2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第六單元 圖文轉(zhuǎn)換 （A卷）（含解析）.doc

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第六單元 圖文轉(zhuǎn)換（A卷） 注意事項(xiàng)： 1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。 2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。 4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。 1．觀察下面的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。 （2）給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。 【參考答案】（1）這幅漫畫(huà)一共有兩張，第一張圖描繪了一個(gè)手里拿著飯碗的母親正在追趕前面一個(gè)手里拿著玩具不斷奔跑的孩子喂飯；第二張圖則描繪的是一個(gè)手里拿著一紙贍養(yǎng)文書(shū)的年老的母親，在追趕前面儼然大老板模樣自顧自打著電話往前走的兒子。 （2）答案舉例：自作自受、種豆得豆。 【解析】此題屬于漫畫(huà)，漫畫(huà)題主要有概括畫(huà)面的內(nèi)容，分析漫畫(huà)的寓意，給漫畫(huà)添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等。答題時(shí)首先立足于漫畫(huà)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫(huà)的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫(huà)夸張的手法中獲取。本題題目有兩個(gè)要求：一個(gè)是描述畫(huà)面內(nèi)容，一個(gè)是為漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題。本題漫畫(huà)由兩幅圖組成，要分別描述這兩幅圖的畫(huà)面內(nèi)容，第一幅圖是一位年輕的媽媽端著飯碗在追著一個(gè)手拿玩具的小男孩進(jìn)行喂飯。第二幅是一位年老的母親手里拿著一張寫(xiě)著贍養(yǎng)費(fèi)的文書(shū)，追著一位西裝革履自顧自打著電話往前走的兒子。這幅漫畫(huà)顯然是在諷刺當(dāng)今社會(huì)的家庭教育不成功，家長(zhǎng)自食其果。所以根據(jù)漫畫(huà)的寓意，標(biāo)題可以擬寫(xiě)為“自作自受”“種豆得豆” “自食其果”等。 2．仔細(xì)觀察下面這一場(chǎng)景畫(huà)面，請(qǐng)用文字說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容(不超過(guò)40字)，并指出漫畫(huà)寓意(不超過(guò)30字)。 內(nèi)容：______________ 意意：______________ 【參考答案】漫畫(huà)內(nèi)容：畫(huà)面左邊是狹窄的電梯，人流擁擠。畫(huà)面右邊是寬闊的步梯，只有一人走向上面。 寓意：不盲從、善于選擇，舍得付出的人方可勝出。 (或：向上的路并不擁擠。擁擠的原因，是大部分人選擇了安逸。) 【解析】題干是“仔細(xì)觀察下面這一場(chǎng)景畫(huà)面，請(qǐng)用文字說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容(不超過(guò)40字)，并指出漫畫(huà)寓意(不超過(guò)30字)”。本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。要求說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容，并指出漫畫(huà)寓意，有字?jǐn)?shù)限制。這道題考的是分析漫畫(huà)，仔細(xì)觀察漫畫(huà)的內(nèi)容，畫(huà)面分為兩個(gè)部分，畫(huà)面的左邊是狹窄的電梯，人流擁擠。畫(huà)面右邊是寬闊的步梯，只有一人走向上面。不盲從、善于選擇，舍得付出的人方可勝出；或者這樣理解也可以：向上的路并不擁擠。擁擠的原因，是大部分人選擇了安逸。 3．認(rèn)真觀察下面的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。 上面的漫畫(huà)反映了很多大學(xué)改名的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象你有什么樣的看法？要求：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，不少于80個(gè)字。 【參考答案】觀點(diǎn)一：名字還是不改好。一所大學(xué)辦得好壞，不在于名字而在于實(shí)力。與其在名字上下功夫，不如在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、教學(xué)條件等方面下功夫。用實(shí)力吸引更多的高水平學(xué)生加入，形成良性循環(huán)，大學(xué)才會(huì)越辦越好。 觀點(diǎn)二：大學(xué)校名是學(xué)校的招牌，是學(xué)校對(duì)外的“名片”，也是承載其歷史傳統(tǒng)、文化理念、精神氣質(zhì)、品牌形象的最重要的載體之一。大學(xué)校名起得好，更能引起考生的注意，吸引更多的考生，一些大學(xué)可以通過(guò)更改校名來(lái)提高知名度。 【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，屬于分析漫畫(huà)，要求針對(duì)漫畫(huà)反應(yīng)的現(xiàn)象提出自己的看法。