九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5單元《同一首歌》教案1 新人教版.doc
《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5單元《同一首歌》教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5單元《同一首歌》教案1 新人教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《同一首歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、在音樂(lè)活動(dòng)中回憶、抒發(fā)、訴說(shuō)同窗之情,感受同學(xué)間的真摯情感,樂(lè)于與人交往,學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》,在歌聲中與同學(xué)、朋友工作周分享《同一首歌》真摯情感。 2、通過(guò)學(xué)唱歌曲,激發(fā)對(duì)人間真情的追求,學(xué)會(huì)與人溝通,關(guān)愛(ài)他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚,并讓學(xué)生通過(guò)各種方式來(lái)體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。 教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵,并能與歌曲產(chǎn)生共鳴。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入。 師:大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)、一起迷惘、一起長(zhǎng)大,今天就讓我們?cè)谕皇赘璧男芍?,回憶述說(shuō)我們走過(guò)的美好時(shí)光。 二、教授新課。 1、介紹歌曲。 師:歌曲創(chuàng)作于1950年,作為十一屆來(lái)運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎?!锻皇赘琛酚申愓堋⒂?jié)作詞,孟衛(wèi)東作曲。1996年,著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ee行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌,以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目,《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此,《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣,飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶,成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲。 2、學(xué)習(xí)歌曲。 師:這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉,但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢?并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢?4.14青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)大地震,全國(guó)人民齊心合力度難關(guān),而最能表現(xiàn)此情此景的就是《同一首歌》!因此,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一下,為玉樹(shù)加油!下面我就跟大家一起,把這首歌深入的了解一下。 3、在歌曲旋律的背景中,師生共同有表情地朗誦歌詞。 4、學(xué)生分組思考。 (1)你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”,“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的? (2)歌詞的主題思想是什么? 師: 角落——失意、孤獨(dú)、無(wú)助。 感受——對(duì)人間真善美的感悟 溝通、理解、鼓勵(lì)。 渴望—— 友誼、友情、真情。 主題思想——人間真情。 5、教師有表情的范唱,同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們思考回答: (1)A、B前后兩段的旋律,在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同? (2)教師在演唱過(guò)程中,A段與B段有什么不同的處理? 生:… 師: (1)A段節(jié)奏疏緩,起音在5旋律起伏不大,B段節(jié)奏相對(duì)緊湊,旋律起音在1,且有幾處是八度、九度大跳。 (2)A段情緒較為平緩,是用敘述的口吻演唱的,B段情緒較為激動(dòng),是用呼喚的口吻演唱的。 6、學(xué)生跟琴演唱并糾錯(cuò)。 提示: (1)句尾 長(zhǎng)音,時(shí)值要足;#4記號(hào)要唱準(zhǔn); (2)八度、九度大跳時(shí),聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備; (3)演唱時(shí)要真誠(chéng)投入。 7、跟著伴奏演唱一遍。 師:歌曲像師長(zhǎng)的諄諄教誨,又像同學(xué)之間的款款深情,既像充滿陽(yáng)光的母愛(ài),又像兒女敬慕長(zhǎng)輩之情,但是歌詞中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“愛(ài)”字,卻以充滿深情的口吻,表達(dá)了人間的真情--濃濃的愛(ài)。特別是“春天把友好的故事傳說(shuō)”讓人人沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。 8、師現(xiàn)在同一首歌已經(jīng)唱遍祖國(guó)的大江南北,有多種演唱形式,下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首不同版本的同一首歌,邊聽(tīng)邊思考采用了怎樣的演唱形式? 生: 師:合唱,下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用“WU”演唱第二聲部。 (1)老師唱第二聲部,學(xué)生唱第一聲部。 (2)老師唱第一聲部,學(xué)生唱第二聲部。 (3)加入歌詞演唱。 9、學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式并實(shí)踐。 10、最后請(qǐng)同學(xué)們欣賞由毛阿敏演唱的《同一首歌》。 三、欣賞并創(chuàng)作。 師:即將離開(kāi)母校,你一定有許多不舍,你想對(duì)母校、老師、同學(xué)、好友說(shuō)些什么呢?欣賞完下面這段藝術(shù)院校大學(xué)生表演的詩(shī)朗誦,一定會(huì)帶給你很多啟示。嘗試著也創(chuàng)作一段作品,表達(dá)一下自己的心聲吧! 1、學(xué)生討論并創(chuàng)作。 2、選出代表進(jìn)行表演。 四、總結(jié): 現(xiàn)在這這首歌曲已經(jīng)傳遍整個(gè)大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同學(xué)們今天我們共唱同一首歌,回憶往憶,共敘友情,相信這青春的旋律和純真的誓言,一定會(huì)伴隨我們走向美好的明天。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 同一首歌 九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5單元同一首歌教案1 新人教版 九年級(jí) 音樂(lè) 下冊(cè) 單元 教案 新人
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5442816.html