人教版小學(xué)語文六年級下冊《魯濱孫漂流記》.ppt

《人教版小學(xué)語文六年級下冊《魯濱孫漂流記》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文六年級下冊《魯濱孫漂流記》.ppt（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

仔細(xì)觀察這個人物 說說他給你留下怎樣的印象 他衣衫襤褸 身體強(qiáng)健 置身荒島 勇敢堅(jiān)毅 樂觀積極的人 笛福 魯賓遜漂流記 笛福 1 掌握文中重要字詞 了解笛福及代表作 魯濱孫漂流記 2 體會感情 品讀細(xì)膩的心理描寫 3 理智 辯證地面對生活中的不幸和挫折 培養(yǎng)積極 健康 樂觀的生活態(tài)度 學(xué)習(xí)目標(biāo) 魯濱孫漂流記 是長篇小說 作于1719年 主人公魯濱孫因乘船遭遇風(fēng)暴失事 漂流到孤島 獨(dú)自在那里生活了二十多年 歷盡艱難困苦 不但供給了自己日用所需 而且經(jīng)營了一片肥美的土地 魯濱孫是他那個時代的創(chuàng)業(yè)者 作者借此歌頌了處在上升時期的資產(chǎn)階級個人奮斗精神 小說情節(jié)生動 細(xì)節(jié)逼真 描寫細(xì)致 語言流暢 富于深刻的哲學(xué)和社會意義 丹尼爾 笛福 Daniel Defoe1660 1731 英國作家 新聞記者 英國啟蒙時期現(xiàn)實(shí)主義小說的奠基人 被譽(yù)為 英國和歐洲小說之父 笛福是英國文學(xué)史上第一個重要的小說家 他出身小商人家庭 在為不信國教者設(shè)立的學(xué)院中學(xué)習(xí) 他沒有遵從父愿當(dāng)牧師 而是當(dāng)了內(nèi)衣經(jīng)銷商 也經(jīng)營煙酒和羊毛批發(fā) 他因商務(wù)到過西班牙 法國 荷蘭 意大利 不久 經(jīng)商破產(chǎn) 數(shù)年內(nèi)六度涉訟 之后他又東山再起 經(jīng)營磚瓦生意 并涉足政治 他是個具有傳奇色彩的人物 作者簡介 笛福是英國18世紀(jì)啟蒙文學(xué)的重要作家 他的代表作 魯濱孫飄流記 是一部流傳很廣 影響很大的文學(xué)名著 這部小說是笛福受當(dāng)時一個真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的 1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵 被船長遺棄在荒島上 四年后被救回英國 賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡 但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人 成了當(dāng)時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物 是西方文學(xué)中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象 泅 沮 喪擱 淺灼 痕凍餓之虞 聊 以自慰 qi j y li o 火眼金睛 g zhu 梗概畏懼簡陋救援寂寞畜養(yǎng)痕跡野蠻掙扎倒霉淡忘斫痕恐懼憂郁起初苦悶慘白知足安命鄭重其事不毛之地不可思議聊以自慰天涯海角日曬雨淋聞所未聞聊以自慰與世隔絕滿不在乎 字正腔圓 詞語注釋簡陋 住的地方狹小 不華美 叛亂 武裝叛變 宴會 賓主在一起飲酒吃飯的集會 指比較隆重的 凄涼 寂寞冷落 凄慘 本文用來形容環(huán)境 天涯海角 形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn) 桅桿 船上掛帆的桿子 流落 窮困潦倒 飄泊外地 援救 幫助別人使脫離痛苦或危險 寂寞 孤單冷清 圈養(yǎng) 在棚欄中飼養(yǎng) 野蠻 1 不文明 沒有文化 2 蠻橫殘暴 掙扎 用力支撐 停泊 船只 停留 速讀感知 1 請用簡潔的語言概述一下魯濱孫的經(jīng)歷 2 課文中魯濱孫的心情前后各是怎樣的 孤立無援 知足安命 本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人 在一次航海中遇到大風(fēng) 船翻了 漂流到一座荒無人煙的小島上 他戰(zhàn)勝種種困難 歷盡磨難 在島上生活了二十多年 最后終于獲救回到英國的一件事 3 課文按什么順序?qū)懙?