一年級(jí)下冊(cè)第三單元 第3課 我們一起成長(zhǎng)教案

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111 第三課 班集體，我們的家 第1課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。 2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體。 教學(xué)重難點(diǎn)： 知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀兒歌導(dǎo)入 1、師出示教材中的兒歌，用一問(wèn)一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。2、“家”給我們帶來(lái)了什么，我們?cè)诖蟆凹摇敝杏衷撛趺醋觯? 二、活動(dòng)“我來(lái)做值日” 1、師出示做值日的情景圖片。 2、你做過(guò)值日嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣做值日的？ 3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時(shí)碰到了難題怎么解決？ 4、小組交流后共同分享看法。 5、師小結(jié)：看來(lái)我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開(kāi)展一個(gè)“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比，比一比誰(shuí)的值日做得最好？行嗎？ 三、活動(dòng)“大小家事” 1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任務(wù)。 2、說(shuō)說(shuō)班集體這個(gè)家中有哪些事需要我們積極參與？ 3、生分組活動(dòng)，師適當(dāng)引導(dǎo)。 4、班集體是樹(shù)媽媽，我們是樹(shù)上的葉寶寶。每一個(gè)“我”長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一起把我們的樹(shù)媽媽打扮得更漂亮。 5、想一想，為了樹(shù)媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？ 6、師小結(jié)：一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲的問(wèn)候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。希望通過(guò)葉寶寶的努力，我們的樹(shù)媽媽會(huì)越來(lái)越漂亮 第2課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。 2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體。 3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。 4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 一、看圖導(dǎo)入： 1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進(jìn)步的故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)“留下小腳印” 1、引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進(jìn)步。 2、生自由交流。 3、師：一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來(lái)，就是我們成長(zhǎng)的足跡。記下我們成長(zhǎng)的小腳印吧！師出示課件，供學(xué)生欣賞。 4、學(xué)生活動(dòng)交流創(chuàng)作。 5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。只要不斷進(jìn)步，我們這些小樹(shù)苗將來(lái)一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們?cè)谝黄鹁褪且黄瑯?shù)林。 三、總結(jié)升華。 第3課時(shí) 總課時(shí)數(shù)第 節(jié) 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛(ài)，知道從小就要尊敬老師。 活動(dòng)導(dǎo)入 小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的悄悄話。來(lái)，大膽地說(shuō)給老師聽(tīng)吧！ 部分同學(xué)對(duì)老師說(shuō)完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念。 活動(dòng)進(jìn)行 1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。 2、觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫(huà)。說(shuō)說(shuō)你想和老師一起干什么？ 3、把你的注意說(shuō)出來(lái)。同桌互相說(shuō)，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。 4、觀察“老師站在校門(mén)口迎接孩子們上學(xué)”的畫(huà)面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？ 5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書(shū)上的，也可以組內(nèi)自定。 活動(dòng)延伸 把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。 111