八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第2框 在社會中成長同步練習 新人教版.doc

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在社會中成長 1.下面漫畫中的孩子不懂得（ ） A.與同伴玩耍有時會產生矛盾 B.與人交往需要講究一定的方法 C.人的成長是不斷社會化的過程 D.自我保護 2.要逐步成長為一名合格的社會成員，就需要我們青少年(　　) ①與同伴交往?、诼犎±蠋煹慕陶d　③接受父母的撫育?、芙邮苌鐣年P愛 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 3.人的成長是不斷社會化的過程，不斷的社會化給我們帶來的好處是( ) ①知識技能不斷豐富　②能力不斷提高?、垡?guī)則意識不斷增強　④價值觀念日漸養(yǎng)成 A．①②③　　　B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4.人的成長就是不斷社會化的過程。在社會化的過程中，我們通過學習社會知識，還可以( ) ①了解和認識社會　 ②從中獲得社會經驗　 ③形成社會認可的思維和行為方式?、艹蔀楹细竦纳鐣蓡T A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 5.很多年前，人們在某地的一個偏僻的山洞里，發(fā)現了一個與狼群生活在一起的六七歲的小男孩。在人們發(fā)現他時，他根本聽不懂、也不會說話，像狼一樣用四肢行走，生活習性也和狼一樣。其智力也只相當于一兩歲的嬰兒。這個事例主要說明(　　) A．每個人的生存和發(fā)展都離不開社會 B．狼孩沒有接受良好的教育，因此智力水平低下 C．離開社會，個人同樣能夠生存和發(fā)展 D．狼孩在野外生活很艱難 6．在道德與法治課上，老師講到：“我們每個人最好都不要離開社會，在社會中，有諸多便利，離開社會，有很多不便”你認為老師這句話的意思是（ ） A 個人絕不可能離開社會 B 社會發(fā)展離不開個人 C 社會為我們提供物質支持和精神滋養(yǎng) D 個人與社會的關系是錯綜復雜的 7.近幾年從國家層面大力宣傳弘揚社會主義核心價值觀、設立“讀書日”、構建學習型社會，到倡導建立“書香家庭”，這些活動的目的是希望每個中國人都能從社會中( ) A．接受文化再教育 B．提高工資收入 C．不斷提高名利地位 D．獲得精神滋養(yǎng) 8.“夫喜群而惡獨,相扶而相植者,人情之所樂也?！边@啟示我們要養(yǎng)成（ ） A．親社會行為B．獨立生活習慣 C．依賴他人的行為D．合群行為 9.下圖《不看、不聽、不聞》告訴我們,親近社會必須(　 ) 不看、不聽、不聞 A.克服對社會的冷漠情緒 B.忠于職守 C.樹立法治觀念 D.履行法定義務 10.2017年7月30日上午9時，慶祝中國人民解放軍建軍90周年閱兵在朱日和訓練基地舉行，是慶祝中國人民解放軍建軍的重要紀念活動之一。中學生小軍心潮澎湃地觀看了閱兵，并為偉大祖國的成就感到自豪和驕傲。這體現了親社會行為中的（ ） A.謙讓 B.分享 C.幫助他人 D.關心社會發(fā)展 11.明代學者顧憲成曾寫出一幅出名的對聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關心?！边@告訴我們應該（ ） A．關心社會發(fā)展，關注國家大事 B．大小事情要自己做，事必躬親 C．我們應該只做大事，才能對國家有貢獻 D．學會傾聽他人，學會關心他人 12．青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度(　　) ①關注社會②了解社會③遠離社會④服務社會 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 13.小馮在每個周末都要到社區(qū)孤寡老人家里，幫助他們做一些家務，例如買菜，洗衣服等，解決了他們的很多困難。小馮這樣做( ) ①有利于養(yǎng)成良好的行為習慣?、诳梢运茉旖】档娜烁瘛? ③有利于形成正確的價值觀念　④可以獲得他人和社會的接納與認可 A．①②③④ B．②③④C．①②③ D．①③④ 14.以下言行有利于我們養(yǎng)成親社會行為的是( ） A．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 B．參加環(huán)保知識宣傳活動 C．在任何情況下我們都要謙讓他人 D．人心隔肚皮，重要的機會、信息不應 15.當今社會，無論是家庭還是學校，都鼓勵學生參與社會公益活動，鼓勵學生積極融入社會，奉獻社會，這是因為親社會行為（ ） A．在人際交往的社會實踐中養(yǎng)成 B．在幫助他人的過程中形成 C．能保證學生實現自己的夢想 D．是我們受到良好社會評價的唯一標準 16.養(yǎng)成親社會行為就要做到(　　) ①學會謙讓、寬容　②學會分享?、蹖W會助人④積極參與社會公益活動 A．①③ B．①②③④ C．①②③ D．④ 17.劉明脾氣很好，在和同學的交往中能夠做到先人后己，有時候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為劉明（ ） A 太軟弱可欺，這樣只會使自己吃虧 B 為人謙讓，值得我們學習 C 缺乏競爭精 神，將 來會不適應社會生活 D 待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。 18.李躍進入中學后，在父母、老師以及社會的關愛下，他各個方面的能力不斷增強：在家里，他會主動打掃自己的房間，整理自己的學習用品；在學校，他會自主地完成學習任務，積極參加班集體的各項活動和社會公益活動；在超市，他會獨自購物…… (1)上述材料體現了李躍哪些身份？ (2)社會化對一個人的影響有哪些？ (3)人的生存和發(fā)展為什么離不開社會？ 19．學會關愛他人　積極健康成長 在社會生活中，一件具體的物品、一條重要的信息、一次難得的機會、一份真摯的感情……可供大家共同欣賞和體驗。陳云和王紅是兩個愛好音樂的同學，放學后兩人一起去學琴。為了參加市中學生鋼琴比賽，她倆勤奮苦練，互相督促，互相交流，最終雙雙取得了好成績。她們還把一些優(yōu)美的音樂作品分享給同學們一塊欣賞…… (1)你從陳云和王紅的做法中學會了什么？ 她倆的行為是一種什么行為？ (2) 養(yǎng)成這種行為有何意義？ (3)我們應怎樣養(yǎng)成這種行為？ 20.下面是八年級學生小李和爸爸的一段對話：小李：爸，星期天老師要帶我們去學校附近的社區(qū)清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳。 爸爸：別去了，沒有什么意義！ 小李：那怎么行？老實說，這也是一種學習。 爸爸：能學什么?。窟€不如在家多做幾道題。 問題：小李爸爸的觀點對嗎？請你運用所學的“關心社會，親近社會”的有關知識李爸爸。 參考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C A D D A C D A A D A D A B A B B 18.（1）體現了李躍作為家庭成員、中學生、消費者的身份。 (2)社會化對一個人的影響有哪些？ 答：人的成長是一個不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、能力不斷提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀念日漸養(yǎng)成，我們會逐步成長為一名合格的社會成員。 （3）我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。 19.（1）在社會生活中學會分享。她倆的行為是一種親社會行為。 （2）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。 （3）①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。②我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。 20.小李爸爸的觀點不對。因為小李清掃垃圾，搞環(huán)保宣傳的做法是積極參與社會生活、為社會做貢獻的行為，這有助于進一步了解社會，增進關心社會的情感，有利于養(yǎng)成 良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。參與社會的過程，即是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會、奉獻社會，才能實現自己的人生價值。