此題漫畫(huà)反應(yīng)的是“大學(xué)改名”的事件，首先明確觀點(diǎn)，然后分析原因，如“還是不改好”，然后分析原因：一所大學(xué)辦得好壞，不在于名字而在于實(shí)力。 4．下面是某市讀書(shū)節(jié)標(biāo)志的主體圖案，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順,不超過(guò)85個(gè)字。 【參考答案】該讀書(shū)節(jié)的標(biāo)志將愛(ài)心、書(shū)本和紐帶等元素變化組合而成。愛(ài)心和書(shū)本的寓意是熱愛(ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。心形紐帶寓意是以讀書(shū)為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建（齊心協(xié)力建構(gòu)和諧社會(huì)） 【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，轉(zhuǎn)換的對(duì)象是徽標(biāo)，注意主題要素和徽標(biāo)的名稱，該徽標(biāo)是“讀書(shū)節(jié)”的標(biāo)志，徽標(biāo)中的主題圖案是“心”、“紐帶”和“書(shū)”，由此分析愛(ài)心和書(shū)本的寓意是熱愛(ài)讀書(shū)、用心讀書(shū)。心形紐帶寓意是以讀書(shū)為紐帶，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市的創(chuàng)建。 5．下面是“云霄縣域公共品牌LOGO掌上云霄”的主體標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80字。 【參考答案】標(biāo)識(shí)以祥云、手型、將軍山、陳政父子像為主要構(gòu)圖要素。這是一個(gè)掌上云霄的造型，手型如綠葉，體現(xiàn)了農(nóng)副產(chǎn)品，祥云和陳政父子像體現(xiàn)了悠久的歷史文化，生動(dòng)地展現(xiàn)了云霄縣域公共品牌的特有內(nèi)涵。 【解析】本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)要求寫(xiě)出構(gòu)圖要素，第二問(wèn)要求揭示圖形寓意，難度不大?；諛?biāo)外觀呈現(xiàn)祥云的形狀，下方有手的形狀，中間有山的形狀和雕像的形狀，結(jié)合“云霄縣”思考，可知山的形狀應(yīng)是指將軍山，雕像應(yīng)是陳政父子像，考生把這些信息表述清楚，就可以得到第一問(wèn)的答案了。第二問(wèn)解答時(shí)要注意結(jié)合“云霄縣域公共品牌”“掌上云霄”來(lái)思考，圖案是綠色的，手形像綠葉，可聯(lián)想到農(nóng)副產(chǎn)品；祥云、將軍山、陳政父子像則可以聯(lián)想到悠久的歷史文化。 6．以“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”為題的2017年金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議將在中國(guó)廈門(mén)舉辦。下面是其會(huì)徽標(biāo)志。請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中的構(gòu)圖要素及寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順。 （注：標(biāo)志的背景，上半為白色，下半為淡藍(lán)色） 【參考答案】主圖標(biāo)既是鼓滿的風(fēng)帆，也是旋轉(zhuǎn)的地球；圖案下方嵌入“BRICS”（金磚國(guó)家英文名稱）、“2017”（年份）、“CHINA”（中國(guó)英文名稱）和中國(guó)印。（要素3分）五片風(fēng)帆代表著金磚五國(guó)，既象征五國(guó)團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì)，乘風(fēng)破浪，駛向更加美好未來(lái)，也有著金磚國(guó)家在世界政治經(jīng)濟(jì)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用的深刻寓意。會(huì)標(biāo)圖形既與“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”的會(huì)晤主題相呼應(yīng)，也體現(xiàn)了舉辦地廈門(mén)的海洋文化特色。 【解析】此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見(jiàn)的題目是寫(xiě)出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析，如此題要答出主圖標(biāo)既是鼓滿的風(fēng)帆，也是旋轉(zhuǎn)的地球；“BRICS”（金磚國(guó)家英文名稱）；時(shí)間：2017；地點(diǎn)：“CHINA”（中國(guó)英文名稱）和中國(guó)印。寓意要結(jié)合“深化金磚伙伴關(guān)系，開(kāi)辟更加光明未來(lái)”的徽標(biāo)主題理解，注意徽標(biāo)下方的“注：標(biāo)志的背景，上半為白色，下半為淡藍(lán)色”。 7．下圖是“孔子學(xué)院”的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)指出標(biāo)識(shí)的主要元素，并揭示其意義。 【參考答案】要素：簡(jiǎn)體中文“漢”字的變體，融合昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。 含義:既充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文化，又體現(xiàn)了中國(guó)希望發(fā)展與世界各國(guó)的和平友好關(guān)系的愿望。 【解析】解答圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)意邏輯等來(lái)分析推理。