九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無止境教案 新人教版.doc

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　學(xué)無止境 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo)：了解當(dāng)下校園學(xué)習(xí)中面臨的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)積極面對；知道在實踐中學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)。 2．能力目標(biāo)：增強戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)壓力的能力和在實踐中學(xué)習(xí)的能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，正確面對壓力；樹立終身學(xué)習(xí)理念，增強在實踐中學(xué)習(xí)的能力。 【教學(xué)重點】 積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí) 【教學(xué)難點】 在實踐中學(xué)習(xí) 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、故事導(dǎo)入 【多媒體呈現(xiàn)】 宋朝的蘇東坡，年輕時就已是學(xué)識淵博、人見人夸的青年才俊，日子一久，不免自滿起來。一天，蘇東坡在書房門上貼了一副對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書?！碧K東坡的父親蘇洵看了，擔(dān)心兒子過于自大，不求上進，又怕撕下對聯(lián)會傷了兒子的自尊心，于是，提筆在對聯(lián)上各加了兩個字：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書?！碧K東坡看見父親的字，心中十分慚愧，從此虛心學(xué)習(xí)，取得了非凡的成就。 教師點撥：蘇東坡的故事告訴我們：學(xué)習(xí)永無止境。即將畢業(yè)，我們不僅要立足當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，調(diào)整心態(tài)，坦然面對學(xué)習(xí)壓力，完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)；而且要樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持在實踐中學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識世界、改造世界的能力，不斷完善和提升自我。 二、探究新知 (一)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí) 活動1　合作探究 【多媒體呈現(xiàn)】 初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！ 每當(dāng)考試成績不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當(dāng)我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當(dāng)我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。 三年的同學(xué)友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛?cè)雽W(xué)時的互不相識，到逐漸走到一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心里。大家開心地在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球?？鞓罚蠹曳窒?；困難，一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！我的初中生活，甜到心底。 為了考上重點高中、重點大學(xué)，為了實現(xiàn)夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天。 身為一名班干部，學(xué)習(xí)、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習(xí)，我拿著書走上講臺大聲地組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。我躺在床上，心里也會想：“有什么辦法能發(fā)動全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)呢？” 初中生活就像一個“五味瓶”， 五味俱全。初中三年，我已嘗到了其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我努力學(xué)習(xí)，以真摯誠懇的態(tài)度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！ 問題：(1)說說你對初中生活的總體印象。 (2)我們應(yīng)該如何去積極應(yīng)對當(dāng)下的初中學(xué)習(xí)生活？ 要求：全班同學(xué)一起朗讀第一段和最后一段，四位同學(xué)依次朗讀“酸、甜、苦、辣”，略作思考后小組內(nèi)交流。 教師小結(jié)：一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)中有苦也有樂，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。即將畢業(yè)的我們，面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，要高度重視，積極投入，正確理智地面對學(xué)習(xí)困難和壓力，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能共同走向美好的明天。 【多媒體呈現(xiàn)】 1.高度重視，積極投入，完成當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2．坦然面對升學(xué)和就業(yè)的壓力與挑戰(zhàn)。 九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。 活動2　活動探究 【多媒體呈現(xiàn)】 19歲的河南洛陽女孩張靜雯，出生時因腦缺氧導(dǎo)致偏癱，未能與同齡人站在同一“起跑線”。但倔強的她高考取得超出一本線20分的佳績，通過學(xué)習(xí)完成了對許多同齡人的趕超?！皩W(xué)習(xí)對于我來說代表希望，我愛它，它是我實現(xiàn)理想的階梯。”張靜雯說。如今，雖然取得超出一本線20分的佳績，但張靜雯并不滿意，覺得并未發(fā)揮出應(yīng)有的水平。她的高考第一志愿填報了某一本大學(xué)英語專業(yè)，“如果未能如愿錄取，我會選擇復(fù)讀，我相信自己的成績，也不怕復(fù)讀的辛苦，我堅信通過努力學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)夢想，我感覺我在一點點靠近它。”張靜雯說。張靜雯非常感恩父母，也希望通過學(xué)習(xí)使自己變得強大，實現(xiàn)夢想，守護家人。 問題：(1)請你概括材料中所包含的成語故事。 (2)這些成語故事對我們有哪些啟示？ 要求：老師講述材料內(nèi)容，學(xué)生思考后在小組內(nèi)交流分享并達成共識。 教師小結(jié)：人類正是在不斷地學(xué)習(xí)中增長知識、提高本領(lǐng)，不斷進步的。