2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 3.2電磁鐵同步練習(xí).doc
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2020年教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上學(xué)期 3.2電磁鐵同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的! 一、 電磁鐵練習(xí) (共8題;共53分) 1. (4分)用指南針確定方向的方法:首先把指南針盒放平,讓________自由轉(zhuǎn)動(dòng),待________停止擺動(dòng)后,轉(zhuǎn)動(dòng)________,使方位盤上標(biāo)明的南(S)、北(N)方向與________指的南、北方向一致;最后,對(duì)照________確定出各個(gè)方向。 2. (10分)為了公平,我們需要選擇磁力大小相同的磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 3. (7分)指南針是利用________指示方向的儀器,________被稱為世界上最早的“指南針”。 4. (5分)將相互排斥的兩塊磁鐵捆綁在一起,運(yùn)用本課所學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)測(cè)試一下磁力大小的變化情況。(可以求助家長(zhǎng)) 5. (6分)如圖所示是一個(gè)標(biāo)明了南、北極的指南針和一個(gè)剛做好的小磁針,請(qǐng)你想一想如何快速判斷小磁針的南北極? 6. (8分)科學(xué)探究題。 (1)通過(guò)吸回形針多少的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量條形磁鐵的五個(gè)部位的磁力大小,如圖所示,在條形磁鐵上分別選A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn),在各點(diǎn)分別放回形針。 從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn):吸引回形針最多的部位是________;吸引回形針最少的部位是________.可以得出的結(jié)論:磁鐵磁力最強(qiáng)的部位是________;磁鐵磁力最弱的部位是________. (2)把兩塊磁鐵的兩端分別標(biāo)上A、B、C、D,再將它們相互接近。用符號(hào) 表示相互吸引的情況,用符號(hào) 表示相互排斥的情況,把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。 分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)各組的結(jié)果截然不同的原因可能是( )。 A.磁鐵的磁極是會(huì)變化的 B.有的同學(xué)操作有誤 C.我們不清楚各個(gè)磁極的名稱 7. (1分)用電________制作電磁鐵。(填“可以”或“不可以”) 8. (12分)選擇題。 (1)在制作電磁鐵的過(guò)程中,我們應(yīng)該用導(dǎo)線在鐵釘上沿一個(gè)方向纏繞( )。 A . 5圈~10圈 B . 50圈~100圈 C . 500圈~1000圈 (2)電磁鐵的南極會(huì)吸引指南針的( )。 A . 南極 B . 北極 C . 南極和北極 (3)改變( )不會(huì)改變電磁鐵的南北極。 A . 線圈纏繞方向 B . 電池正負(fù)極接法 C . 鐵釘?shù)拇旨?xì) (4)我們制作電磁鐵時(shí),導(dǎo)線兩頭應(yīng)留出 ( ) 做引出線。 A . 0.1厘米~0.5厘米 B . 10厘米~15厘米 C . 50厘米~100厘米 (5)如果改變電磁鐵的電流方向,則( )。 A . 電磁鐵的南北極發(fā)生改變 B . 電磁鐵的南北極和原來(lái)一樣 C . 無(wú)法判斷 (6)電磁鐵與普通磁鐵相比有許多優(yōu)點(diǎn),下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。 A . 電磁鐵可以控制磁性的強(qiáng)弱 B . 電磁鐵可以控制磁極的方向 C . 電磁鐵可以全面取代普通磁鐵 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 電磁鐵練習(xí) (共8題;共53分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 7-1、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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