2019-2020年高一物理上冊《超重與失重》教案.doc
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2019-2020年高一物理上冊《超重與失重》教案 教學目標: 1. 知道什么是超重與失重。 2. 知道產(chǎn)生超重與失重的條件。 3. 了解生活實際中超重和失重現(xiàn)象。 4．理解超重和失重的實質(zhì)。 5. 了解超重與失重在現(xiàn)代科學技術研究中的重要應用。 6．會用牛頓第二定律求解超重和失重問題。 教學重點: 超重和失重的實質(zhì)。 教學難點: 應用牛頓定律求解超重和失重問題。 主要內(nèi)容: 一、超重和失重現(xiàn)象 1．超重現(xiàn)象 （1） 定義（力學特征）：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的情況叫超重現(xiàn)象。 （2） 產(chǎn)生原因（運動學特征）：物體具有豎直向上的加速度。 （3） 發(fā)生超重現(xiàn)象與物體的運動（速度）方向無關，只要加速度方向豎直向上—物體加速向上運動或減速向下運動都會發(fā)生超重現(xiàn)象。 2．失重現(xiàn)象 （1） 定義（力學特征）：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的情況叫失重現(xiàn)象。 （2） 產(chǎn)生原因（運動學特征）：物體具有豎直向下的加速度。 （3） 發(fā)生超重現(xiàn)象與物體的運動（速度）方向無關，只要加速度方向豎直向下—物體加速向下運動或減速向上運動都會發(fā)生失重現(xiàn)象。 3．完全失重現(xiàn)象—失重的特殊情況 （1） 定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?等于零的情況（即與支持物或懸掛物雖然接觸但無相互作用）。 （2） 產(chǎn)生原因：物體豎直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不會再與支持物或懸掛物發(fā)生作用。 （3） 是否發(fā)生完全失重現(xiàn)象與運動（速度）方向無關，只要物體豎直向下的加速度等于重力加速度即可。 問題：試在右圖中分別討論當GA>GB和GA
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