部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí).doc

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教學(xué)資料參考范本 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)精編 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第一單元 一花一鳥(niǎo)總關(guān)情 1 白鷺 在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。 晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 1.這幾段話的作者是（ ）。 A徐志摩 B郭沫若 C聞一多 2.用小標(biāo)題分別概括這三段話分別是： ________________、______________、_______________。 3.這三幅畫(huà)面白鷺各是什么樣子的？分別表現(xiàn)了白鷺的什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單詞語(yǔ)概括，填寫(xiě)在表格里。） 清水田里 晴天的清晨 黃昏的空中 4.根據(jù)選文判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）。 A這幾段話表達(dá)作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊美之情， B“這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好”這句話說(shuō)明別的鳥(niǎo)沒(méi)有白鷺優(yōu)秀 。 C“黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠”這句話說(shuō)明村民對(duì)白鷺的一種恩惠。 D這幾段話主要描寫(xiě)了白鷺的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。 2 落花生 那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得。 父親說(shuō):“你們愛(ài)吃花生嗎？” 我們爭(zhēng)著答應(yīng):“愛(ài)！” “誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？” 姐姐說(shuō):“花生的味道很美?！? 哥哥說(shuō):“花生可以榨油?！? 我說(shuō):“花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！? 父親說(shuō):“花生的好處很多，有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！? 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！? 我說(shuō):“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。” 1. 姐姐、哥哥、“我”各是怎樣表述花生的好處的？ ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.“那晚的天色不大好?？墒歉赣H也來(lái)了，實(shí)在很難得?！边@句話說(shuō)明（ ）。 A說(shuō)明父親平時(shí)不喜歡跟我們?cè)谝黄稹? B說(shuō)明父親平時(shí)不喜歡壞天氣出門(mén)。 C說(shuō)明父親平時(shí)工作很忙。 3.父親把花生與_______、_________、________作對(duì)比：花生是生長(zhǎng)在________，那些水果是高掛_______。從而贊美花生____________、____________的品質(zhì)。 4.這幾段話用小標(biāo)題概括可以是______（吃花生 收花生 議花生），是（詳寫(xiě) 略寫(xiě)）的。（對(duì)的打√） 第二單元 閱讀要有一定的速度 5 搭石 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)遣責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石 頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的拾起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。 1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 清波漾漾 流水______ 月光______ 笛聲______ 2.請(qǐng)用曲線畫(huà)出這幾段話的中心句。 3.用小標(biāo)題概括這三段話，分別是： ①_________________ ②_________________ ③_________________ 4.找出第一段中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出家鄉(xiāng)人表現(xiàn)什么品質(zhì)？ 動(dòng)作詞語(yǔ)：____________________________________________________ 品質(zhì)：____________________________________________________ 5.讀了選文第二段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話先寫(xiě)一行人__________的美，我是從__________這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)__________的美，我是從___________________________這個(gè)詞知道的；最后寫(xiě)_________的美，我是從___________________________這個(gè)詞知道的。 6 將相和 　有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說(shuō)∶“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！” 　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。 1.這段話選自_____________，主要人物是___________________。 2.寫(xiě)出下面句子的描寫(xiě)手法。 （1）藺相如對(duì)他們說(shuō)∶“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”（ ） （2）有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。（ ） （3）廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。（ ） 3.用一個(gè)小標(biāo)題概括選文第二段話的內(nèi)容_______________。將相和好的表面原因是藺相如的_______________和廉頗_____________________________。實(shí)際原因是：____________________。 4.從選文第一段話中的人物對(duì)話可以看出藺相如是一個(gè)什么樣的人物？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7 什么比獵豹的速度更快 現(xiàn)在，你一定會(huì)認(rèn)為流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。_______，還有比流星體運(yùn)動(dòng)速度快得多的東西，_______它就在我們身邊。_______我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，_______會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈！科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。 真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上。 1.在文中橫線上填上合適的詞語(yǔ)，正確的是（ ）。 A不過(guò) 只要 立刻 而且 B不過(guò) 而且 只要 立刻 C而且 只要 立刻 不過(guò) D只要 立刻 過(guò) 而且 2. 把“真是令人難以置信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上”這句話改寫(xiě)成反問(wèn)句，意思不變。 ____________________________________________________________________。 3.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是_________________。 