北師大版六年級數學上冊第六單元《比的認識》第1課時 生活中的比（1）教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大版六年級數學上冊第六單元《比的認識》第1課時 生活中的比（1）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第1課時 生活中的比（1） 教學內容 生活中的比（1） 課時 教學目標：1、經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系。3、能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。 教學重點：理解比的意義，求比值。 教學難點：理解比與除法、分數的關系。 教學過程：智慧是可以分享的，而分享是一種快樂！ 當你困惑時，你已在思考了；當你在思考時，你已在悄悄成長了！ 一、情境引入 （一）出示47頁圖示 1、出示47頁1（1）情境圖。教材提供了4名同學的比賽情況，這里4名同學的比賽場數是一樣的，都是各賽8場。 學生小組討論：由于比賽場數相同，你能直接排出他們的名次嗎？ 2、出示47頁1（2）情境圖。教材提供了小強和小林兩人進行的四次練習的結果，每次比賽場數不同，獲勝的場數也不同。 你是怎樣想的？與同伴說一說？ （二）出示48頁圖示（2） 教材向學生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時間的數據，以及某人騎車的路程和時間的數據，讓學生體會到比較誰的速度快，實際上就是要算出路程與時間的比，看哪個比值大。 （三）出示48頁圖示（3） 教材向學生分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況，使學生體會到比較哪個攤位的蘋果便宜，實際上就是要算出總價與數量的比，看哪個比值小。 （四）出示49頁圖示 1、將圖A的長和寬都擴大為原來的3倍，得到圖B； 2、將圖A的長擴大為原來的1.5倍，寬擴大為原來的4倍，得到圖C； 3、將圖A的長縮小為原來的1/2，寬擴大為原來的2倍，得到圖D； 4、將圖A的長和寬都縮小為原來的1/2，得到圖E。 二、認一認 1、 介紹比的讀法和寫法。 2、 認識比的各部分名稱。 三、說一說 1、呈現生活中的“比”，使學生進一步體會比是廣泛存在的。 2、計算比值。 四、練一練 把前面有關問題中的數量關系寫成比。 五、 全課小結 1、“比”的概念。 2、比的各部分名稱以及求比值。 補評： 板書設計： 課后反思： 5 / 5