作為正在接受義務(wù)教育的我們來說，要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育的義務(wù)。學(xué)無止境，學(xué)海無涯，當(dāng)前我們正面臨升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，只有不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，我們才能適應(yīng)未來社會不斷發(fā)展的需要。 【多媒體呈現(xiàn)】 3.學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。 人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。 (二)在實踐中學(xué)習(xí) 活動3　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 海倫凱勒在一歲多的時候，因為生病，從此眼睛失明，并且變得又聾又啞。由于這些原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動不動就發(fā)脾氣摔東西。她感覺現(xiàn)實生活中沒有愛，她是多么希望能重新得到光明。后來她的父母請來一位很有耐心的家庭教師——莎莉文小姐。海倫在莎莉文小姐的熏陶和教育下，逐漸改變了。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認(rèn)識四周的環(huán)境，努力充實自己，后來更進一步學(xué)習(xí)寫作。幾年以后，當(dāng)她的第一本著作《我的一生》出版時，立即轟動了全美國。在她的《假如給我三天光明》一文中，更是表達出了她的堅強、樂觀和向上的精神，而這一切都該歸功于她對生活的認(rèn)識。 問題：(1)海倫凱勒的這種學(xué)習(xí)態(tài)度對她的成長有什么重要作用？ (2)海倫凱勒的成功對我們有什么啟示？ 要求：全班師生一起閱讀材料，略作思考后參與小組討論探究并達成共識。 教師小結(jié)：實踐出真知。我們除了學(xué)習(xí)課本知識之外，還要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，不斷開闊視野，增長知識和才干，不斷完善和提升自我，不斷提高認(rèn)識和改造世界的能力。 【多媒體呈現(xiàn)】 1.堅持在實踐中學(xué)習(xí)的原因 我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 活動4　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 “讀萬卷書，行萬里路。”結(jié)束繁忙而又充實的高一生活，xx年 7月15日，青海師范大學(xué)附屬中學(xué)高一年級學(xué)生迎著夏季的驕陽，暫時告別課本與校園，開啟“走進柴達木”的行走課程。 師大附中行走課程從xx年開始，到現(xiàn)在趨于成熟。八九年級赴海北“尋找‘兩彈一星’精神，沙柳河畔青春詩會”行走課程；小學(xué)部赴青海師范大學(xué)“我的童年，我的大學(xué)夢”行走課程；七年級赴民和“揮手童年，在行走中成長”行走課程；還有寒暑假期間進行的“遇見重慶”以及赴俄羅斯和北美的研學(xué)等課程。 同學(xué)們談起這幾天的行走課程，都說感恩學(xué)校給大家創(chuàng)造了這樣一次有意義的經(jīng)歷，使大家能夠感受自然，體味生活中的酸甜苦辣，從而能夠更加珍惜現(xiàn)有的一切美好，學(xué)到課本上沒有的知識。 問題：(1)為什么要組織“讀萬卷書，行萬里路”活動？ (2)這些研學(xué)課程對我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？ 要求：師生一起閱讀材料，學(xué)生思考后小組內(nèi)互相交流并討論探究問題后達成共識。 教師小結(jié)：行走課程說明要持續(xù)不斷地在生活和工作中進行學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。作為青少年，除了在校學(xué)習(xí)以外，也要在生活中學(xué)習(xí)，在社會中學(xué)習(xí)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不斷提升和完善自我。 【多媒體呈現(xiàn)】 2.在實踐中學(xué)習(xí)的要求 (1)在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。 青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會。 活動5　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 xx年6月25日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展xx年“圓夢蒲公英”暑期主題活動的通知》。 圍繞“圓夢蒲公英”主題舉辦暑期系列活動，結(jié)合紀(jì)念改革開放40周年，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，在活動中傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，不斷增強中小學(xué)生對祖國、民族和家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，提升科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究水平，促進廣大中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。 問題：(1)教育部組織中學(xué)生參加“圓夢蒲公英”暑期主題活動有什么意義？ (2)這啟示我們應(yīng)該如何做？ 要求：學(xué)生閱讀材料思考后，小組內(nèi)互相交流，并討論探究問題后達成共識。 教師小結(jié)：在實踐中學(xué)習(xí)，有利于增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一、學(xué)以致用。我們要重視并積極參加各種社會實踐活動，增強社會責(zé)任感。 【多媒體呈現(xiàn)】 (2)積極參加各類社會實踐活動。 我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。 (3)樹立終身學(xué)習(xí)理念。 我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。 活動6　欣賞提升 【多媒體呈現(xiàn)】 歌曲《終身學(xué)習(xí)之歌》 五千年求索中國夢/萬眾一心盼復(fù)興/學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)只爭朝夕/一寸光陰一寸金 生有涯啊學(xué)無涯/學(xué)習(xí)讓生活更美好/活到老啊學(xué)到老/我們的生活更美好 三人行也必有我?guī)?萬里路上萬卷書/金鑰匙打開成功門/行行都有狀元紅 生有涯啊學(xué)無涯/學(xué)習(xí)讓生活更美好/活到老啊學(xué)到老/我們的生活更美好 本課小結(jié)：學(xué)海無涯，學(xué)無止境，我們在學(xué)習(xí)的道路上不斷求索。即將畢業(yè)的我們，面臨著繼續(xù)升學(xué)和就業(yè)的挑戰(zhàn)，我們不但要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，積極面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)；而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，積極參加各種社會實踐，主動服務(wù)他人、奉獻社會，不斷提升我們認(rèn)識世界、改造世界的能力，不斷提升和完善自我。