4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打√，錯(cuò)的打。 （1）科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。（ ） （2）如果按照聲音的傳播速度，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約七圈?。? ） （3）流星體是人們所能見(jiàn)到的速度最快的物體。（ ） 第三單元 民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶 9獵人海力布 海力布知道著急也沒(méi)有用，不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)商量避難，以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。 　　大家看見(jiàn)海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽(tīng)見(jiàn)一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒(méi)了。 1. 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 烏云密布（描寫(xiě)云的）_________________ _________________ 狂風(fēng)怒號(hào)（描寫(xiě)風(fēng)的）__________________ _________________ 傾盆大雨（描寫(xiě)雨的）__________________ _________________ 2. 寫(xiě)出下面句子的描寫(xiě)手法。 （1） 再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。（ ） （2） 他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。你們看，鳥(niǎo)都飛走了?！保? ）（ ） （3） 海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊僵硬的石頭。（ ） 3.找出下面句子中的動(dòng)詞，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.海力布變成石頭的原因是（ ）。 A海力布偷聽(tīng)了鳥(niǎo)兒們商量避難的對(duì)話。 B海力布救了龍王的小女兒，貪財(cái)?shù)玫揭粔K寶石。 C海力布聽(tīng)到動(dòng)物說(shuō)大山將要崩塌，他把消息告訴了村民，讓村民搬家。 5.你怎樣評(píng)價(jià)獵人海力布？（用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 10 牛郎和織女（一） 牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。 1.模仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 勤勤懇懇（AABB式疊詞）_____________ ________________ 笑嘻嘻（ABB式疊詞）________________ ___________________ 一五一十（含數(shù)字的）________________ ___________________ 眉開(kāi)眼笑（表示神態(tài)的詞語(yǔ)）_______________ _________________ 2.牛郎為什么對(duì)那頭牛照看很周到？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________3.這段話的結(jié)構(gòu)是（ ）。 A分-總 B總-分 C總-分-總 4.選文只從哪幾方面描寫(xiě)牛郎對(duì)老牛照顧得很周到的？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四單元 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… ——艾青 12 古詩(shī)三首 （1） 題臨安邸 【宋】林升 山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州。 1.解釋下面字詞在原詩(shī)句中的含義。 邸______________ 幾時(shí)休_____________ 休______________ 直_________________ 熏________________ 2. “西湖歌舞幾時(shí)休？”這句詩(shī)的修辭手法是（ ）。 A設(shè)問(wèn)句 B祈使句 C反問(wèn)句 3. 結(jié)合當(dāng)時(shí)寫(xiě)作背景，理解詩(shī)句，判斷對(duì)錯(cuò)。 （1） 詩(shī)的頭兩句“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”抓住臨安城的特征：重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺(tái)和無(wú)休止的輕歌曼舞，寫(xiě)出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（ ） （2） 辛辣的諷刺中蘊(yùn)含著極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂。（ ） （3）“暖風(fēng)”指的是自然界的春風(fēng)。（ ） （二）己亥雜詩(shī) 九州生氣恃風(fēng)雷， 萬(wàn)馬齊喑究可哀。 我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。 1.這首詩(shī)歌的作者是______代的_______________。 2.解釋下列字詞在是詩(shī)句中的意思。 生氣（ ） 九州（ ） 恃（ ） 喑（ ） 萬(wàn)馬齊喑（ ） 究（ ） 3.用自己的話寫(xiě)出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！钡囊馑?。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.下面說(shuō)法不正確的是（ ）。 A詩(shī)中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬(wàn)馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。 B詩(shī)的前兩句用了兩個(gè)擬人句，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)形勢(shì)的看法。 C“萬(wàn)馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。 13 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選） 故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。 紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。 美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！ 1.這篇課文的作者的______________。 2.“少年中國(guó)”與“中國(guó)少年”有什么聯(lián)系？ __________________________________________________________ 3. 下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是　(　　) A少年自由/則國(guó)自由 B故/今日之責(zé)任，不在/他人，而全在/我少年. C鷹/隼試翼，風(fēng)塵/吸張. 4.用課文原句填空。 (1)第一自然段的中心論點(diǎn)是：_____________________________________ (2)文中以龍喻少年中國(guó)的句子是：_____________________________________ (3)文中有關(guān)“干將莫邪”典故的文字是：________________________________ 5.我們一百多年前的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了嗎？結(jié)合實(shí)例說(shuō)一說(shuō)。 ______________________________________________________________ 14 圓明園的毀滅 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 1.圓明園中的宏偉建筑各有特點(diǎn)，請(qǐng)你用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括。 