簡(jiǎn)體中文“漢”字的變體，融合昂首高飛的和平鴿和地球兩種圖案。對(duì)于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，畫(huà)面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。既充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言文化，結(jié)合“和平鴿和地球”分析，體現(xiàn)了中國(guó)希望發(fā)展與世界各國(guó)的和平友好關(guān)系的愿望。 8．請(qǐng)簡(jiǎn)要描述下面圖表所展示的現(xiàn)象，并揭示此現(xiàn)象所反映的問(wèn)題。每處不超過(guò)25個(gè)字。 （1）現(xiàn)象： （2）問(wèn)題： 【參考答案】現(xiàn)象：我國(guó)原油產(chǎn)量多年來(lái)變化不大，消費(fèi)量則呈連年上升趨勢(shì)。 問(wèn)題：我國(guó)原油產(chǎn)量越來(lái)越不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要（或：我國(guó)石油的對(duì)外依存度越來(lái)越高）。 【解析】（1）本題要求簡(jiǎn)要描述下面圖表所展示的現(xiàn)象，考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題前，先仔細(xì)看圖表。描述類(lèi)，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時(shí)要求全面、完整、重點(diǎn)突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說(shuō)出來(lái)，實(shí)際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來(lái)，要達(dá)到百分之百。密切關(guān)注表頭、數(shù)值，得出結(jié)論。由圖表的數(shù)值可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)原油產(chǎn)量多年來(lái)變化不大，消費(fèi)量則呈連年上升趨勢(shì)。 (2) 本題要求揭示上題的現(xiàn)象所反映的問(wèn)題?？疾閷W(xué)生對(duì)圖表的分析能力。考生要能夠通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，要能讀懂現(xiàn)象背后所隱藏的問(wèn)題。上題的現(xiàn)象是“我國(guó)原油產(chǎn)量多年來(lái)變化不大，消費(fèi)量則呈連年上升趨勢(shì)”，抓住關(guān)鍵處“產(chǎn)量多年來(lái)變化不大”“消費(fèi)量則呈連年上升趨勢(shì)”分析，只能說(shuō)明我國(guó)石油的對(duì)外依存度越來(lái)越高。 9．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 2月21日，阿里巴巴發(fā)布《2018中國(guó)人新年俗報(bào)告》，這是阿里巴巴經(jīng)濟(jì)體首度合一的全維度春節(jié)消費(fèi)大數(shù)據(jù)報(bào)告，數(shù)據(jù)來(lái)源包括淘寶、天貓、支付寶、口碑、盒馬、菜鳥(niǎo)、淘票票、飛豬、大麥網(wǎng)、閑魚(yú)、高德等10多家平臺(tái)。報(bào)告顯示如下： 表一：以前是“父母在，不遠(yuǎn)游”，現(xiàn)在是“父母在，一起游”。飛豬數(shù)據(jù)顯示，“最喜歡去海外過(guò)年城市”前五位是北上廣深杭。 出境游城市排行榜 哪些地方的人愛(ài)全家去海外過(guò)年 排名 人數(shù) 1 上海 2 北京 3 廣州 4 杭州 5 深圳 表二：以下四類(lèi)生活機(jī)器走紅 表三：進(jìn)口生鮮總進(jìn)口額同比去年增長(zhǎng)近300% （1）請(qǐng)概括出2018年春節(jié)市民生活新變化的三個(gè)關(guān)鍵詞。 （2）假如你是天津人民廣播電臺(tái)的民生節(jié)目主持人，創(chuàng)作一段新聞稿，將這則新聞播報(bào)出來(lái)，120字左右。 【參考答案】（1）親情味、科技感、國(guó)際范 （2）能將三幅圖片與文字信息分別表述信息分別表清晰完整，可得滿分。 將三則信息合并在一起，如：“根據(jù)大數(shù)據(jù)，2018春節(jié)期間民俗特征主要表現(xiàn)在親情游，購(gòu)買(mǎi)生活機(jī)器，采購(gòu)進(jìn)口食品都比以往有所增長(zhǎng)”也可得滿分。 如沒(méi)有時(shí)間、主體內(nèi)容等新聞播報(bào)性信息，只再現(xiàn)了數(shù)字性內(nèi)容，可適當(dāng)扣分。 【解析】本題主要考查圖文轉(zhuǎn)化能力。解題時(shí)應(yīng)先認(rèn)真閱讀圖片及說(shuō)明，對(duì)考題有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。再根據(jù)圖片的相關(guān)信息，分析概括其內(nèi)涵。用概括性的語(yǔ)言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。（1）“父母在，一起游”“最喜歡去海外過(guò)年城市”等信息，春節(jié)富有親情味；四類(lèi)走紅的生活機(jī)器分析可知，有科技感；“進(jìn)口生鮮總進(jìn)口額同比去年增長(zhǎng)近300%”，春節(jié)走向國(guó)際化。（2）新聞稿，一是真實(shí)，二是新鮮，由此而延伸出新聞報(bào)道上迅速及時(shí)的要求。