蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《10以內(nèi)的加法與減法》第17課時 練習(xí)九教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元《10以內(nèi)的加法與減法》第17課時 練習(xí)九精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第17課時 練習(xí)九 教學(xué)內(nèi)容： 課本第76頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固連加、連減、加減混合算式的計算方法，使學(xué)生能正確熟練的計算。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和根據(jù)已有知識進(jìn)行遷移的能力。 3、在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重難點： 正確熟練的計算連加、連減、加減混合算式。 課前準(zhǔn)備： 投影、口算卡片 教學(xué)過程： 一、知識再現(xiàn) 1、口算。 5＋1＋2 3＋2＋5 6－0＋3 7＋1＋2 7－4－1 10－5＋3 6＋2－2 4－3＋5 二、基本練習(xí) 1、說說括號里面填寫幾。 8＋（ ）=10 （ ）+2=7 5+（ ）=8 7+（ ）=9 2、完成第1題。 （1）出示第1題圖，問：怎樣來比一比誰跳得快？ （2）同桌兩人每人算一組，比一比誰算得快。 （3）交換進(jìn)行練習(xí)。匯報交流時，說說每道題的結(jié)果。 3、完成第2題。 匯報交流，選擇幾題讓學(xué)生說說運算的順序和計算的想法。 三、綜合練習(xí) 1、完成第3題。 （1）你打算怎樣比較每組兩邊的大??？ （2）學(xué)生先計算出每組中算式的得數(shù)，再進(jìn)行比較，確定在○里填什么符號。 （3）匯報交流，說說是怎樣比較出來的。 2、完成第4題。 （1）出示題目，介紹什么是行和列。 （2）指名說出第一題第一行的連加算式，板書：1＋2＋3＝5 3、完成第5題。 （1）學(xué)生獨立在書練習(xí)寫第5題的算式，并算出結(jié)果。 （2）教師巡視指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？ 板書設(shè)計： 2. 10　5　9　4 3. >　=　<　 4. 1＋2＋3＝5 5. 6-3+2=5 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)興趣是支持學(xué)生投入學(xué)習(xí)的巨大內(nèi)動力。所以,教學(xué)時應(yīng)選取能調(diào)動學(xué)生興趣的活動素材。 數(shù)學(xué)活動的設(shè)計更要富有情趣,要靈活多樣,要富有挑戰(zhàn)性,要用具體生動的情境或豐富多彩的畫面來呈現(xiàn)活動內(nèi)容,讓他們在愉快的氛圍和情境中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 在數(shù)學(xué)實踐與活動中,要依據(jù)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,確立多樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),營造趣味化的學(xué)習(xí)情境,創(chuàng)設(shè)探索化的學(xué)習(xí)過程,采用民主、平等的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與合作,參與評價,參與學(xué)習(xí)的全過程。讓學(xué)生有更多的實踐與暢所欲言的機(jī)會,真正成為“探索者”“發(fā)現(xiàn)者”,而不是“觀察者”“驗證者”。 5 / 5