春天的小雨滴滴滴 教案1

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0 《春天的小雨滴滴滴》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.閱讀課文，感受春雨美好、無(wú)私的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。 3.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字，理解詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受春雨的聲音美。 教學(xué)難點(diǎn) 1.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如：為什么說(shuō)“雨滴們叮叮咚咚的，在把地球敲響”？ 2.感受春雨的精神美。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.生詞卡片。 2.搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、朗讀題目，了解題目。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 1.出示生字詞，檢查并糾正讀音。 2.指導(dǎo)學(xué)生記住字形。 3.重點(diǎn)指導(dǎo)“播、嘗”等字的書寫，學(xué)生練習(xí)。 4.結(jié)合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種 三、自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。 四、質(zhì)疑，梳理問題。 1.為什么說(shuō)“雨滴們叮叮咚咚的，在把地球敲響”？ 2.“咚——咚——咚”之間的破折號(hào)什么意思？ 五、作業(yè)： 1.寫生字詞、讀書。 2.練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田！齊讀課題。 （一）進(jìn)一步理解課題： 課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺呢？該怎么讀題呢？注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。 （二）回憶課文主要內(nèi)容。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？看到了什么？ 二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。 （一）體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。 1.回憶哪些自然段寫了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同？ 2.“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？ （1）指名朗讀，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽到了什么？ （2）捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。 （3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？ （4）抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。 3.“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。 出示：淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林仿佛一座音樂廳一樣。 （1）第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢？ （2）想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢？ （3）練習(xí)朗讀，欣賞聲音美。 （4）指名讀4-6自然段，提出不懂的問題。 （問題一：“咚——咚——咚”之間的橫線什么意思？問題二：為什么說(shuō)“雨滴們叮叮咚咚的，在把地球敲響”？） 問題一：“咚——咚——咚”之間的橫線什么意思？ 解疑步驟： ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長(zhǎng)的意思。 ②出示：“嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來(lái)了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！ ③對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語(yǔ)，體會(huì)破折號(hào)的作用。 ④說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀得舒緩，有的時(shí)候讀得急促。 問題二：為什么說(shuō)“雨滴們叮叮咚咚的，在把地球敲響”？ 解疑步驟： ①學(xué)生自己初步理解。 ②結(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓？鼓聲一響，給你什么感覺？ ③理解作者這樣寫表達(dá)了對(duì)小雨點(diǎn)的喜愛之情。 4.播放春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。 5.配樂朗讀聲音美部分。板書：聲音美 （二）感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。 1.聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀孔x一讀，說(shuō)一說(shuō)。 2.用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子。板書：樣子美 （三）感受贊美春雨精神美的內(nèi)容： 1.指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？ 2.出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。 3.想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？ 4.如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì)怎么做的？板書：精神美 （四）齊讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情。 三、總結(jié)全文 1.誰(shuí)能結(jié)合板書說(shuō)說(shuō)春雨美在哪？ 2.總結(jié)寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫文章時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會(huì)更精彩。 3.再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。 四、布置作業(yè)： 必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 選做：摘錄描寫聲音的詞語(yǔ)，寫在積累本上。 0