【參考譯文】 宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調(diào)發(fā)民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而對于中國沒有絲毫好處。”宰相認(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。給事中許翰認(rèn)為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒有他意，以職論事而受到指責(zé)實在過分了。許翰也被罷貶。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 玉珍之攻重慶也，道瀘，部將劉澤民薦劉楨。玉珍往見，與語大悅，即日延至舟中，尊禮備至。次年，楨屏人說曰：“西蜀形勝地大王撫而有之休養(yǎng)傷殘用賢治兵可以立不世業(yè)不于此時稱大號以系人心一旦將士思鄉(xiāng)土瓦解星散大王孰與建國乎”玉珍善之，乃謀于眾，以二十二年春僭即皇帝位于重慶，國號夏，建元天統(tǒng)。 5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 西蜀形勝地／大王撫而有之／休養(yǎng)傷殘／用賢治兵／可以立不世業(yè)／不于此時稱大號以系人心／一旦將士思鄉(xiāng)土／瓦解星散／大王孰與建國乎／ B． 西蜀形勝地大／王撫而有之／休養(yǎng)傷殘／用賢治兵／可以立不世業(yè)不／于此時稱大號以系人心／一旦將士思鄉(xiāng)／土瓦解星散／大王孰與建國乎／ C． 西蜀形勝地／大王撫而有之／休養(yǎng)傷殘／用賢治兵／可以立不世業(yè)／不于此時稱大號以系人心／一旦將士思鄉(xiāng)／土瓦解星散／大王孰與建國乎／ D． 西蜀形勝地大／王撫而有之／休養(yǎng)傷殘／用賢治兵／可以立不世業(yè)不／于此時稱大號以系人心／一旦將士思鄉(xiāng)土／瓦解星散／大王孰與建國乎／ 【答案】A 【解析】 【參考譯文】 明玉珍進(jìn)攻重慶，經(jīng)過瀘州時，部將劉澤明向他推薦劉楨。明玉珍前去會見劉禎，與劉楨交談之后，十分高興，當(dāng)日就將劉楨迎接到船中，尊敬禮待十分周到。次年，劉楨避開眾人勸說明玉珍：“西蜀地勢優(yōu)越，大王如果占據(jù)了它，休養(yǎng)傷殘將士，起用賢人統(tǒng)率軍隊，便可以建立不世功業(yè)。而如果不在此時稱帝來維系人心，一旦將士思念鄉(xiāng)土，軍隊就會像瓦一樣破碎，像星星一樣離散，到那時大王靠什么去建立國家呢？”明玉珍覺得他說的有理，便與部眾商議，于二十二年春在重慶即皇帝位，國號夏，建元天統(tǒng)。仿效周制，設(shè)立六卿。將蜀地分為八路，更改府州縣的官名。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文言文，完成小題。 棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。咸淳間史館?？敝x枋得過棄疾墓旁僧舍有疾聲大呼于堂上若鳴其不平自昏暮至三鼓不絕聲枋得秉燭作文旦且祭之文成而聲始息。德祜初，枋得請于朝，加贈少師，謚忠敏。 6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 咸淳間/史館?？敝x枋得過棄疾/墓旁僧舍有疾聲/大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲/枋得秉燭/作文旦且祭之/文成而聲始息 B． 咸淳間/史館校勘謝枋得過棄疾/墓旁僧舍有疾聲/大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲/枋得秉燭作文/旦且祭之/文成而聲始息 C． 咸淳間/史館?？敝x枋得過棄疾墓旁僧舍/有疾聲大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲/枋得秉燭作文/旦且祭之/文成而聲始息 D． 咸淳間史館校勘/謝枋得過棄疾墓旁僧舍/有疾聲大呼于堂上/若鳴其不平/自昏暮至三鼓不絕聲/枋得秉燭作文/旦且祭之/文成而聲始息 【答案】C 【解析】 【參考譯文】 辛棄疾擅長作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間，史館?？