好的新聞稿除了必須具有新聞價(jià)值、把握主訴求與正確的格式外，行文應(yīng)力求簡(jiǎn)潔切要，敘述應(yīng)有事實(shí)基礎(chǔ)，文稿標(biāo)題則以簡(jiǎn)要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。將三幅圖片與文字信息分別表述，清晰完整，也可以綜合表述題干信息。注意新聞稿中應(yīng)該有時(shí)間、主體內(nèi)容等新聞播報(bào)性信息。 10．某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。 【參考答案】示例：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫??；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。 【解析】此題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。命題提供一個(gè)框架圖，答題前必須先讀懂這個(gè)框架圖的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求。必須注意的是，題干說(shuō)的是“一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架”，要求“把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話”，因此答案除了必須符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必須包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對(duì)方式。組織此題答案，應(yīng)該要注意話語(yǔ)的完整性和流暢性，因此，在開(kāi)頭必須有一句話指出語(yǔ)境，后面的內(nèi)容應(yīng)該將框架圖中所有的內(nèi)容組織進(jìn)去。比如下面的答案：面對(duì)拒絕，有人會(huì)瀟灑地說(shuō)一句“算了”，然后徹底結(jié)束，換個(gè)想法；有人會(huì)怏怏地說(shuō)“好吧”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會(huì)反問(wèn)“憑什么”，然后懷疑、批判；還有一些人會(huì)追問(wèn)“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。 11．下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。 【參考答案】示例：編寫(xiě)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演變過(guò)程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)、各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系，或從屬并列關(guān)系等。最后擬寫(xiě)答案要在整體把握?qǐng)D表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求進(jìn)行。語(yǔ)言表達(dá)做到遣詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、概況性強(qiáng)，造句條理清楚、富于變化、語(yǔ)氣通暢。 12．請(qǐng)根據(jù)下面“小說(shuō)各要素示意圖”寫(xiě)一段話，描述出閱讀小說(shuō)時(shí)各要素之間的關(guān)系。要求內(nèi)容完整，符合圖形表達(dá)，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 【參考答案】閱讀小說(shuō)有三個(gè)層次。“主題”是閱讀的核心;讀者借助“敘事”形式和“結(jié)構(gòu)”方式，把握“人物”“情節(jié)”“環(huán)境”三個(gè)表現(xiàn)“主題”的要素，從而理解作品的“主題”。 【解析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類(lèi)題答題思路是：先看標(biāo)題，再看畫(huà)面，不放過(guò)圖中的文字，然后看圖中內(nèi)容，明確圖中寓意指向，最后聯(lián)想現(xiàn)實(shí)，概括答題。本題標(biāo)題是“小說(shuō)各要素示意圖”，要求描述出閱讀小說(shuō)時(shí)各要素之間的關(guān)系。從圖中可以看出圖表把小說(shuō)各要素分成三個(gè)層次，其中小說(shuō)的主題處于核心位置，然后是敘事和結(jié)構(gòu)，最后是人物情節(jié)和環(huán)境。答題時(shí)，選擇適合的敘述順序，準(zhǔn)確表述各要素的層次；各要素內(nèi)容表述要準(zhǔn)確。 13．共享單車(chē)的出現(xiàn)解決了人們出行“最后一公里”的需要，下面是“ofo和摩拜單車(chē)月度和日均活躍用戶對(duì)比”圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容寫(xiě)出統(tǒng)計(jì)結(jié)論(不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù))，不超過(guò)100個(gè)字。 【參考答案】?jī)杉业幕钴S用戶都是從2016年8月起開(kāi)始持續(xù)快速增長(zhǎng)。其中摩拜單車(chē)新進(jìn)入北京、深圳和成都后當(dāng)月的日均活躍用戶增長(zhǎng)非常明顯。ofo在10月走出校園之后增長(zhǎng)加快，但是增速慢于摩拜單車(chē)。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，題干要求寫(xiě)出圖表中“ofo”和摩拜單車(chē)月度和日均活躍用戶對(duì)比”的統(tǒng)計(jì)結(jié)論，對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。