殿堂______________ 亭臺(tái)樓閣_____________ 買(mǎi)賣(mài)街______________ 山鄉(xiāng)村野_______________ 2.作者運(yùn)用了_________說(shuō)明方法來(lái)向我們介紹圓明園中的景點(diǎn)的。 3.用曲線畫(huà)出選文第二自然段的過(guò)渡句。 4.“所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！边@句話運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)什么感情？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 對(duì)“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶?！钡睦斫獠徽_的是（ ）。 A這句話說(shuō)明古代帝王貪圖奇珍異寶。 B從“上自”、“下至”這兩個(gè)詞中看出時(shí)間很長(zhǎng)。 C圓明園內(nèi)的東西有很多，不僅有青銅禮器、名人書(shū)畫(huà)、還有各種奇珍異寶。 第五單元 說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功——葉圣陶 16 太陽(yáng) 有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。 1. 文章開(kāi)頭引用了一個(gè)古代神話，這個(gè)神話傳說(shuō)的名稱是（ ） 。 A夸父追日 B 羿射九日 C女蝸補(bǔ)天 D盤(pán)古開(kāi)天地 2.根據(jù)文章內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整。（填寫(xiě)數(shù)字） 太陽(yáng)離我們多遠(yuǎn)？ 太陽(yáng)有多大？ 太陽(yáng)的溫度如何？ 3. 寫(xiě)出下面句子的說(shuō)明方法。 （1）到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走。差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 這句話主要運(yùn)用了（ ）和（ ）的方法來(lái)說(shuō)明“太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)”這一特點(diǎn)。 （2）我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很。一百三十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 這句話主要運(yùn)用了（ ）和（ ）的方法，體現(xiàn)了太陽(yáng)（ ）的特點(diǎn)。 （3）太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 這句話運(yùn)用了（ ）的方法，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)放出的（ ）大。 （4） 有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。 這句話運(yùn)用了（ ）的方法，形象地說(shuō)明了太陽(yáng)當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。 4. 給這幾段話概括小標(biāo)題。 （1） _______________________ （2）______________________ （3）_________________________________ 17 松鼠 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。 　　松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。 1.松鼠的特點(diǎn)是________、________、________。 2.下面句子運(yùn)用比喻修辭的是（ ）。 A它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。 B松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。 C它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。 D玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。 3.通過(guò)________、________、_______________等詞語(yǔ)，我們可以體會(huì)到松鼠的美麗。通過(guò)_______________這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可以體會(huì)到松鼠的_________。 4. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 松鼠的性格特征是——（ ） 活動(dòng)范圍——（ ） 活動(dòng)時(shí)間——（ ） 第六單元 舐?tīng)僦椋魈试谘豪锏膼?ài)和溫暖 18 慈母情深 那是我第一次到母親為我們掙錢(qián)的那個(gè)地方。 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房， 四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。 七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。 “你找誰(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷。 “找我媽!” “你媽是誰(shuí)？” 我大聲說(shuō)出了母親的名字。 “那兒!” 老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。 我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪槨? “媽——” “媽——” 背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛…… 1.這幾段話選自作家__________的______________。 2.選文的第二自然段主要是（ ）描寫(xiě)，突出了母親掙錢(qián)十分不容易。 A外貌描寫(xiě) B語(yǔ)言描寫(xiě) C環(huán)境描寫(xiě) 3.用曲線畫(huà)出描寫(xiě)母親外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.根據(jù)對(duì)選文最后一自然段（畫(huà)橫線）的理解，判斷對(duì)錯(cuò)打√。 （1）這段話連用了三個(gè)“我的母親”， 這一段話中三次提到“我的母親”，寫(xiě)出了“我”心里的感受，母親辛苦工作累得疲憊不堪的情景給作者以深深的震撼。 （2）這句話說(shuō)明母親看到兒子后很不好意思，覺(jué)得自己在這樣的環(huán)境中掙錢(qián)很丟人，所以她很吃驚地望著母親。 （3）從“我”看見(jiàn)母親的脊背彎曲著到母親背直起來(lái)、轉(zhuǎn)身、吃驚地望著我，這一系列的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，讓人感受到母親工作是多么辛苦、勞累。 （4）“我的母親的眼睛”一詞置后，表明作者的驚嘆、突出母親的疲憊，作者不敢相信母親工作環(huán)境如此惡劣，突出慈母情深。 5.此時(shí)，你想用什么古詩(shī)句表達(dá)自己的感受？ __________________________________________________________ 19 父愛(ài)之舟 我又見(jiàn)到了姑爹那只小漁船。父親送我離開(kāi)家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢(qián)和旅店錢(qián)。我們不肯輕易上岸，花錢(qián)住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客找，半夜我被臭蟲(chóng)咬醒，身上都是被咬的大紅疙磨。父親心疼極了，叫來(lái)茶房，掀開(kāi)席子讓他看滿床亂爬的臭蟲(chóng)和我身上的疙瘩。茶房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)兒錢(qián)換個(gè)較好的房間。 父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會(huì)到父親掙錢(qián)的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢(qián)也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加錢(qián)換房子。 1.這段話選自________的______________________。 