敝x枋得路過辛棄疾墓旁的廟宇，聽到有急促的聲音在堂上大呼，好像在鳴發(fā)心中的不平，從傍晚到半夜一直不停。枋得拿著蠟燭寫文章，準(zhǔn)備天亮祭祀辛棄疾，文章寫成聲音才停止。德祜初年，枋得向朝廷請示，朝廷加贈辛棄疾為少師，謚號忠敏。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文言文，完成小題 季馴凡四奉治河命前后二十七年習(xí)知地形險易增筑設(shè)防置官建閘下及木石樁埽綜理纖悉積勞成病 三疏乞休，不允。二十年，泗州大水，城中水三尺，患及祖陵。季馴謂祖陵王氣不宜輕泄，議不合。都給事中楊其休請允季去。歸三年卒。 7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 季馴凡四奉／治河命前后二十七年／習(xí)知地形險易／增筑設(shè)防／置官建閘／下及木石樁埽／綜理纖悉／積勞成?。? B． 季馴凡四奉／治河命前后二十七年／習(xí)地形險易／增筑設(shè)防／置官建閘下及木石／樁埽綜理纖悉／積勞成?。? C． 季馴凡四奉治河命／前后二十七年／習(xí)知地形險易／增筑設(shè)防／置官建閘下及木石／樁埽綜理纖悉／積勞成?。? D． 季馴凡四奉治河命／前后二十七年／習(xí)知地形險易／增筑設(shè)防／置官建閘／下及木石樁埽／綜理纖悉／積勞成?。? 【答案】D 【解析】 【參考譯文】 潘季馴共四次接受治理黃河的使命，前后有二十七年，熟知地形的險阻與平坦。增加建筑設(shè)置防備的措施，設(shè)置官署建造水閘，下面涉及木、石、樁、埽，總攬管理細(xì)致而詳盡，長期工作勞累過度而生了病。三次上疏自請辭去官職，沒有允許。萬歷二十年，泗州發(fā)大水，城中水三尺深，水患涉及到皇帝先祖陵墓。潘季馴說先祖陵墓的帝王之氣不應(yīng)該輕易地泄露轉(zhuǎn)移，可是巡撫周寀、巡按高舉說周家橋在祖陵后面一百里外，可以疏浚，意見不相一致。都給事中楊其休請求朝廷允許潘季馴辭官歸去。潘季馴歸家三年死亡。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文言文，完成后面各題。 入佐院事，進(jìn)右副都御史，巡撫遼東。時遼陽兵變侍郎黃宗明言邦奇素有威望請假以便宜速往定亂帝方事姑息不從命與山西巡撫任洛換官。至山西，為政嚴(yán)肅，有司供具悉不納，間日出俸米易肉一斤。居四年，引疾歸。 8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A． 時遼陽兵變/侍郎黃宗明言/邦奇素有威望/請假以便宜/速往定亂/帝方事/姑息不從/命與山西巡撫任洛換官 B． 時遼陽兵變/侍郎黃宗明言/邦奇素有威望/請假以便宜/速往定亂/帝方事姑息/不從命/與山西巡撫任洛換官 C． 時遼陽兵變/侍郎黃宗明言邦奇素有威望/請假以便宜/速往定亂/帝方事姑息/不從/命與山西巡撫任洛換官 D． 時遼陽兵變/侍郎黃宗明言邦奇素有威望/請假以便宜/速往定亂/帝方事姑息/不從命/與山西巡撫任洛換官 【答案】C 【解析】 【參考譯文】 韓邦奇被任為山東副使，以右僉都御史的身份巡察安撫宣府。進(jìn)京協(xié)助管理都察院的事務(wù)，升任右副都御史，巡察安撫遼東。當(dāng)時遼陽發(fā)生兵變，侍郎黃宗明說韓邦奇一向很有威嚴(yán)和聲望，請求給他見機(jī)行事的權(quán)力，讓他迅速前往平定叛亂?；实郛?dāng)時正實行姑息政策，沒有答應(yīng)，命韓邦奇與山西巡撫任洛調(diào)換官職。韓邦奇到山西后，處理政務(wù)嚴(yán)謹(jǐn)有法度，有關(guān)部門的官員進(jìn)獻(xiàn)的用品他都不接受，他自己每隔一天拿出俸糧換一斤肉。過了四年，告病回鄉(xiāng)。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面文言文，完成下面小題。 間出行部族，慰勞酋長，或解與所服帶。知環(huán)州蕃部有牛家族奴訛者素屈強未嘗出謁郡守聞世衡至遽郊迎世衡與約明日當(dāng)至其帳往勞部落是夕大雪深三尺左右曰：“地險不可往?！笔篮庠唬骸拔岱浇Y(jié)諸羌以信，不可失期?！彼炀夒U而進(jìn)。奴訛方臥帳中，謂世衡必不能至，世衡蹴而起，奴訛大驚曰：“前此未嘗有官至吾部者，公乃不疑我耶！”率其族羅拜聽命。 9．