北師大版二年級數(shù)學上冊第七單元《分一分與除法》第二課時 分蘋果教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大版二年級數(shù)學上冊第七單元《分一分與除法》第二課時 分蘋果教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第七單元 分一分與除法 第二課時 分蘋果 教學內(nèi)容： 教材第60、61頁。 教學目標： 1、通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會生活與數(shù)學的聯(lián)系。 2、進一步引導學生在分一分的活動中， 教學重難點： 提高自己語言表達能力。 教學準備： 掛圖、課件、20個圓片。 教學過程： 一、情景創(chuàng)設 1.談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分。 2.板書課題。 二、問題探究 1.出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。 2.問：看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？ 3.老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢? A、老師巡視，指導。 B、老師邊聽匯報邊板書： 12個蘋果，每個盤放（ ）個，需要個盤子。 三、體驗感悟 嘗試第1題。 你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、鞏固練習 試一試第2、3題，幫助學生弄清題意。 五、實踐應用 試一試第4題 1.出示做操圖 2．還可以怎樣排？ 五、小結 這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？ 板書設計： 分蘋果 平均每個盤子放3個 每個盤子里放2個,可以放6個盤子 教學反思： 結合“分蘋果”的具體情境進一步體會平均分的兩種分法:一是知道平均分成幾份,求每份分到幾個;一是知道每份按幾個來分,求能分成幾份。在進一步體會平均分問題的兩種不同情形的同時,初步感受“等分除”和“包含除”。通過變式練習,注意發(fā)現(xiàn)學生中不同的解題思路、方法或答案。 4 / 4