小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《小熊請客》.doc

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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案《小熊請客》 1、在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。 2、掌握4的乘法口訣，能運用4的乘法口訣正確計算和解決簡單的實際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準備 開火車口算卡片：58 55 53 62 95 34 28 45 72 36 （個別說說應(yīng)用哪句乘法口訣） 二、學(xué)習(xí)新課 1、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。 出示小熊請客圖。 師：今天小熊家來了許多客人，小熊采了許多紅果，要把它們串成糖葫蘆請客人們吃，我們一起來算一算小熊準備了多少紅果吧。 2、自主探究，獲取新知。 貼出一串糖葫蘆圖和表格。 師：小熊想把4個紅果串成一串，那么2串有多少個紅果呢？3串、4串9串分別有多少個呢？你能用所學(xué)的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？ （可先請一名基礎(chǔ)較好的學(xué)生說出42=8或24=8，再編出口訣。） （1）獨立思考，填寫表格。 （2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。 （3）小組派代表匯報結(jié)果。 板書算式和口訣。 （學(xué)生通過前面5、2、3的乘法口訣的學(xué)習(xí)，已對此類新知的學(xué)習(xí)過程及方式有了一定的了解，可以放手讓學(xué)生自己完成填表，寫乘法算式和編口訣的工作。） （4）學(xué)生齊讀口訣。 三、運用新知，解決問題。 1、記憶口訣。 獨立背誦4的乘法口訣；同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。 2、說一說。 可采用小組接龍游戲，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)桌腿來記憶口訣。 3、練一練第1題連一連。 學(xué)生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。 4、練一練第3題。 此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。 5、數(shù)學(xué)游戲 先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。 四、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？有什么收獲？ 2 / 2