人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè) 第三單元 同步練習(xí).doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)下冊(cè) 第三單元 同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共35分) 1. （4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) sh yng qīng xi_ chu zh bǔ rǔ dng w _______ _______ _______ _______ 2. （4分）讀拼音，寫(xiě)字詞。 jiǎn dān ln jū zhāo hu kui l _______ _______ _______ _______ 3. （2分）圈出注音完全正確的一組（ ）。 A . 愛(ài)撫 i wǔ 呻吟shēn yn 深?yuàn)Wshēn o B . 愛(ài)撫 i fǔ 呻吟shēn yn 深?yuàn)Wshēn o C . 愛(ài)撫 i fǔ 呻吟shēn yn 深?yuàn)Wshēng o 4. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（ ）。 A . 暖和 虛弱 呼風(fēng)換雨 B . 豐滿(mǎn) 等待 無(wú)線(xiàn)電波 C . 蒼蠅 形容 騰云架霧 D . 推進(jìn) 奧蜜 出乎意料 5. （2分）“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話(huà)告誡我們（ ） A . 要善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友。 B . 在交往中要學(xué)會(huì)尊重與寬容，廣泛交友。 C . 結(jié)交任何朋友都有助于青少年的健康成長(zhǎng)。 6. （2分）下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 遙看/瀑布/掛前/川 B . 白云/生處/有人/家 C . 門(mén)泊/東吳萬(wàn)/里船 D . 不知/細(xì)葉/誰(shuí)/裁出 7. （2分）下列幾個(gè)詞語(yǔ)中不能和“孕育”搭配的是（ ）。 A . 希望 B . 芳香 C . 生命 D . 文明 8. （2分）與提供的句子搭配恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） 他一人走在巷子里， 。 A . 一個(gè)人影也沒(méi)有。 B . 只聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)的幾聲犬吠。 C . 周?chē)寺暥Ψ小? 9. （15分）閱讀《假如》，按課文內(nèi)容填空。 （1）我給小樹(shù)畫(huà)太陽(yáng)是為了？ （2）我給小鳥(niǎo)畫(huà)谷粒是為了？ （3）我給西西畫(huà)雙腿是為了？ 二、 閱讀積累與運(yùn)用 (共2題；共32分) 10. （19分）閱讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。 兩個(gè)饑餓的人 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，就連魚(yú)帶湯吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí)，他身上最后一點(diǎn)力氣也使完了，也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。 又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚(yú)，經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，來(lái)到了海邊。從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。 一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。 只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。 （1）聯(lián)系上下文理解“恩賜”的意思。 （2）在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。 遙遠(yuǎn)的_______ 遙遠(yuǎn)的_______ 無(wú)盡的_______ 無(wú)盡的_______ （3）根據(jù)短文內(nèi)容回答：前后兩對(duì)饑餓的人有什么相同？又有什么不同？ （4）從前后兩對(duì)饑餓的人的不同中，你想到了什么？ 11. （13分）閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分) 再見(jiàn)，太陽(yáng) 晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。 “再見(jiàn)，太陽(yáng)?！毙」媚镎f(shuō)。 “再見(jiàn)，小姑娘。”太陽(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你！” 第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！” （1）這篇短文共有_______個(gè)自然段。 （2）這篇短文主要講了_______和_______的故事。 （3）第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用橫線(xiàn)在短文中畫(huà)出來(lái)。 （4）你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 三、 習(xí)作 (共1題；共5分) 12. （5分）我會(huì)看圖寫(xiě)一兩句話(huà)。（不會(huì)的字用拼音代替） 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共9題；共35分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 二、 閱讀積累與運(yùn)用 (共2題；共32分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 習(xí)作 (共1題；共5分) 12-1、