小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》教案.doc

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》教案 設(shè)計(jì)理念：一堂好的閱讀課應(yīng)該做到：書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。本課蘊(yùn)含著豐富的情感因素，如何讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)體驗(yàn)課文情感，進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感？ 教學(xué)目的： 1學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。 2正確流利地朗讀課文。 3通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來(lái)，深沉似海的親情，并真心地用一句話來(lái)贊美自己的媽媽。 美育點(diǎn)：讓學(xué)生感受漢字的形體美，課文的語(yǔ)言美。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出對(duì)媽媽的愛(ài)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，課件，動(dòng)物圖片，動(dòng)物頭飾，愛(ài)心卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、利用音樂(lè)，揭題質(zhì)疑 聽(tīng)到這熟悉的歌聲，你想到了誰(shuí)？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》。 齊讀課題，質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？ 二、自讀自悟，整體感知 請(qǐng)你們帶著這些問(wèn)題自由地讀課文。（學(xué)生自由讀文） 三、體會(huì)感悟，指導(dǎo)朗讀 （一）、學(xué)習(xí)第一自然段。 小動(dòng)物為什么要給媽媽獻(xiàn)詩(shī)呢？指名讀誰(shuí)知道母親節(jié)是哪一天？齊讀課文。 （二）、學(xué)習(xí)第二自然段。 1、 小動(dòng)物的詩(shī)準(zhǔn)備好了嗎？自由讀第二自然段。 2、 交流質(zhì)疑：這一段有什么不懂的問(wèn)題嗎？ （ 相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)） （三）、學(xué)習(xí)第四自然段 1、 有哪些小動(dòng)物爭(zhēng)先恐后地為媽媽獻(xiàn)詩(shī)？〈隨交流板書(shū)動(dòng)物圖〉 2、小動(dòng)物都為媽媽寫(xiě)了一句什么詩(shī)呢？請(qǐng)你們默讀第四自然段，用--標(biāo)出小動(dòng)物們寫(xiě)的詩(shī)。 （交流板書(shū)小動(dòng)物的詩(shī)） 3、好吧，你們把想好的一句都念給我聽(tīng)聽(tīng)。小動(dòng)物是怎樣念自己的詩(shī)的呢？請(qǐng)你們自己試一試 4、學(xué)習(xí)小白兔句。 （1）、課件出示勇敢句，誰(shuí)能把這句話讀？學(xué)生自由練讀 （2）、課件出示勇敢詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀：哪只小白兔來(lái)讀一讀？〈指名讀，課件理解，指名讀，男女生讀〉 5、學(xué)習(xí)獅子句 （1）課件出示溫柔句，學(xué)生自由練讀：聽(tīng)了小兔子的朗讀，小獅子也心急了。 （2）、出示溫柔詩(shī)，指導(dǎo)朗讀：小獅子會(huì)怎么念自己的詩(shī)呢？ （3）、課件理解溫柔：見(jiàn)了這只獅子?jì)寢?，你想說(shuō)什么？怎樣才能讀出媽媽的溫柔呢？〈同桌練讀，兩人齊讀〉 6、學(xué)習(xí)小黑豬和小老鼠的詩(shī) （1）、課件出示， 自由練讀：聽(tīng)了小兔子和小獅子的詩(shī)，小黑豬和小老鼠都等不及了。 (2)、多種方式練讀：自選角色讀，交流讀 7、分角色讀課文 （1）、示范讀：聽(tīng)了你們的朗讀，老師也忍不住想讀一讀，誰(shuí)愿意和老師合作？ （2）、小組練讀，表演讀 四情感體驗(yàn)，思維拓展 1、體驗(yàn)愛(ài)心：你見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎？他們給你留下了什么印象呢？為什么在孩子眼里，它們和我們知道的不一樣呢？ 2、為媽媽寫(xiě)詩(shī)：我們也愛(ài)自己的媽媽，讓我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，也為自己的媽媽寫(xiě)一句詩(shī)吧！ 3、交流詩(shī)。 五學(xué)習(xí)第五自然段 1范讀 2引讀 六古詩(shī)欣賞 聽(tīng)了小動(dòng)物的詩(shī)，念了自己的詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一首獻(xiàn)給媽媽的古詩(shī)吧！ 3 / 3