2.“我又見(jiàn)到了姑爹那只小漁船?！边@句話說(shuō)明（ ）。 A“我”是第一次看到這只小漁舟。 B“我”對(duì)這只小漁舟有特殊的感情。 C這只小漁舟是姑爹送給“我”家的交通工具。 3.我們僅僅是因?yàn)樯罾щy要在船上吃住嗎？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.從哪里可以看出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 第七單元 四時(shí)景物皆成趣 21 古詩(shī)詞三首 山居秋暝 王 維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 1．請(qǐng)你用曲線畫(huà)出詩(shī)中所表現(xiàn)的詩(shī)人追求理想境界的詩(shī)句。 2.作者詩(shī)中出現(xiàn)幾個(gè)美好高潔的意象？有何深意？ _____________________________________________________________ 3.用自己的話寫(xiě)出你對(duì)“明月松間照，清泉石上流”的理解。 ________________________________________________________________ 4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） 。 A．首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來(lái)了。 B．頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。 C．頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”作者以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。 D．全詩(shī)格調(diào)清新，富于生活氣息，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。 22 四季之美 春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。 秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，生起能能的炭火，手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)掃興。 1.這篇短文是按照__________________順序描寫(xiě)的。 2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，選兩個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)句子。 翩翩（ ）（ ） （ ）（ ）細(xì)雨 急急（ ）（ ） 成群（ ）（ ） （ ）（ ）而飛 （ ）（ ）神怡 ___________________________________________________________________ 3.根據(jù)短文把表格填寫(xiě)完整。 季節(jié) 最美的時(shí)間 最美的景物 春 夏 秋 冬 4.春夏秋冬四個(gè)部分是（ ）關(guān)系，不分主次，目的是更好地表達(dá)（ ）這個(gè)中心。 A遞進(jìn) B并列 C四季之美 D冬季最美 5. 學(xué)習(xí)了這篇文章，我們體會(huì)到了作者什么思想感情？ ___________________________________________________________________ 23 鳥(niǎo)的天堂 ①第二天，我們劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。那是個(gè)有山有塔的地方。從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。 ②這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹(shù)梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹(shù)下泊了片刻。 　　 ③起初四周非常靜寂。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，很快地這個(gè)樹(shù)林就變得很熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 　　 ④我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只飛起來(lái)了。一只百靈鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的拍掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽(tīng)。 1.這幾段話選自______的_________________，這是作者第____次去那里，時(shí)間是_________。 2.用曲線畫(huà)出文中的排比句，用直線畫(huà)出文中的擬人句。并說(shuō)說(shuō)修辭手法使用的好處。 3.這幾段話主要寫(xiě)了（ ）。 A著重寫(xiě)了“天堂”里的居民──鳥(niǎo)兒熱鬧活動(dòng)的情景。 B著重寫(xiě)了鳥(niǎo)兒們放聲歌唱的快樂(lè)情景。 C著重寫(xiě)了鳥(niǎo)兒飛翔的樣子。 4.這段話是屬于（靜態(tài)描寫(xiě) 動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）（正確的打√），好處是______________________，___________________________。（填空） 第八單元 好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知——【宋】蘇軾 25 古人談讀書(shū) 余嘗謂:讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？ 1.解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。①漫浪：_____________________ ②三到之中，心到最急。②急：_______________________ 2.讀書(shū)中的“三到”指的是______________________。 3.為什么說(shuō)“三到之中，心到最急？”（用原文句子回答） ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.下面說(shuō)法不正確的是（ ）。 A最后一句話表達(dá)的是只要專心讀書(shū)，眼與手就會(huì)積極配合好的。 B最后一句話用設(shè)問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。 C最后一句話的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？ 26 憶讀書(shū) 我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》，等等。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已! 書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。 因此，某年的六一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是： 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。 1.補(bǔ)充詞語(yǔ)。 栩栩（ ）（ ） （ ）（ ）無(wú)味 朦朦（ ）（ ） 無(wú)病（ ）（ ） （ ）（ ）多情 心動(dòng)（ ）（ ） 2.根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)出作者對(duì)下面書(shū)籍的評(píng)價(jià)。 《西游記》__________ 《封神榜》__________ 《蕩寇志》__________ 《水滸傳》__________ 3.選文主要告訴我們看書(shū)時(shí)要____________________。 4.“ 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@句話是_________說(shuō)的，意思是___________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________。 5.請(qǐng)你試著寫(xiě)幾句關(guān)于讀書(shū)的名言。 (1)______________________________________________________________(2)__________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________ 26 / 26