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A． 知環(huán)州/蕃部有牛家族/奴訛者素屈強/未嘗出謁/郡守聞世衡至/遽郊迎/世衡與約/明日當(dāng)至其帳/往勞部落/是夕大雪/深三尺 B． 知環(huán)州/蕃部有牛家族奴訛者/素屈強/未嘗出謁/郡守聞世衡至/遽郊迎/世衡與約明日//當(dāng)至其帳/往勞部落/是夕大雪/深三尺 C． 知環(huán)州/蕃部有牛家族奴訛者/素屈強/未嘗出謁郡守/聞世衡至/遽郊迎/世衡與約/明日當(dāng)至其帳/往勞部落/是夕大雪/深三尺 D． 知環(huán)州/蕃部有牛家族/奴訛者素屈強/未嘗出謁郡守/聞世衡至/遽郊迎/世衡與約明日/當(dāng)至其帳/往勞部落/是夕大雪/深三尺 【答案】C 【解析】 【參考譯文】 他時常到各部族去慰勞酋長們，有時脫下自己所佩的腰帶給他們。擔(dān)任環(huán)州知州。蕃部中有牛家族首領(lǐng)奴訛其人，素來倔強，從未出來謁見太守，聽說種世衡到，馬上到郊外迎接。種世衡和他約好，明天將到他的帳幕中，去慰勞部落。這天夜里下大雪，深三尺。種世衡的部屬說：“那地方太險不可以去?！狈N世衡說：“我剛要用信義結(jié)交部的羌人，不能失約?！本脱刂U路前進(jìn)。奴訛剛在帳中要睡覺，認(rèn)為種世衡一定不會來，種世衡踢他起身，奴訛大驚說：“在此以前從未有官員到我部族中來，你竟不疑心我嗎?”帶著部族圍著種世衡下拜。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 葛懷敏敗于定川賊大掠至潘原關(guān)中震恐民多竄山谷間仲淹率眾六千由邠涇援之聞賊已出塞乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：“若仲淹出援，吾無憂矣?！弊嘀?，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”進(jìn)樞密直學(xué)士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。 10．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A． 葛懷敏敗于定川賊／大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已／出塞乃還。 B． 葛懷敏敗于定川／賊大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已出塞／乃還。 C． 葛懷敏敗于定川賊／大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已出塞／乃還。 D． 葛懷敏敗于定川／賊大掠至潘原／關(guān)中震恐／民多竄山谷間／仲淹率眾六千／由邠涇援之／聞賊已／出塞乃還。 【答案】B 【解析】 【參考譯文】 葛懷敏在定川被敵軍打敗，敵軍大肆搶掠至潘原，關(guān)中地區(qū)震動驚恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率領(lǐng)六千軍隊，從邠州、涇州出發(fā)進(jìn)行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍隊返回。開始的時候，定川戰(zhàn)敗的消息傳到朝廷，仁宗皇帝手按著地圖對左右大臣說：“如果范仲淹出兵救援，我就沒有什么可以憂慮的了。”范仲淹出援兵的奏報一到，仁宗皇帝大喜說：“我一直就認(rèn)為范仲淹是可以重用的?！庇谑蔷腿蚊吨傺蜑闃忻苤睂W(xué)士。范仲淹因為這次軍隊出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 11．?dāng)嗑洌ㄓ眯本€“/”給下列文段斷句） 君子之言寡而實小人之言多而虛君子之學(xué)也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。（劉向《說苑》） 【答案】君子之言寡而實/小人之言多而虛/君子之學(xué)也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也。 【解析】 【參考譯文】 君子少言寡語，但句句是真實的。小人夸夸其談，往往言之無物。