七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》同步練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc

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5.在夢(mèng)的遠(yuǎn)方 課內(nèi)閱讀訓(xùn)練： 有兩個(gè)朋友，一個(gè)叫阿呆，一個(gè)叫阿土，他們一起去旅行。 有一天來(lái)到海邊，看到海中有一個(gè)島，他們一起看著那座島，因疲累而睡著了。夜里阿土做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)對(duì)岸的島上住著一個(gè)大富翁，在富翁的院子里有一株白茶花，白茶花樹(shù)根下有一壇黃金，然后阿土就醒了 第二天，阿土把夢(mèng)告訴阿呆，說(shuō)完后嘆一口氣說(shuō)：“可惜只是個(gè)夢(mèng)!” 阿呆聽(tīng)了信以為真，說(shuō)：“可不可以把你的夢(mèng)賣給我?”阿土高興極了，就把夢(mèng)賣給了阿呆。阿呆買了夢(mèng)以后，就住那個(gè)島出發(fā)，阿土賣了夢(mèng)就回家了。 到了島上，阿呆發(fā)現(xiàn)果然住著一個(gè)大富翁，富翁的院子里果然種了許多茶樹(shù)，他高興極了，就留下做富翁的傭人。做了一年，只為了等待院子里的茶花開(kāi)。第二年春天，茶花開(kāi)了，可惜，所有的茶花都是紅色的，沒(méi)有一株是白茶花。阿呆就在富翁家住了下來(lái)，等待一年又一年，許多年過(guò)去了，有一年春天，院子里終于開(kāi)出一棵白茶花。阿呆在白茶花樹(shù)根下掘下去，果然掘出一壇黃金，第二天他辭工回到故鄉(xiāng)，成為故鄉(xiāng)最富有的人。 賣了夢(mèng)的阿土還是個(gè)窮光蛋。 (林清玄《在夢(mèng)的遠(yuǎn)方》) 1、這則故事從內(nèi)容看，應(yīng)該是什么體裁的作品? 2、阿土這個(gè)人土不土，為什么?阿呆這個(gè)人呆不呆，為什么? 3、“賣了夢(mèng)的阿土還是個(gè)窮光蛋”，作者借這句話想告訴我們什么? 4、 這則故事告訴我們一個(gè)什么道理? 課外拓展閱讀： 紅心番薯 林清玄 ①幼年時(shí)，一次我和內(nèi)地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對(duì)這兩個(gè)名詞我是疑惑的，回家詢問(wèn)了父親。他打開(kāi)一張老舊的地圖，指著臺(tái)灣說(shuō)：“臺(tái)灣的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀!”我指著內(nèi)地說(shuō):“那，這大陸的形狀就是一個(gè)大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來(lái)，撫著我的頭說(shuō)：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來(lái)的，只是來(lái)得比較早而已?！? ②然后他用筆從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來(lái)，牽連到所居的臺(tái)灣南部。我第一次認(rèn)識(shí)到，芋頭與番薯原來(lái)是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來(lái)在東北會(huì)落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！ ③在我居住的地方，巷口本來(lái)有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長(zhǎng)得很細(xì)小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時(shí)我向老人買一個(gè)番薯，散步回來(lái)時(shí)一邊吃著，那蜜一樣的滋味進(jìn)了腹中，卻有一點(diǎn)酸苦，因?yàn)槔先说哪樋偸刮蚁肫鹪诜闊煴甲哌^(guò)的風(fēng)霜。 ④ 老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁?wèn)題爭(zhēng)辯起來(lái)，老人堅(jiān)持臺(tái)灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺(tái)灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說(shuō)話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里。看著他的神情，我乃真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽。 ⑤ 父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒(méi)想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無(wú)奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個(gè)番薯從袋口跳出來(lái)，破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無(wú)知的番薯，為何經(jīng)過(guò)三十年，心還是紅的！不肯改一點(diǎn)顏色？ ⑥老人和父親生長(zhǎng)在不同背景的同一個(gè)年代，他們?cè)陬嵟媪麟x的大時(shí)代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過(guò)人世的烽火，是因?yàn)樵谛牡椎纳钐幱兄枢l(xiāng)的驕傲。 ⑦我十歲時(shí)，父親首次帶我到都市來(lái)，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認(rèn)出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說(shuō)：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長(zhǎng)出來(lái)?！比缃裎壹?xì)想起來(lái)，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也無(wú)法掩埋它。比起我種在高樓陽(yáng)臺(tái)的花盆中的番薯，它有著另外的命運(yùn)和不同的幸福，就像我們遠(yuǎn)離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來(lái)隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。 ⑧星空夜靜，我站在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細(xì)瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時(shí)，我?guī)缀趼?tīng)到了一個(gè)有泥土的大時(shí)代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽(tīng)見(jiàn)。 1973年12月 （選自《二十世紀(jì)中國(guó)著名作家散文經(jīng)典》，有刪改） 1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)“紅心番薯”在文中指代什么？（3分） 2.第④段劃線句子中，老人為什么堅(jiān)持把“番薯”稱為“地瓜”？（4分） 3.第⑥段中為什么說(shuō)只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色？（2分 4.結(jié)合歷史知識(shí)，推斷第⑦段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時(shí)期？（2分） 5.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)第④段中“番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽”這句話的理解。（3分） 6.文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點(diǎn)？（4分） 參考答案 課內(nèi)閱讀訓(xùn)練： 1.寓言。 2.土，因?yàn)樗豢吹窖矍暗睦妗?不呆，因?yàn)樗羞h(yuǎn)見(jiàn)。 3.目光短淺的人是沒(méi)有前途的。 4.略。 課外拓展閱讀： 1. 臺(tái)灣（1分）；離開(kāi)大陸、身居臺(tái)灣的渺小而微不足道的人(2分)（共3分）。 2. 不改鄉(xiāng)音，符合人物的語(yǔ)言習(xí)慣；表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。（意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分 3. 因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)顛沛流離的磨難，心中故鄉(xiāng)的印記才更深，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀才更濃。（共2分） 4. 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至中華人民共和國(guó)成立（民主主義革命時(shí)期，舊民主主義革命及新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)近代及現(xiàn)代歷史時(shí)期均可，共2分）。 5. 老人雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠(yuǎn)懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。（意思對(duì)即可，共3分） 6. 歷經(jīng)風(fēng)雨，不改紅心；卑微，渺小，謹(jǐn)小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉(xiāng)，以故鄉(xiāng)為驕傲；生存能力強(qiáng)，只要有土壤就能生存。（意思對(duì)即可，每答對(duì)一點(diǎn)得1分，共4分