寫了哪幾件事情 按時間順序?qū)懙膶懥擞鲭U上島 建房定居 養(yǎng)牧種植 救 星期五 回到英國 合作探究 4 他在孤島上遇到了哪些困難 是怎樣克服的 用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬 打獵 捕魚 畜養(yǎng)山羊 種糧食 積極防御 勇于斗爭 救助 星期五 我的展示 1 住 2 吃 3 安全 4 孤獨(dú) 遇到困難 冷 餓 野人的威脅 發(fā)現(xiàn)英國船只叛亂 解決辦法 用木頭和船帆搭起帳篷 打獵 捕魚 養(yǎng)羊 種麥 住所前空地插樹樁 羊群分養(yǎng) 勇于斗爭 救下 星期五 為伴 救出船長 從中體會 魯濱孫聰明能干 勇敢無畏 機(jī)智堅(jiān)強(qiáng) 不怕困難 有豐富的生存知識和技能 有頑強(qiáng)斗爭求生存的精神 寫話體會 如果當(dāng)我獨(dú)自一人置身于荒島之上 叫天天不靈 叫地地不應(yīng)時 我會 瀏覽精彩片段 在表達(dá)上與梗概相比有什么不同 品一品 精彩片段用第一人稱描寫 我 遇難荒島后的所見所聞所想所做 其中大量細(xì)膩逼真的心理活動描寫 增強(qiáng)了小說的真實(shí)性 第一人稱敘述角度 寫的都是 我 眼中事 心中事 可充分展現(xiàn) 我 的內(nèi)心世界 這就更具真實(shí)感 閱讀時 好像不僅作者就是 我 連讀者也變成了小說中的 我 所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切 作者與讀者的距離縮小了 可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動 這就大大加強(qiáng)了小說的真實(shí)效果 讀來興味盎然 找出你認(rèn)為最能體現(xiàn) 魯濱孫精神 的內(nèi)容 有感情地讀一讀 并說明理由 或可參考以下句式 從 中 我感受到魯濱孫是 的人 再次細(xì)讀精彩段落 感受人物精神光輝 魯濱孫是一個不畏艱險 機(jī)智堅(jiān)強(qiáng) 聰明能干 樂觀向上 靠智慧解決困難的人 各抒己見 相機(jī)點(diǎn)撥1 總起來說 事實(shí)證明 我當(dāng)前不幸的處境 是世界上很少有的 可是即使在這樣的處境中 也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝 3 也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝 魯濱孫對這樣的處境還說 值得感謝 這說明了什么 1 不幸的處境 是指 孤身一人 流落荒島 2 消極的東西 是指 在荒島上困難重重 說明了魯濱孫能知足安命 相機(jī)點(diǎn)撥2 我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 這教訓(xùn)就是 在最不幸的處境中 我們也可以把好處和壞處對照起來看 從而找到聊以自慰的事情 這句話反映了魯濱孫的人生態(tài)度 魯濱孫能孤身生存于荒島28年 主要是由于 積極樂觀 他理智地面對現(xiàn)實(shí) 在絕望中看到希望的火花 從而獲得內(nèi)心的安慰 拓展升華 魯濱孫的經(jīng)歷及呈現(xiàn)的給了我們什么啟發(fā) 在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時 你是怎樣做的 應(yīng)該怎樣做 聯(lián)系實(shí)際談一談 在最不幸的處境之中 我們也可以把好處和壞處對照起來看 從而找到聊以自慰的事情 作業(yè) 魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難 又是怎樣克服的 回到英國后 又是怎樣成了一個百萬富翁的 請同學(xué)們讀一讀原著 可以準(zhǔn)備向別人提出問題 或摘錄有意思的句子 也可以畫出自己最感興趣的地方 或者寫一寫讀書體會 為班級讀書會作好準(zhǔn)備 一本男孩子必讀的書 曾經(jīng)的你 許巍 曾夢想仗劍走天涯看一看世界的繁華年少的心總有些輕狂如今已四海為家曾讓你心疼的姑娘如今已悄然無蹤影愛情總讓你渴望又感到煩惱曾讓你遍體鱗傷di da 走在勇往直前的路上di da 有難過也有精彩每一次難過的時候就獨(dú)自看一看大海總想起身邊走在路上的朋友有多少正在憂傷 di da 走在勇往直前的路上di da 不知多少迷路的夜晚di da 走在勇往直前的路上di da 昨夜的你醒來每一次難過的時候就獨(dú)自看一看大?？傁肫鹕磉呑咴诼飞系呐笥延卸嗌僬谛褋碜屛覀兏闪诉@杯酒好男兒胸懷象大海經(jīng)歷了人生百態(tài)世間的冷暖這笑容溫暖純真