概括本題的思路是先從整體上比較兩家的異同，本圖表要注意的有效信息有：紅線代表“ofo”，綠線代表“摩拜單車(chē)”，橫坐標(biāo)表示月度和縱坐標(biāo)表示日均活躍用戶數(shù)，然后根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較，從圖表中的數(shù)據(jù)看，ofo的活躍用戶從2016年8月的1.06萬(wàn)戶到9月增長(zhǎng)到6.97萬(wàn)戶，摩拜單車(chē)的活躍用戶從2016年8月的11.24萬(wàn)戶到9月增長(zhǎng)到30.34萬(wàn)戶，兩家都是從8月份之后增長(zhǎng)快速；然后再分別比較兩家的日均活躍用戶數(shù)，摩拜單車(chē)8月進(jìn)入北京當(dāng)月活躍用戶達(dá)到11.24萬(wàn)戶，9月進(jìn)入廣州后當(dāng)月活躍用戶達(dá)到43.87萬(wàn)戶,11月進(jìn)入深圳和成都后當(dāng)月的日均活躍用戶達(dá)到81.27萬(wàn)戶，增長(zhǎng)非常明顯；ofo在10月走出校園之后，2016年11月、2016年12月、2017年1月這幾月數(shù)據(jù)顯示增長(zhǎng)明顯加快，但是增速比摩拜單車(chē)慢，由此概括得出結(jié)論。 14．分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；②結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。 包蘭鐵路開(kāi)通前后109公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖 （1）結(jié)論：_______________________________________________ （2）原因：_______________________________________________ 【參考答案】（1）結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航、成為出行首選。 （2）原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。 【解析】這是一道分析圖表的題目，考核語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目，注意統(tǒng)計(jì)表的名稱、表頭列出的項(xiàng)目、表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷。此題通過(guò)“鐵路開(kāi)通后”數(shù)據(jù)的對(duì)比得出結(jié)論“鐵路客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選”，然后結(jié)合實(shí)際分析“鐵路”的優(yōu)勢(shì)“鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低”。 15．下面是上海、浙江等地學(xué)生在選擇高考選考科目上的群體差異圖，請(qǐng)根據(jù)兩張圖所反映的情況各寫(xiě)出兩條結(jié)論，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，每條不超過(guò)40個(gè)字。 【參考答案】圖1：①在選擇高考選考科目上，男生總體上偏好理科，女生總體上偏好文科；②在政治和物理兩個(gè)科目的選擇上，男生和女生的差異尤為明顯；③在地理和生物兩科，男生和女生的選擇較為接近。 圖2：①在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生與縣鄉(xiāng)學(xué)生之間存在較大差異；②在“理化生” “地化生”“政化生”組合的選擇上差異并不明顯。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖1說(shuō)的是男女生在各科選擇上的差異。由圖中數(shù)據(jù)可以看出來(lái)，思想政治、歷史兩科的選擇上，女生明顯多于男生，其中政治的差異尤其明顯；而在物理、化學(xué)兩科的選擇上，男生明顯多于女生，其中物理的差異尤其明顯。而在生物和地理兩科的選擇上，男生和女生的差異不明顯。圖2說(shuō)的是城鄉(xiāng)學(xué)生選擇“優(yōu)先組合”的差異，從顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看，在“政史地”“地理化”組合的選擇上，城市學(xué)生多于縣鄉(xiāng)學(xué)生；而在“理化生”“地化生”“政化生”的選擇上城鄉(xiāng)差異則不明顯了?？忌焉鲜鰞?nèi)容分點(diǎn)整理表述出來(lái)就可以了。 16．下面是中國(guó)科學(xué)家克隆猴的過(guò)程示意圖，請(qǐng)把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 【參考答案】示例：首先從供體猴體內(nèi)提取卵母細(xì)胞并去核，然后將體外培養(yǎng)的體細(xì)胞注射其中，使二者融合并將其激活，形成克隆胚胎，再將胚胎移植到受體猴體內(nèi)，從而培育出克隆后代。 【解析】本題主要考查圖文轉(zhuǎn)化。圖文轉(zhuǎn)換類(lèi)的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是“中國(guó)科學(xué)家克隆猴的過(guò)程示意圖”，注意箭頭的指向，用概括性的語(yǔ)言，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫(huà)面的內(nèi)容。要注意學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。本題只可按照“過(guò)程示意圖”內(nèi)容分析，先從供體猴體內(nèi)提取卵母細(xì)胞并去核，再“注射、激活”，而后“移植”來(lái)表述即可。