君子做學(xué)問，耳聽見了，就記在心里，并時刻以行動去踐行；君子治理事情，開始的時候很微小，最后達(dá)到極高的程度。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 12．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處） 范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或 夜 昏 怠 輒 以水 沃 面 食 不 給 啖 粥 而 讀 既 仕 每 慷 慨 論 天 下 事 奮 不 顧 身。 【答案】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏怠/輒以水沃面/食不給/啖粥而讀/既仕/每慷慨論天下事/奮不顧身。 【解析】 試題分析：文言文斷句是文言文翻譯的一種特殊形式，較翻譯句子要容易一些。解答本題，一是要結(jié)合上下文的具體意思，二是要憑借自己的文言語感，三是對古代文化知識要有一定的了解。以上幾點綜合思考去做。 【參考譯文】 范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困沒有依靠。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 13．用“/”線給下面畫線的語句斷句。（斷句不超過6處） 孟子曰：“仁言不如仁聲之入人深也善政不如善教之得民也善政民畏之善教民愛之善政，得民財，善教，得民心。” （《孟子》） 【答案】仁言不如仁聲之入人深也/善政不如善教之得民也/善政/民畏之/善教/民愛之/善政 【解析】 【參考譯文】 仁德的語言不如仁德的聲望那么深入人心，完善的政策不如向善的教化得到人民的擁護(hù)。完善的政策，人們害怕它；向善的教化，人們喜愛它。完善的政策措施能獲得人民的財物，向善的教化能得到人民的支持。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 14．請用斜線（／）給下面文言短文斷句。（斷句不超過6處） 衛(wèi)玠從豫章至下都人久聞其名觀者如堵墻先有羸疾體不堪勞遂成病而死時人謂：“看殺衛(wèi)玠?！薄妒勒f新語容止》 【答案】衛(wèi)從豫章至下都∕人久聞其名∕觀者如堵墻∕先有羸疾∕體不堪勞∕遂成病而死∕時人謂“看殺衛(wèi)玠?！薄妒勒f新語?容止》 【解析】 試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭 、對稱 、反復(fù)、辨句式。本題需注意名詞做主語和賓語的情況，四字句較多，可參考斷句。 【參考譯文】 衛(wèi)玠從豫章來到建康，人們久聞他的大名，紛紛前來觀看，圍觀的人像墻一樣堵得水泄不通。衛(wèi)玠早就體弱多病，經(jīng)不住勞累，最終釀成大病身亡，當(dāng)時人們說衛(wèi)玠是被人看死的。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 15．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處） 君子所貴乎道者三：動容貌斯遠(yuǎn)暴慢矣正顏色斯近信矣出辭氣斯遠(yuǎn)鄙倍矣籩豆之事，則有司存。 【答案】君子所貴乎道者三：動容貌/斯遠(yuǎn)暴慢矣/正顏色/斯近信矣/出辭氣/斯遠(yuǎn)鄙倍矣/籩豆之事，則有司存。 【解析】 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 16．請用“／”給下面語段斷句。（斷句不超過6處） 凡兵上義。不義雖利勿動非一動之為害而他日將有所不可措手足也夫惟義可以怒士士以義怒可與百戰(zhàn)。(蘇洵《心術(shù)》) 【答案】凡兵上義。不義/雖利勿動/非一動之為害/而他日將有所不可措手足也/夫惟義可以怒士/士以義怒/可與百戰(zhàn)。 【解析】 試題分析：軍事崇尚正義。如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動。并非一動就有危害，而是因為后來將有不能應(yīng)付的事情發(fā)生。只有正義能夠激憤士氣，用正義激憤士氣，就可以投入一切戰(zhàn)斗。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 17．