小學(xué)語文三年級(jí)片段教案《釣魚的啟示》片斷賞析.doc
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小學(xué)語文三年級(jí)片段教案《釣魚的啟示》片斷賞析 師:啟示怎么理解? 生:啟發(fā) 師:有什么問題? 生:釣魚有什么啟示? 點(diǎn)評(píng):教師能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,并帶著問題有目的地去學(xué)習(xí)。 師:帶著問題大聲朗讀課文。不添字,不漏字,不重復(fù)。 生大聲讀。 師:我被同學(xué)們動(dòng)聽的讀書聲陶醉啦。拿起筆來把釣魚的啟示畫出來。 生畫,師指名讀畫的句子。 師讀釣魚的啟示有什么問題呢? 生:釣魚怎么樣得到啟示的? 點(diǎn)評(píng):再次啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,并帶著問題去學(xué)習(xí)。 師:讓我們一起走進(jìn)那月光如水的夜晚。 生讀文。 師:有什么不理解的詞語? 點(diǎn)評(píng):掃清學(xué)習(xí)的障礙 生:漣漪? 師:讀句子 生讀:波紋 師:一圈圈什么意思? 生:很小很小的波紋 師:還是彩色的感覺怎么樣? 生:很美 師:誰來讀讀 點(diǎn)評(píng):教師把理解詞語和指導(dǎo)感情朗讀有機(jī)的結(jié)合在一起,充分體現(xiàn)出了教師較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。 師:釣過魚嗎?心情怎樣? 生:高興 練讀課文,指名讀。(想讀哪句讀哪句) 點(diǎn)評(píng):給學(xué)生選擇的權(quán)力,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。 生讀,師:我聽他有幾句讀的很好。啊――――鱸魚。你讀時(shí)是什么心情? 生:驚奇,高興。 師:驚喜,連起來,你再讀讀。 點(diǎn)評(píng):從學(xué)生的親身體驗(yàn)入手,以生教生,有說服力。 生讀第二處,師:我發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤(!和。)可以這么讀嗎? 生各抒己見,結(jié)合對(duì)課文的理解,闡述自己的觀點(diǎn)。最后,達(dá)成共識(shí),可以。 師:拿起筆來,改過來,改成感嘆號(hào)。 點(diǎn)評(píng):教師善于傾聽學(xué)生的讀書,尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教材挑戰(zhàn),是學(xué)生明白課本上的內(nèi)容也不一定是正確的,利于學(xué)生的個(gè)性思維的培養(yǎng)。 師:過了好長時(shí)間,聯(lián)系上下文,過了多長時(shí)間?等那么長時(shí)間心情如何? 生:著急 生在讀,懷著釣魚的心情讀一下這一段。 師:釣上大鱸魚我們心情如何?當(dāng)父親一定讓你放回湖中,你的心情發(fā)生了什么變化? 默讀4-9自然段,體會(huì)孩子當(dāng)時(shí)的心情。 師:孩子此時(shí)的心情可以用什么詞來形容。 生:沮喪 生:難過 生:急切 生:傷心 生: 師:沮喪一詞準(zhǔn)確的寫出了孩子的心情 點(diǎn)評(píng):這樣處理既引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)體會(huì)到孩子當(dāng)時(shí)的心情,有輕松地理解了沮喪這個(gè)詞的意思,一舉兩得。 同位合作,讀父親和孩子的對(duì)話。指名讀。 師:孩子的要讀得怎么樣? 生:急切。讀著讀著好像要哭啦。 師:就在這時(shí)候,到處乞求的目光投向父親。我想對(duì)父親說些什么? 生;沒人知道我們是什么時(shí)候釣到的,我們把它帶回家吧,求求你啦。 師:乞求 生: 點(diǎn)評(píng):與空白處展開想象,進(jìn)一步體會(huì)孩子的心情。 師:等了那么長時(shí)間,只差兩個(gè)小時(shí),有沒人看到,有那么多的理由,父親為什么非要我把鱸魚放回去呢?拿起筆來,到課文中去找找,談?wù)勀愕睦碛伞? 生讀,找。 生:還有兩個(gè)小時(shí)(違反規(guī)定) 生:父親為了讓我明白一個(gè)道理 師:孩子還可能遇到哪些誘惑人的魚? 生:金錢 生 點(diǎn)評(píng):結(jié)合生活實(shí)際理解誘惑人的魚,理解會(huì)更深刻。 指導(dǎo)讀父親的話。配樂讀父子對(duì)話。 齊讀父親的話,牢記。 師:我想對(duì)同學(xué)們說:在今后的生活當(dāng)中,會(huì)遇到各種各樣的誘惑,,你們一定要抵得住誘惑,做個(gè)誠實(shí)的孩子。你們想說些什么呢? 總評(píng):整堂課給人一種渾然一體,水到渠成的感覺,顯得非常流暢。 4 / 4- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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