2018六年制第十冊語文教學(xué)計劃 教學(xué)工作計劃.doc
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2018六年制第十冊語文教學(xué)計劃 教學(xué)工作計劃 一 教材分析: 本冊共編有35課。其中看圖學(xué)文2課,精讀18課,略讀15課。全冊保留了原教材11篇課文,新選和從其他冊調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文,其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《遨游太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。 本冊注意了語文訓(xùn)練的整合性,重新精選了訓(xùn)練重點(diǎn),共編排了“閱讀要有一定的速度”“閱讀要有自己的見解”“按一定的順序?qū)憽比齻€讀寫訓(xùn)練項目,分別放在第二、第五和第七組中。全冊將課文編為8組,每組一般4—5篇課文,在每組課文之前編寫了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文后編寫了“思考練習(xí)”,略讀課文前編寫了“閱讀提示”。在每組課文之后安排了“積累運(yùn)用”。 每組教材一般由四部分組成。 1.導(dǎo)讀。 2.課例。包括預(yù)習(xí)或閱讀提示、課文以及思考練習(xí)。 3.讀寫例話。安排在一組課文之后,是重點(diǎn)訓(xùn)練項目的概括和歸納小結(jié)。 4.積累運(yùn)用。安排在一組課文或讀寫例話之后。每個“積累運(yùn)用”大致包括以下內(nèi)容:讀讀背背,閱讀,口語交際或?qū)嵺`活動,習(xí)作,共四項。第四、六組各安排了一次語文實踐活動。 由導(dǎo)讀到積累運(yùn)用,體現(xiàn)了由實踐到認(rèn)識再到實踐的過程,由上一組教材到下一組教材,體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。 本冊教材要求會寫會認(rèn)的生字為210個,分別安排在看圖學(xué)文和精讀課文中。每課要求掌握的生字在課后田字格和書后生字表中標(biāo)明。要求會認(rèn)的二類字為70個(只要求認(rèn)讀),安排在部分精讀課文、略讀課文或看圖學(xué)文后,用橫條標(biāo)明。課文中的生字,包括二類字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,多音字用方括號標(biāo)明。本冊中,“導(dǎo)讀”“思考練習(xí)”“讀寫例話”“積累運(yùn)用”中的生難字均不注音,由學(xué)生自己想辦法解決,目的是希望學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。 為了幫助學(xué)生理解課文,進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,教材編繪了多幅圖畫。 二學(xué)情分析 我班現(xiàn)有學(xué)生52人,經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生成績較好;基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣好;各種能力都得到一定程度的培養(yǎng)和提高。這學(xué)期在教學(xué)要求和小組合作學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)上要注意些,進(jìn)一步走“自主探索、合作交流”的路子,抓兩頭帶中間,進(jìn)一步抓好課堂紀(jì)律和各種能力的培養(yǎng)。 三教學(xué)目標(biāo) 1.在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育,自覺鍛煉意志品質(zhì);培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于探究的精神,學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法;培養(yǎng)熱愛動植物、保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感;了解祖國優(yōu)美的風(fēng)景名勝,陶冶愛美的情趣。 2.繼續(xù)利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。 3.培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。掌握210個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認(rèn)70個生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。 4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,逐步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。 5.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中,逐步學(xué)會從內(nèi)容中體會思想,分清文章的主次,理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時,學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)事物的基本方法。 6.學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點(diǎn)讀書筆記。 7.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白地口述見聞,做到態(tài)度大方,語句比較通順連貫,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。 8.留心周圍事物,逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、感情真實、有一定條理的簡單記實作文和想象作文,能寫讀書筆記、書信等,逐步養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。 四 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法,提高觀察能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)愛美的情趣. 2 學(xué)會用一定的速度郎讀課文,理解課文內(nèi)容,了解人物.特點(diǎn) 3 指導(dǎo)學(xué)生透過優(yōu)美的或富有邏輯性的語言理解課文內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情. 4 展開想象,領(lǐng)悟課文的內(nèi)容和表達(dá)的思想感情.>5 理解課文怎樣借物喻人,感悟其內(nèi)含的深刻道理. 6 在了解有關(guān)科學(xué)知識的同時,學(xué)習(xí)說明文的基本寫作方法,并受到熱愛科學(xué)的教育. 7 理清文章表達(dá)順序.練習(xí)有感情的朗讀課文. 五、教學(xué)建議及措施: (一)精讀課文的教學(xué) 1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。 識字始終是小學(xué)階段的一個重要任務(wù)。要堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。要使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,逐步具有自主識字的能力。要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,不斷提高寫字的技能,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。 詞句訓(xùn)練也是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點(diǎn)。在中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查工具書、聯(lián)系上下文和生活實際等方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學(xué)生在閱讀過程中主動積累詞語,摘抄好詞佳句;重視詞句的運(yùn)用,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。 3.注意“思考練習(xí)”的變化。 修訂后的“思考練習(xí)”,去掉了原教材中一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目,強(qiáng)調(diào)了整合性、開放性和擴(kuò)展性,把理解內(nèi)容和訓(xùn)練語言有機(jī)結(jié)合起來,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,提出問題,發(fā)表個人的感受和見解。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動積累。加強(qiáng)了朗讀、背誦,而且增加了彈性,許多課文學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時,要注意把握好修訂后的“思考練習(xí)”這些特點(diǎn),充分利用“思考練習(xí)”中的問題,啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,以便更好地理解課文內(nèi)容,學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題,學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好,決定是否選做,教學(xué)時不要作統(tǒng)一要求。 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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