畢 業(yè) 設 計 任 務 書題 目∶ 臥式鉆孔組合機床液壓系統(tǒng)設計 系 名： 專業(yè)班級： 學生姓名： 學 號： 指導教師姓名： 指導教師職稱： 年 二 月 十五 日課題名稱 臥式鉆孔組合機床液壓系統(tǒng)設計同組學生姓名 無1設計（研究）內(nèi)容：設計一套液壓系統(tǒng)，系統(tǒng)要求：工件的定位與夾緊，所需夾緊力不得超過 6000N。機床進給系統(tǒng)完成快進-工進-快退-停止的工作循環(huán)。快進、快退速度為 6m/min，工進速度為 30～120mm/min；快進行程為 200mm，最大工進行程為 50mm；最大切削力為 25000N，運動部件總重量為 15000N，加減速時間均為 0.1 s，采用平導軌，靜摩擦系數(shù)為 0.2，動摩擦系數(shù)為 0.1。符合以下要求，方可參加答辯：(1)液壓系統(tǒng)原理圖及速度循環(huán)圖、負載循環(huán)圖、電磁閥動作循序表 一張 A1(2) 液壓缸裝配圖 一張 A1(3)液壓缸主要零件的零件圖 五張 A3 (4) 設計計算說明書，字數(shù)不少于 5000 字 一份(5)以上資料打印稿和電子版（圖紙用 AutoCAD2004 版本存盤、說明書及任務書用Word2003 存盤）各一份參考文獻：1． 《液壓傳動》 丁樹模主編 機械工業(yè)出版社2． 《液壓與氣壓傳動》 左健民主編 機械工業(yè)出版社3． 《液壓與氣動技術》 張宏友主編 大連理工大學出版社4． 《液壓系統(tǒng)設計簡明手冊》 楊培元、朱福元主編 機械工業(yè)出版社5． 《液壓傳動設計指南》 張利平主編 化學工業(yè)出版社6． 《液壓與氣壓傳動》 游有鵬主編 科學出版社進 度 計 劃 表2序號起止 日期 計劃完成內(nèi)容 實際完成情況檢 查 日 期檢查人簽名1 2.15-2.28了解設計內(nèi)容, 了解必要的設計步驟和方法，確定總體方案。 1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）2 3.1-3.15完成設計核心內(nèi)容的計算，初定系統(tǒng)原理圖和油缸的形式。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）3 3.16-3.31完成畢業(yè)設計論文初稿。 （包括設計說明書的輸入及編輯等）1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）4 4.1-4.15設計液壓缸的結(jié)構，在計算機上繪制所有圖紙。 （包括系統(tǒng)原理圖，液壓缸裝配圖及主要零件圖）1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）5 4.16-4.30設計說明書及圖紙第一次修改補充。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）6 5.1-5.31設計說明書及圖紙第二次修改補充。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）7 6.1-6.19完善并打印提交全部資料。(含電子版)1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）8 6.20-6.23 作好答辯前的準備工作。1、提前完成 （ ）2、按時完成 （ ）3、基本完成 （ ）4、未完成 （ ）3畢業(yè)設計（論文）評語及評分（指導教師專用）學生姓名 步文愷 專業(yè)班級 機電 W071 總 分評 分 等 級評 分 內(nèi) 容好 較好 一般 差應用文獻資料和調(diào)研能力分析與解決問題的能力（包括計算方法、數(shù)據(jù)處理等）計算機能力（包括編程、數(shù)據(jù)、圖形及文字處理）論文質(zhì)量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度等）設計質(zhì)量（方案、技術路線、設計水平、圖面質(zhì)量等）工作量、工作態(tài)度技術經(jīng)濟分析能力（包括技術可靠性、經(jīng)濟合理性的分析評價）創(chuàng)新 （包括創(chuàng)新意識、獨特見解）寫作的規(guī)范性指導教師評語：該同學在畢業(yè)設計期間，設計態(tài)度（端正、較好、尚可、較差） ， （能、基本能、不能）遵守畢業(yè)設計紀律和相關規(guī)定， （設計工作量（多、飽滿、較輕、不足） ， （完成、基本完成、沒用完成）相關的畢業(yè)實習和調(diào)研任務， （能較好地、尚能、不能）處理好畢業(yè)設計與工作實習的關系。該同學（獨立、基本獨立、根據(jù)參考、不能獨立）完成畢業(yè)設計規(guī)定的任務。設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確） ，結(jié)構（合理、較合理、尚合理、不夠合理） ；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差） ；說明書的寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范） ，計算能力（好、較好、一般、尚可、較差） 。本設計已達到的標準為（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格） 。指導教師簽字： 年 月 日注：各評語在相應的檔次上畫上“√” 。4畢業(yè)設計（論文）評語及評分（主審教師專用）學生姓名 步文愷 專業(yè)班級 機電 W071 總 分評 分 等 級評 分 內(nèi) 容好 較好 一般 差總體設計方案零部件設計方案視 圖圖紙幅面標注技術條件標題欄明細欄圖紙質(zhì)量和有關技術標準圖號格式的規(guī)范性內(nèi)容的完整性分析的正確性深 度說明書質(zhì)量創(chuàng) 新其它（資料袋、裝訂要求等）備注：主審教師簽字： 年 月 日注：各評語在相應的檔次上畫上“√” 。5畢業(yè)設計（論文）評語及評分（答辯小組專用）學生姓名 步文愷 專業(yè)班級 機電 W071 總 分評 分 等 級評 分 內(nèi) 容好 較好 一般 差學生陳述清楚、精練、正確、邏輯性強論文質(zhì)量（論點、論據(jù)、實驗分析、推理、深度、創(chuàng)新等）設計質(zhì)量（方案、技術路線、設計水平、圖面質(zhì)量、創(chuàng)新等）問題：1、 2、 3、 答辯小組意見：該同學設計方案（正確、基本正確、尚正確、不夠正確） ，結(jié)構（合理、較合理、尚合理、不夠合理） ；圖面質(zhì)量（好、較好、一般、較差） ；說明書寫作（規(guī)范、較規(guī)范、尚規(guī)范、不夠規(guī)范） 。在答辯中的陳述(清楚、較清楚、尚清楚、不夠清楚) ，對所提問題的回答（正確、基本正確、尚正確、不夠正確） ， 對基礎知識和專業(yè)知識的基本掌握（好、較好、一般、尚好、較差） ， （已達到、未達到）畢業(yè)設計的要求。答辯小組成員： 答辯小組組長 年 月 日最 終 評 定 成 績 注：各評語在相應的檔次上畫上“√” 。