教師課改心得演講稿——美原來(lái)如此簡(jiǎn)單.doc
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教師課改心得演講稿——美,原來(lái)如此簡(jiǎn)單 尊敬的各位評(píng)委,各位老師: 六月的風(fēng)很和煦,六月的花很艷麗,它既有春的爛漫,又有夏的瀟灑。在這樣的日子里,萬(wàn)物昭顯生機(jī)與活力,我們每個(gè)人都那么精神煥發(fā)而充滿朝氣;在這樣的日子里,我榮幸地站在這里,和大家一起淡淡課改,一起交流,一起提高,期待大家的聆聽與指正。我演講的題目是《美,原來(lái)如此簡(jiǎn)單》。 新一輪的課程改革正開展得如火如荼,中國(guó)有句古話:“滯,則死;變,則通。”我們正處在一個(gè)改革中的時(shí)代,我們的教育觀念需要更新,只有這樣才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們要在改革中繼承,在改革中發(fā)展。課程進(jìn)行了合理改革,方可綠樹紅花、枝繁葉茂;傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合,才顯出其勃勃生機(jī);有了改革,課程具有了新理念,課堂上多了很多新面孔,眾星拱月、繁星滿天。如果我們把在課改中長(zhǎng)大的一個(gè)孩子比作一個(gè)星星的話,那滿天星宿是多么耀眼、多么燦爛?。? 我是一個(gè)伴隨課改一同走來(lái)的年輕教師,在課堂上,老師曾經(jīng)給我們系統(tǒng)地分析當(dāng)念教育的弊端,口頭上喊著素質(zhì)教育,其實(shí)應(yīng)試教育為骨的現(xiàn)象,真是太多了,教師在分?jǐn)?shù)上拼命,學(xué)生在黑色考試中喘息,“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)”,顯然這句話講了勤學(xué)的重要,但我們細(xì)思考,這樣培養(yǎng)出的都是些什么樣的人呢?培養(yǎng)什么樣的人才歷來(lái)是人們十分關(guān)心的問(wèn)題,由于思想的局限,中國(guó)的教育者更多的是從人格、德性、濟(jì)世等方面提出不同的教育目標(biāo)。盡管如此,創(chuàng)新品質(zhì)、人性特征、體驗(yàn)生活還是被他們深深關(guān)注的,他們注重讓學(xué)生去感悟美。 中國(guó)古代偉大的教育學(xué)家孔子就提出了“學(xué)、思、行”以及“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過(guò)程,他身體力行,提倡相互啟發(fā),舉一反三。再看看朱熹,這位南宋大教育家十分強(qiáng)調(diào)人格的自修過(guò)程,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中一個(gè)感悟體驗(yàn)的過(guò)程。從這兩個(gè)例子,我們都可以看出體驗(yàn)生活、感悟美、創(chuàng)造性地去實(shí)踐,是歷來(lái)被中國(guó)人所提倡的。其實(shí),仔細(xì)想想,他不也就是我們課改所要做的嗎?要學(xué)生擺脫考試的枷鎖,給學(xué)生的身心發(fā)展提供一個(gè)綠色的環(huán)境,如果落實(shí)到我們的每一節(jié)語(yǔ)文課上,那這節(jié)課就不單純是讓學(xué)生去抄幾個(gè)詞語(yǔ),分一下段落,記一下中心思想這么簡(jiǎn)單了,更好的應(yīng)該是學(xué)生通過(guò)這節(jié)課,精神上得到享受,思想上得到拓展,有知識(shí)的積累,更有美的熏陶,尤其重要的是,這美,不是教師灌下去的,而是學(xué)生自己悟到的,看到的。 大家聽聽下面幾段話:夏天,荷葉滿塘,小魚在荷葉下嬉戲,無(wú)拘無(wú)束,雨點(diǎn)在荷葉上跳動(dòng),晶瑩似珠,叮叮作響,多像在為小魚彈奏一首歡樂(lè)的樂(lè)曲啊。我想變“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的荷花,我想變“羅裙”般的“接天無(wú)窮碧”的荷葉,我想變那“碧玉盤中”“水晶般”晶瑩透亮的小水珠……夏天迷人的東西真是太多了,夏夜里的繁星離我們那么近,一閃一閃的,好像在眨眼睛,彎彎的新月又仿佛近在咫尺,這一切是多么美好啊!多美??!這些句子充滿了詩(shī)意,融入了自然,匯入了純真。 我們二年級(jí)有篇課文《真想變成大大的荷葉》是一篇兒童詩(shī),展現(xiàn)了孩子 《教師課改心得演講稿——美,原來(lái)如此簡(jiǎn)單》 們?cè)谙奶斓腻谙?,洋溢著濃濃的童真、童趣。我在上這一課時(shí),嘗試著把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生去感悟上,去感悟夏天的寧?kù)o,感悟荷塘的清幽,還有那一片又一片的荷葉……多美呀!再看看我們的孩子吧,一個(gè)個(gè)陶醉于清雅的古箏曲,仿佛他們都插上了翅膀,飛臨在荷塘的上空,他們就是那一個(gè)又一個(gè)的荷葉,瞧,他們一個(gè)個(gè)臉上流露出的那是微笑,教室里靜得出奇,那是孩子們?cè)谟眯牡胤聦懀麄儠?huì)心地拿起筆,精心創(chuàng)作自己的作品,像我剛才讀的那兩段文字,充滿童趣的語(yǔ)言,是多么優(yōu)美的詩(shī)篇??!讓我們不由得欽佩起他們豐富的遐想力,孩子們一篇篇飽含深情的作品,孩子們課堂上精彩的表現(xiàn)不由激起了我對(duì)美好大自然的向往,將我?guī)肓嗣篮玫耐辍?。原?lái),美來(lái)得如此簡(jiǎn)單。 記得曾經(jīng)拜讀過(guò)這樣一篇文章——《中國(guó)孩子為什么贏在起點(diǎn)而輸在終點(diǎn)》,比較系統(tǒng)地剖析了我們重繼承輕創(chuàng)造,重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì),重知識(shí)輕情感的不足,但畢竟已經(jīng)是去年天氣舊亭臺(tái)了。新一輪的課改將試圖從根本上改變這種狀況,引起所有教師、社會(huì)各界對(duì)我們所培養(yǎng)的人的關(guān)注,讓我們的教育培養(yǎng)出的是一代新人,讓他沿著正確的道路前進(jìn),從而獲得全方位的發(fā)展,素質(zhì)得以真正提高。 我想學(xué)校組織這樣一次演講活動(dòng),初衷也正如此吧。絮絮叨叨,說(shuō)的這么多都是我在教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)真實(shí)想法,管中窺豹,權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。 我的演講完畢,謝謝大家 《教師課改心得演講稿——美,原來(lái)如此簡(jiǎn)單》- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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