請用斜線（/）給下面短文中劃線的句子斷句。（斷句不超過6處） 曾子言曰：鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。君 子 所 貴 乎 道 者 三 動 容貌 斯 遠(yuǎn) 暴 慢 矣 正 顏 色 斯 近 信 矣 出 辭 氣 斯 遠(yuǎn) 鄙 倍 矣。（《論語?泰伯篇第八》） 【答案】君子所貴乎道者三/動容貌/斯遠(yuǎn)暴慢矣/正顏色/斯近信矣/出辭氣/斯遠(yuǎn)鄙倍矣。 【解析】 試題分析： 首先抓住該語段中的關(guān)鍵句：君子所貴乎道者三。這是個倒句，又是總領(lǐng)句。下面接著就應(yīng)找到這三個方面。下面三個方面是對應(yīng)，讀開一個就可以了。 【參考譯文】 曾子說：“鳥將要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人將要死的時候，說的話是善意的。君子應(yīng)當(dāng)重視的道德有三個方面：使容貌謙和嚴(yán)肅，就可以避免粗暴、怠慢；使臉色正派莊重，就接近于誠實守信；說話注意言辭和口氣，就可以避免粗野和背理?！? 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 18．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處） 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐至之市而忘操之已得履乃曰吾忘持度反歸取之。及反，市罷，遂不得履。 【答案】而置之其坐/至之市/而忘操之/已得履/乃曰/吾忘持度/反歸取之。 （每兩處1分） 【解析】略 【參考譯文】 鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼放在座位上。等到到集市上去的時候，卻忘了拿尺碼。已經(jīng)拿到鞋子了，卻說：“我忘記帶尺碼來了?！庇洲D(zhuǎn)回家去取。等到他趕回來，集市已散，他終于沒有買到鞋。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 19．請用斜線（／）給下面語段斷句。（斷句不超過6處） 易 曰 積 善 之 家 必 有 馀 慶 昔 顏 氏 將 以 女 妻 叔 梁 紇1而 歷 敘 其 祖 宗 積 德 之 長 逆 知 其 子 孫 必 有 興 者 孔子 稱 舜 之 大 孝，曰：“宗廟 饗 之，子 孫 保 之”，皆 至 論 也?！读朔菜挠?xùn)積善之方》 注: 叔梁紇,人名，孔子之父。 【解析】略。 【參考譯文】 易經(jīng)上說：積善的家庭，一定會有很多福份喜慶的事。例如，從前姓嚴(yán)的人家，要把他的女兒，許配給叔梁紇；就將他家所作的事情，一件一件都提出來；預(yù)知孔家的子孫，將來必定會大發(fā)。孔子稱贊舜的孝順，說：像舜這樣的大孝，不但祖先要享受他的祭祀；并且他的世世代代子孫可以保住他的福德。這都是非常確實的說法啊！ 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 20．請用斜線（／）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過6處） 夫明六經(jīng)之指，涉百家之書，縱不能增益德行敦厲風(fēng)俗猶為一藝得以自資父兄不可常依鄉(xiāng)國不可常保一旦流離，無人庇蔭，當(dāng)自求諸身耳。（選自顏之推《勉學(xué)》） 【答案】縱不能增益德行/敦厲風(fēng)俗/猶為一藝/得以自資/父兄不可常依/鄉(xiāng)國不可常保/一旦流離 【解析】 試題分析：文言斷句抓住語言標(biāo)志法。此題可根據(jù)句末語氣詞“者”“也”“乎”和句首語氣詞“而、則”及人稱代詞“吾”等斷句。 【參考譯文】 明曉六經(jīng)的要旨，廣泛涉獵百家著作，即使不能提高自己的道德品行，使社會風(fēng)俗變得純樸，也還能學(xué)到一技之長，得以幫助自己。父親長兄是不能夠長久依靠的，家鄉(xiāng)也不是可以常保安定（而不遭戰(zhàn)亂）的，有朝一日流離失所，就沒有人來保護(hù)你了，應(yīng)當(dāng)向自己求助。 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。