心中那盞燈 教學(xué)反思1
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0 《心中那盞燈》教學(xué)反思 學(xué)習(xí)這篇課文時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個(gè)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。其一是品讀父親做冰燈的動(dòng)作以及父子之間的對(duì)話,體會(huì)濃濃的父愛(ài)。其二是入情入境地朗讀課文。其中用到了多種訓(xùn)練方法,如自讀批注法、角色朗讀法、情境感悟法、合作交流法、讀寫(xiě)結(jié)合法等。 課前我先要求學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),課堂上展示預(yù)習(xí)的成果,鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和語(yǔ)言表達(dá)的能力和習(xí)慣。整個(gè)課堂上,學(xué)生想表達(dá)的很多,尤其是在老師的引讀下,來(lái)重復(fù)的去讀幾個(gè)關(guān)鍵的句子時(shí),學(xué)生的感情很飽滿,他們通過(guò)自讀自悟和課堂上的引導(dǎo)點(diǎn)撥,領(lǐng)悟到了文中父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。 當(dāng)課堂進(jìn)行到總結(jié)感悟時(shí),我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己父親是怎樣愛(ài)自己的,有孩子說(shuō)出了一些具體的事例,有的孩子卻說(shuō)父親不太愛(ài)自己,他大多時(shí)間在外打工,在家時(shí)一見(jiàn)自己犯錯(cuò)了就會(huì)懲罰,根本就看不出父親有多愛(ài)自己。 中國(guó)人不愛(ài)表達(dá)自己的情感,尤其對(duì)于一個(gè)并無(wú)多少文化的農(nóng)村男人來(lái)說(shuō),他更不善于把自己的愛(ài)表露出來(lái)。但是不能讓孩子這樣誤認(rèn)為父親不愛(ài)自己。 我想到了普通話測(cè)試材料上邦貝克的一篇文章《父親的愛(ài)》,就把那篇文章讀給學(xué)生聽(tīng),讓他們想一想:你的父親是不是也想文中的父親一樣把愛(ài)意埋在心底,而表現(xiàn)出嚴(yán)厲和冷酷呢?他是真的不關(guān)心你嗎?我讓學(xué)生認(rèn)真地用心去體會(huì)父親,父親肯定把愛(ài)藏在了他的語(yǔ)言里,他的行動(dòng)里,他的神態(tài)里,他的心里…… 總的來(lái)說(shuō),這節(jié)課還是比較成功的,但也存在著一些讓人覺(jué)得可以做得更好的地方。比如對(duì)文中父親為什么“尷尬”的理解,學(xué)生只是說(shuō)父親覺(jué)得自己沒(méi)有玻璃,有點(diǎn)對(duì)不起兒子,我并沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的挖掘。現(xiàn)在回想起來(lái),可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讓父親尷尬的客觀原因是什么——家庭的貧困,但是貧苦的父親為了滿足兒子一盞有亮燈籠的心愿,他費(fèi)神地想出用冰代替玻璃,還忍凍受累地打磨了那么長(zhǎng)時(shí)間,這更能表達(dá)出父親愛(ài)子之深。 0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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